染雾托班《憋呀憋》绘本教案 篇一
在幼儿园托班的教学中，绘本是一种非常重要的教学资源。通过绘本，可以吸引孩子们的注意力，激发他们对阅读的兴趣，同时也可以促进他们的语言和认知发展。今天我将为大家分享一堂关于绘本《憋呀憋》的教学案例。
教学目标：
1. 让幼儿了解绘本《憋呀憋》的故事情节和主要人物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述故事内容。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发表自己的看法和想法。
教学准备：
1. 绘本《憋呀憋》
2. 幼儿园绘本角的布置
3. 教学板书：主要人物的图片和关键词
教学活动：
1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《憋呀憋》，简单描述故事情节，并让幼儿预测故事的发展。
2. 欣赏：教师向幼儿展示绘本，通过图片讲述故事，引导幼儿观察图片细节，了解主要人物。
3. 讨论：教师和幼儿一起讨论故事中的主要情节和人物，引导幼儿用简单的语言描述故事内容。
4. 创作：教师给幼儿提供一些材料，让他们根据自己的想法创作故事中的场景或人物。
5. 表演：幼儿们分组表演故事情节，培养他们的表达能力和合作精神。
6. 总结：教师和幼儿一起总结教学内容，回顾故事情节，加深对绘本的理解。
通过这堂教学，幼儿不仅可以享受阅读的乐趣，还可以在参与互动中提升自己的语言表达能力和创造力。希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对阅读的热爱，培养他们的想象力和创造力。
托班《憋呀憋》绘本教案 篇二
在托班的教学中，绘本是一种非常重要的教学资源。绘本不仅可以激发幼儿的阅读兴趣，还可以培养他们的语言表达能力和想象力。今天我将和大家分享一堂关于绘本《憋呀憋》的教学案例。
教学目标：
1. 让幼儿了解绘本《憋呀憋》的故事情节和主要人物。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发表自己的看法和想法。
3. 帮助幼儿理解故事中的道德意义，引导他们思考正确的行为方式。
教学准备：
1. 绘本《憋呀憋》
2. 幼儿园绘本角的布置
3. 教学板书：主要人物的图片和关键词
教学活动：
1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《憋呀憋》，简单描述故事情节，并让幼儿预测故事的发展。
2. 欣赏：教师向幼儿展示绘本，通过图片讲述故事，引导幼儿观察图片细节，了解主要人物。
3. 讨论：教师和幼儿一起讨论故事中的主要情节和人物，引导幼儿表达自己的看法和想法。
4. 思考：教师引导幼儿思考故事中的道德意义，讨论正确的行为方式，并鼓励幼儿在实际生活中积极践行。
5. 创作：教师给幼儿提供一些材料，让他们根据自己的想法创作故事中的场景或人物。
6. 总结：教师和幼儿一起总结教学内容，回顾故事情节，加深对绘本的理解。
通过这样的教学活动，不仅可以让幼儿享受阅读的乐趣，还可以引导他们思考正确的行为方式，培养他们的道德情操。希望通过这样的教学，能够让幼儿在阅读中成长，成为品德高尚的小公民。
托班《憋呀憋》绘本教案 篇三
托班《憋呀憋》绘本教案
教学目标：
1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。
2、会用简短的话回答老师提问。
3、初步懂得玩的时候不能憋尿。
教学重点：
在理解故事内容的基础上，会用简单的'语言回答提问。
教学难点：
喜欢阅读，感受故事带来的教育意义
教学准备：
《憋呀憋》绘本书。麦麦狼动物形象一个，玩具电话一个。
教学过程：
一、激趣导入
（意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？出示麦麦狼形象：今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。
二、导读故事
一边看书一边提问
1、 看第一副图片：小朋友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？（引导孩子观察图书）现在是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我们一起来学学它们拍皮球（师幼一起做做拍皮球的动作）
2、看第二幅图片：重点引导幼儿观察麦麦狼的表情：你们觉得麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？（幼儿自由想象，鼓励幼儿说出不同想法）教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该怎么办？（一起做做憋尿的动作，感受麦麦狼的难受）
3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里看书来的？他的脸为什么红的？（请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作）
4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？叮当猪干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子动作：好臭！）
5、 你们觉得麦麦狼它做的对吗？我们小朋友可不要像它学习呀？要先尿再玩呦！
三、完整欣赏
这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来听一遍。
教师完整的用书给幼儿讲述一遍故事。
四、情景表演
叮铃铃……电话铃响了，教师拿起电话：咦！有电话来了。哦！原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说，它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我们小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便，在一起去外面玩吧！
活动延伸：
将绘本书放在语言区，供幼儿自由取阅。区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读，帮助幼儿复习巩固，增加阅读兴趣。
