染雾小班科学平衡游戏教案 篇一
在小班教学中，科学课程是培养幼儿探究能力和科学素养的重要环节。平衡游戏是一种寓教于乐的活动，可以帮助幼儿理解物体的平衡原理，培养他们的观察力和逻辑思维能力。下面我将分享一份小班科学平衡游戏的教案，希望能够给老师们一些启发。
教学目标：
1. 让幼儿了解物体的平衡原理；
2. 培养幼儿观察力和逻辑思维能力；
3. 提高幼儿对科学的兴趣。
教学准备：
1. 不同形状和重量的小物体（如积木、小球等）；
2. 一块平衡的木板或者竹竿；
3. 记录学生表现的工作表。
教学步骤：
1. 导入：老师可以用简单易懂的语言向幼儿介绍平衡的概念，引导他们思考如何让物体保持平衡。
2. 演示：老师在木板或者竹竿上放置一个小物体，让幼儿观察并谈论这个物体是如何保持平衡的。
3. 实践：让幼儿分组进行平衡游戏，每组可以选择不同的小物体，在木板或者竹竿上进行平衡操作。
4. 讨论：引导幼儿讨论他们在游戏中的观察和体会，分享他们是如何保持物体平衡的方法。
5. 总结：通过讨论，总结出保持平衡的原理，并强调重要性。
教学延伸：
1. 可以让幼儿设计自己的平衡游戏，在规定的时间内完成。
2. 引导幼儿观察周围环境中的平衡现象，如秋千、天平等。
通过这样的教学活动，幼儿可以在玩中学习，培养他们的观察力和逻辑思维能力，同时激发他们对科学的兴趣，为今后的学习奠定基础。
小班科学平衡游戏教案 篇二
在小班科学教学中，平衡游戏是一种生动有趣的教学方法，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。下面我将分享一份小班科学平衡游戏的教案，希望可以为老师们提供一些参考。
活动目标：
1. 让幼儿了解物体的平衡原理；
2. 培养幼儿观察力和动手能力；
3. 提高幼儿对科学的兴趣。
活动准备：
1. 不同形状和重量的小物体（如积木、小球等）；
2. 一块平衡的木板或者竹竿；
3. 记录学生表现的工作表。
活动步骤：
1. 导入：老师可以通过展示一些平衡的图片或视频来引入活动，激发幼儿的好奇心。
2. 演示：老师可以在木板或者竹竿上放置一个小物体，让幼儿观察并讨论这个物体是如何保持平衡的。
3. 实践：让幼儿分组进行平衡游戏，每组可以选择不同的小物体，在木板或者竹竿上进行平衡操作。
4. 讨论：引导幼儿分享他们在游戏中的观察和体会，总结出保持平衡的原理。
5. 总结：通过讨论，总结出保持平衡的原理，并强调重要性。
活动延伸：
1. 可以让幼儿设计自己的平衡游戏，提高他们的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿观察周围环境中的平衡现象，如秋千、天平等。
通过这样的教学活动，幼儿不仅能够在玩中学习，培养他们的观察力和动手能力，同时也能激发他们对科学的兴趣，为未来的学习打下良好的基础。
小班科学平衡游戏教案 篇三
小班科学平衡游戏教案
活动目标
1、乐意参加体育活动，体验体育游戏带来的乐趣。
2、锻炼动作的'协调性、灵敏性和身体的平衡能力。
3、练习在有一定间隔的物体上行走。
活动准备
1、音乐：快乐，快乐，家
2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。
活动过程
一、导入
1、谈话引起幼儿的兴趣。
教师：我是兔妈妈，谁想当我的兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。
2、跟随音乐，带幼儿做兔跳动作。
二、展开
1、提出问题，交流办法。
教师：今天兔妈妈带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路，
你们有什么办法可以过去呢？
（1）引导幼儿想出各种办法，并展示给大家看。
（2）教师请幼儿协助搭建小桥和石墩。
（所用器械：平衡木、蘑菇墩）
（3）请幼儿尝试练习“踩石头过河”
教师重点指导要保持身体的平衡，不要掉到小河里。
2、讲解游戏玩法及规则。
玩法：幼儿分成四队，到小河对面踩蘑菇。
小兔要踩河里的“石头”走过去，
踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地点。
规则：要求走到“石头”上，不能踩到水里，
如掉进水里要重新踩到石头上继续向前走。
3.组织幼儿游戏，教师个别指导。
游戏可进行三遍，每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同，
训练幼儿按要求完成任务的能力。
三、结束
小朋友们，咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧！
带领幼儿做放松练习，结束活动！
