染雾幼儿园大班优秀安全教案《小心用电》 篇一
幼儿园大班的优秀安全教案《小心用电》是为了帮助孩子们在日常生活中学会正确、安全地使用电器，避免电器事故的发生。电器在现代生活中无处不在，我们每天都需要使用电器，但如果不正确使用电器就会有很大的安全隐患。因此，教会幼儿正确使用电器，养成良好的用电习惯非常重要。
首先，教案中应该包括电器的基本知识，例如电器的种类、功率、电源等。孩子们要了解哪些电器是常见的、常用的，以及它们的功率大小、使用方法等。这样他们才能更好地认识到电器的重要性和危险性。
其次，教案应该教导孩子们如何正确使用电器。比如，告诉他们使用电器时要注意插头是否插牢、插座是否有损坏、电器是否漏电等。同时，还要提醒他们不要用湿手触摸电器、不要在电器旁边放易燃物品等安全常识。
另外，教案还可以通过故事、游戏等形式来帮助孩子们更好地理解电器安全知识。可以编写一些关于电器安全的故事，让孩子们在故事中了解正确使用电器的重要性，或者设计一些有趣的游戏让孩子们在玩耍中学会如何正确使用电器。
总的来说，幼儿园大班的优秀安全教案《小心用电》是一个非常有必要的教育内容。通过这个教案，孩子们可以在玩耍中学到正确使用电器的方法，养成良好的用电习惯，避免电器事故的发生，保障自己和他人的安全。
幼儿园大班优秀安全教案《小心用电》 篇二
幼儿园大班的优秀安全教案《小心用电》是为了帮助孩子们养成良好的用电习惯，避免电器事故的发生。在现代社会中，电器已经成为我们生活中不可或缺的一部分，但如果使用不当就会造成很大的安全隐患。因此，正确使用电器是非常重要的。
这个教案首先应该教导孩子们一些基本的电器安全常识，比如插头插座要插紧、电器不要触水、不要用湿手触摸电器等。孩子们要明白这些简单的安全常识，才能更好地保护自己。
其次，教案还可以设计一些实践活动，让孩子们亲自动手操作电器，学会正确使用电器的方法。可以让他们尝试用手按下电器开关、插拔插头等，让他们亲自体验如何正确使用电器。
此外，教案还可以通过讲故事的方式来教导孩子们电器安全知识。可以编写一些有趣的故事，让孩子们在故事中了解正确使用电器的重要性，从而更好地理解电器安全知识。
总的来说，幼儿园大班的优秀安全教案《小心用电》是一个非常有意义的教育内容。通过这个教案，孩子们可以在玩耍中学到正确使用电器的方法，养成良好的用电习惯，避免电器事故的发生，保障自己和他人的安全。希望这个教案能够帮助更多的孩子学会正确使用电器，享受安全的生活。
幼儿园大班优秀安全教案《小心用电》 篇三
幼儿园大班优秀安全教案《小心用电》
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班优秀安全教案《小心用电》，欢迎大家分享。
活动目标：
1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。
2、幼儿通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
教学挂图、带插头的`电线一段、插座一个、电的标志
活动过程：
一、出示电线，直接引入。
小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？
师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。
二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？
师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。
三、讨论电的用处。
师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？
幼：电灯，电脑，电视……（幼儿自由回答）
小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。
四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。
图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？
五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。
1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。
提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）
如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）
2、出示“电”的标志，让幼儿认识。
要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。
活动延伸：
幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。
活动反思：
上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。
