染雾《一定要争气》小学三年级语文上册教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够理解并背诵课文《一定要争气》。
2. 学生能够理解并初步掌握课文中的生词和短语。
3. 学生能够理解并运用本课所学的知识，写出自己的感想和体会。
教学重点：
1. 理解并背诵课文《一定要争气》。
2. 理解并掌握生词和短语的意思。
3. 运用所学知识，写出自己的感想和体会。
教学难点：
1. 理解并运用课文中的生词和短语。
2. 能够用自己的语言表达对课文的理解和感想。
教学过程：
一、导入：
教师播放《一定要争气》的视频，引导学生对课文进行初步了解。
二、学习课文：
1. 先让学生跟读课文，然后学生自读课文。
2. 教师解释课文中的生词和短语，让学生理解课文内容。
3. 学生分组合作，讨论课文中的主题和中心思想。
4. 学生个人朗读课文，加深对课文的理解。
三、课文赏析：
1. 教师与学生一起分析课文的写作手法和修辞技巧。
2. 学生思考课文中的感情表达，尝试写出自己的感想和体会。
四、拓展延伸：
1. 学生可以尝试用自己的话重新讲述课文。
2. 学生可以进行小组讨论，探讨如何在生活中争气，取得成功。
五、课堂小结：
教师与学生一起回顾本节课的内容，强化学生对课文的理解和记忆。
《一定要争气》小学三年级语文上册教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够掌握课文《一定要争气》中的重点词语和短语。
2. 学生能够通过课文理解并体会争气的重要性。
3. 学生能够通过写作表达自己对争气的理解和看法。
教学重点：
1. 掌握课文中的重点词语和短语。
2. 理解并体会争气的重要性。
3. 通过写作表达对争气的理解和看法。
教学难点：
1. 能够准确理解和运用课文中的重点词语和短语。
2. 能够用自己的语言表达对争气的理解和看法。
教学过程：
一、导入：
教师通过提问和讨论引导学生思考：什么是争气？为什么要争气？
二、学习课文：
1. 学生跟读课文，理解并掌握课文中的重点词语和短语。
2. 学生分组合作，进行课文的朗读和讨论，共同探讨争气的重要性。
3. 学生个人思考，写下自己对争气的理解和看法。
三、写作练习：
1. 学生按照自己的理解和体会，写一篇关于争气的文章。
2. 学生可以相互交流，并对彼此的文章进行评价和修改。
四、展示分享：
1. 学生可以选择自愿分享自己的文章，让全班同学一起分享对争气的理解和看法。
2. 教师引导学生进行讨论，激发学生对争气的认识和意义的思考。
五、课堂小结：
教师与学生一起总结本节课的内容，强化学生对争气的理解和重要性。同时，鼓励学生在日常学习和生活中要争气，努力取得更好的成绩和成就。
《一定要争气》小学三年级语文上册教案 篇三
《一定要争气》小学三年级语文上册教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好
一、教学目标：
1、学会本课13个生字，能给多音字“强”据词定音；理解“偏僻、勉强、资助、尝试、实际”等词语；理解“才”在本课几个句子中的不同意思。
2、用自然段归并的方法给课文分段。
3、能有感情地朗读课文。
4、知道童弟周青年时代发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，感受强烈的进取精神和爱国主义的`情感。
二、课时安排：
3课时
第1课时
1、揭题，简介童第周。
2、听录音，体会作者的思想感情，学习朗读。
3、课文写了童第周哪两个时期的事？哪几个自然段是写同一件事的？
4、用自然段归并法分段。
5、自读第1自然段，说说你的感受。
6、正音“鄞”理解“偏僻”
7、理解句子：
因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。
8、第1段主要写了什么？
9、作业：
《课堂作业》1—3
第2课时
1、童第周为什么要争气？
理解并朗读三个“才”的句子。
用“再三”说一句话。
2、理解句子。
第二学期，童第周更加发愤学习。
重点理解“更加”、“发愤”。
3、从哪些句子可看出童第周发愤学习？
4、理解句子。
童第周看看成绩单，心想：“……”
说说“努力”。（稍慢、有力）
5、作业：
《课堂作业》4、6、7
第3课时
1、出示童第周第一次的话，说说为谁争气。
2、找出童第周第二次的话，说说为谁争气，与上一次有什么不同？
3、童第周为什么要暗暗下决心为中国人争气呢？
4、童第周是用什么为中国人争气的？
5、这个实验难吗？从哪儿可看出来？
6、童第周给你印象最深的是什么？
（刻苦钻研、反复实践）
7、再次朗读感受。
一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为难办的事，我们经过努力，也能办到。
8、作业：
《课堂作业》5
摘抄句子。
