小学三年级语文神笔马良教案 篇一
马良,一个传奇的人物,他的“神笔”故事让人们津津乐道。在小学三年级语文课堂上,我们可以通过讲述这个故事,让学生们感受到文字的魅力,激发他们对写作的兴趣。
首先,我会给学生们展示一幅描绘马良神笔的图片,让他们通过观察图片来猜测这个故事的内容。接着,我会向他们讲述传说中的故事:马良用神笔画出的东西都能成真,比如画一只鸟,它就会飞起来;画一条鱼,它就会游走在水中。这样生动有趣的故事会引起学生们的兴趣,让他们对马良这个传奇人物产生好奇心。
接下来,我会让学生们进行小组讨论,让他们发挥想象力,讨论如果他们有一支神笔,他们会画出什么样的东西。通过这种方式,可以锻炼学生的创造力和想象力,让他们在写作中更加灵活多样。
最后,我会让学生们进行写作练习,让他们根据自己的想法和想象,写一篇关于神笔的作文。在写作过程中,我会对学生们的作文进行指导和点评,帮助他们提高写作水平。
通过这样的教学方式,不仅可以激发学生对写作的兴趣,还可以培养他们的想象力和创造力,让他们在语文学习中更加轻松愉快。
小学三年级语文神笔马良教案 篇二
在小学三年级的语文课堂上,我们可以通过神笔马良的故事,引导学生们学习优秀的作文,并通过模仿和创作,提高他们的写作水平。
首先,我会给学生们播放一个关于神笔马良的动画视频,让他们通过视觉的方式来了解这个传奇故事。接着,我会向他们介绍神笔马良的故事背景和故事情节,让他们对这个故事有一个整体的认识。
然后,我会向学生们展示一些神笔马良的优秀作文段落,让他们通过模仿和仿写,学习到优秀的写作技巧和表达方式。我会提醒学生们注意观察细节,培养他们的观察力和写作能力。
最后,我会让学生们进行创作练习,要求他们根据神笔马良的故事情节,写一篇自己的小故事。在写作过程中,我会给予学生们及时的指导和帮助,帮助他们克服写作中的困难和障碍。
通过这样的教学方式,可以让学生们在轻松愉快的氛围中学习到优秀的作文,提高他们的写作水平,同时也可以培养他们的想象力和创造力,让他们在语文学习中有所收获。
小学三年级语文神笔马良教案 篇三
小学三年级语文神笔马良教案
教学目标:
1.认识本课的2个生字。
2.能正确、较快地阅读课文,并能一边读一边想,抓住重点词语理解课文。
3.能读懂课文内容,知道神笔“神”在哪里,马良用神笔为穷人做了哪些好事。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
如果你有一支神奇的笔,你会做些什么?有一个叫马良的'孩子,他就用神笔做出了他想做的事。今天,我们就来学习第31课《神笔马良》。(板书课题)
二、整体感知课文内容
出示自学思考题。
①轻声读课文,读懂每一段话的意思。
②思考:马良用神笔为人们做了哪些事?哪件事使你最感兴趣?
③划出不懂的地方。
三、检查自学
1.指读课文,纠正字音。
2.交流自学思考题②题。
(马良用神笔为人们做了4件事:①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风,使大官沉到海底,为民除害。)
四、质疑
哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。(师生讨论)
五、讨论
如果你得到了这支神笔,你会做些什么?(学生充分发挥想象能力,各抒己见。)
六、总结
1.同学们一个个不是马良,胜似马良,你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。(指名有感情读课文。)
2.你应向马良学习什么?(热爱劳动人民,嫉恶如仇。)
七、作业
l.熟读课文。
2.把这个故事讲给家人听。
附:板书设计
教案点评:
本课教学的重难点是:了解马良用神笔做了哪些事和他为什么做这些事情。通过讨论交流理解重点内容,指导有感情地朗读,突破难点。通过学习,培养学生合理展开想象的能力,使学生受到热爱劳动人民的教育,培养刚直不阿、嫉恶如仇的道德教育。