音乐教案歌曲《风车依呀呀》
教学内容： 学唱歌曲《风车依呀呀》 教学目标： 1、 初步学会唱歌曲《风车依呀呀》，并通过演唱感受歌曲的风格、情趣。 2、 培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱、欣赏的过程中，促进“劳动最光荣”的情感态度。 教学重点难点：感受歌曲情绪，能有感情的演唱歌曲。难点是第五乐句、结束句的处理。 教学用具：电子琴、录音机、歌片、投影机。 教学过程： 一、师生问好。 二、创设情境导入新课： 1、师：我们一起来唱一下上节课学习的歌曲《劳动最光荣》 生随录音范唱唱歌曲。 2、师：同学们唱
的真好听，那么你在劳动的时候是不是也喜欢唱歌吗？生答。 师：劳动是快乐的，那么边唱歌边劳动是不是更快乐呢？我们一起来试一试，边唱歌边表演你劳动时的动作，让大家都看一看你都会做什么？ 生边唱边表演劳动的各种动作。 三、新歌学唱： 1、 师：好了，同学们，我们干完了活，现在让我们坐好休息一下，来听一首歌曲： 生初听歌曲录音范唱。 2、 师：你在歌曲中听到了什么？歌曲中的`小朋友在做什么呢？生答。 那么今天我们就来学习歌曲《风车依呀呀》，请同学们打开课本18页，看着课本我来完整听一下歌曲。听出情绪？几拍子的？ 生复听歌曲范唱。 3、 师：出难题听出一共有几个乐句？ 4、 师弹奏教唱，重点指导第五乐句。生唱第一段，轻声学唱第二段。 5、 师：好，下面我们就来随琴来唱一下歌曲。师弹琴，生唱歌。 6、 师：什么地方跳着唱？什么地方连贯唱？ 7、 师：请同学们看一下，我们这首歌曲中有哪些音乐记号？（师生交流认识学习顿音记号，重音记号，弱记号） 8、 师：看动画片，生轻唱。 四，歌曲拓展。 1、老师给大家出个难题？这首歌曲中有没有相似乐句？这叫变化重复。 2、游戏。a用图形表现变化重复。 b用节奏表现变化重复。 3、用打击乐器为歌曲伴奏。 4、评比小歌手。学生才艺展示。 五、师总结歌曲，思想教育： 师：劳动创造了人类，劳动是快乐的，王老师希望大家能够通过今天的学习以后能做一个爱劳动的好孩子！
染雾