蚕妇小学二年级语文教案(经典3篇)

时间:2016-03-01 08:10:43
染雾
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蚕妇小学二年级语文教案 篇一

主题:《小熊和小鸟》教学

一、教学目标

1. 能够听懂并朗读故事《小熊和小鸟》。

2. 能够理解故事的大意,并能回答问题。

3. 能够用自己的语言描述小熊和小鸟的故事情节。

4. 能够用简单的语言表达对小熊和小鸟友谊的看法。

二、教学重点和难点

1. 故事《小熊和小鸟》的理解和朗读。

2. 对小熊和小鸟友谊的理解和表达。

三、教学过程

1. 导入:教师播放动画片《小熊和小鸟》,引出故事主题,并让学生猜测故事内容。

2. 学习:师生共同阅读故事《小熊和小鸟》,教师讲解生词和难点。学生跟读故事内容。

3. 操练:学生分组表演故事情节,培养学生的表达能力。

4. 总结:教师引导学生总结故事主题,让学生用自己的语言描述小熊和小鸟的友谊。

5. 拓展:教师设计小组讨论活动,让学生讨论友谊的重要性,并展开自由发言。

四、教学评价

1. 通过学生的表演和讨论,评价学生对故事的理解和表达能力。

2. 通过学生的朗读和描述,评价学生的语言表达能力和文字理解能力。

蚕妇小学二年级语文教案 篇二

主题:《认识名著》教学

一、教学目标

1. 能够了解名著《西游记》的故事内容。

2. 能够描述《西游记》中的主要人物形象。

3. 能够概括《西游记》的主题和意义。

4. 能够表达对《西游记》的喜爱和感悟。

二、教学重点和难点

1. 《西游记》的故事内容和人物形象。

2. 对《西游记》主题和意义的理解。

三、教学过程

1. 导入:教师介绍名著《西游记》的背景和作者,引导学生了解名著的重要性。

2. 学习:教师讲解《西游记》的故事梗概和主要人物形象,让学生跟随故事情节阅读。

3. 操练:学生分组讨论《西游记》的主题和意义,展示自己对名著的理解。

4. 总结:教师引导学生总结《西游记》的主题和意义,让学生表达对名著的看法和感悟。

5. 拓展:教师设计小组朗读活动,让学生体会名著的魅力,激发学生对文学的热爱。

四、教学评价

1. 通过学生的讨论和表达,评价学生对名著的理解和感悟。

2. 通过学生的朗读和描述,评价学生的语言表达能力和文字理解能力。

蚕妇小学二年级语文教案 篇三

蚕妇小学二年级语文教案

  教案示例

  教学目标

  1、通过学习诗文,进一步激发学生对劳动人民的同情及对封建社会的痛恨。

  2、学会本课生字新词,积累词语。

  3、理解重点词句,理解全诗意思。

  4、有感情地朗读诗文,背诵古诗。

  教学重点

  1、学会本课生字新词。

  2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

  教学难点

  指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思。培养学生的分析能力。

  教学过程

  一、启发谈话。

  1、回忆《悯农二首》,请学生分别背诵。

  2、《悯农二首》写的是从事生产劳动的人民用辛勤的汗水收获了粮食,可是自己却得不到,吃不饱肚子而被饿死了。这节课我们学习的《蚕妇》一诗是以从事纺织的劳动人民的口吻介绍了她们看到的场景,板书课题:《蚕妇》

  二、学习新课

  (一)投影列出学习步骤,学生自学。

  1、借助汉语拼音读古诗。

  2、借助工具书查一查不认识的字,理解意思。

  3、提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)

  (二)学生进行自学,教师深入到学生中间,回答疑难,解决问题。

  (三)相互交流学习情况

  1、教师出示生字卡片: 蚕 妇 昨 归 泪 遍 满 者 养

  2、指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒并纠正

  3、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。

  蚕:上面是“天”字,第一笔是横。

  昨:部首是“日”字旁。注意与“作”区分。

  满:这是左右结构的字。(大三点水,小草字头)

  养:第六笔是撇,不是竖。

  妇:与“归”右半部分相同,最后一笔要封口。

  动手书空。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)

  4、师生共同介绍作者

  5、理解字意(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,用投影罗列出来)

  蚕妇:养蚕的妇女。

  归:回来。

  满:全,整个。

  遍:全。

  者:……的人。(可以让学生联系“学者”、“使者”体会理解;再说说“遍身罗绮者”是指什么样的人呢?)

  罗:轻软有稀孔的丝织品。

  绮:有文彩的`丝织品。

  6、理解每句诗的意思:(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)

  昨日入城市:一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上去了一趟,

  归来泪满巾:回来后,泪水浸满了衣襟。

  遍身罗绮者:那些穿着绫罗绸缎的人,

  不是养蚕人:不是养蚕织布的劳动者。

  让学生自己练习说说全诗的意思。(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见,或者向教师请教。)

  7、让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)。

  (四)指导朗读

  1、听配乐朗读,然后让学生谈谈自己的体会。

  昨日/入城市,

  归来/泪满巾。

  遍身/罗绮者,

  不是/养蚕人。

  2、与小组成员一起进行朗读练习,相互评议,推选一名同学参

  加班级展示。

  3、小组选派代表在全班参加竞赛,而后评议出最佳选手。

  4、全体同学伴着音乐进行朗读。

  三、练习巩固

  1、练习按照田字格书写汉字。

  泪:左窄右宽, 左右高低基本一样。

  满:左窄右宽, 左右高低一样。

  者:第三笔撇要长一些,盖住下面的“日”。

  归:左窄右宽,左边高而长,第一笔是小竖。

  “蚕、妇、昨、遍、养”让学生自己说说书写时应注意的问题。

  2、抄写下面词语。

  蚕妇 养蚕 昨日 归来 遍身

  3、背诵古诗(自己先练习,而后汇报。)

  四、总结本课学习情况

  五、布置作业

  1、在生字本上抄写难字。

  2、背诵古诗,同学间相互评分,记录在书上。

  附:板书设计:

  2 蚕妇(张俞)

  难字: 昨 蚕 妇 满 养

  归 茫 着

蚕妇小学二年级语文教案(经典3篇)

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