染雾幼儿园大班数学合合乐公开课教案 篇一
在幼儿园大班的数学教学中，如何让孩子们在学习中感受到快乐和兴奋是每位老师都需要思考的问题。因此，本文将为大家分享一堂数学合合乐公开课的教案，希望能够给老师们一些启发和灵感。
1. 教学目标：
- 让孩子们通过歌曲和游戏的形式认识数字1-10。
- 帮助孩子们理解数字的大小关系和顺序。
- 提高孩子们的数学兴趣，培养他们的数学思维能力。
2. 教学准备：
- 数字卡片1-10。
- 数学合合乐歌曲CD。
- 数学合合乐游戏道具。
3. 教学过程：
- 引入：播放数学合合乐歌曲，让孩子们跟着节奏一起唱歌和做动作，让他们感受到数学的快乐。
- 认识数字：通过数字卡片展示数字1-10，让孩子们逐个认识数字，并学习数字的顺序和大小关系。
- 数学游戏：设计一些有趣的数学游戏，让孩子们在游戏中巩固所学的知识，比如数字接龙、数字找朋友等。
4. 总结与拓展：
- 总结今天的学习内容，让孩子们自己总结所学的数字和数学知识。
- 拓展：在课后，老师可以鼓励孩子们在家里继续练习数字，比如通过玩数字拼图游戏或者数学合合乐APP等。
通过这样一堂数学合合乐公开课，可以让孩子们在愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣，同时也让他们在游戏中轻松地掌握数学知识，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班数学合合乐公开课教案 篇二
在幼儿园大班的数学教学中，如何设计一堂充满乐趣和创意的数学合合乐公开课，让孩子们在快乐中学习，是每位老师都需要思考的问题。因此，本文将为大家分享一堂富有创意的数学合合乐公开课教案，希望能够给老师们一些灵感和启发。
1. 教学目标：
- 让孩子们通过数学合合乐歌曲和游戏，认识数字1-20。
- 帮助孩子们理解加减法的概念，培养他们的数学思维能力。
- 提高孩子们的团队合作能力和创造力。
2. 教学准备：
- 数学合合乐歌曲CD。
- 数字卡片1-20。
- 数学合合乐游戏道具。
- 彩色纸、剪刀、胶棒等。
3. 教学过程：
- 引入：播放数学合合乐歌曲，让孩子们跟着唱歌和做动作，让他们感受到数学的乐趣。
- 认识数字：通过数字卡片展示数字1-20，设计一些有趣的游戏，帮助孩子们认识数字和掌握数字的顺序。
- 数学创意手工：让孩子们用彩色纸、剪刀等制作数字拼图，通过动手制作，加深对数字的认识和理解。
- 数学合合乐团队游戏：设计一些团队合作游戏，让孩子们在游戏中学习加减法的概念，培养他们的团队合作精神和创造力。
4. 总结与展示：
- 总结今天的学习内容，让孩子们自己总结所学的数字和数学知识。
- 展示：让孩子们展示自己制作的数字拼图和参与的团队游戏，让他们感受到成就感和自豪感。
通过这样一堂充满创意和乐趣的数学合合乐公开课，可以让孩子们在愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣，同时也培养他们的团队合作能力和创造力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。希望这样的教案能给老师们带来一些启发和帮助。
幼儿园大班数学合合乐公开课教案 篇三
幼儿园大班数学合合乐公开课教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班数学合合乐公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、理解合式的含义，能根据题意写出5以内的合式。
2、感知数的组成方式，能大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、幼儿活动材料《数学》p28《合合乐》
2、5份包装好的礼物盒、2只袋子，数量为5的操作材料人手一份，合式记录图。
活动过程：
一、实物合一合
1、出示两只袋子。这两只袋子里藏着新年礼物，请小朋友和老师一起拿出来数一数一共有几份礼物。
2、一个袋子里装了2份礼物，另一只袋子里装了3份礼物，合起来有几份礼物。
3、2份礼物盒3份礼物合起来的5份。我们还可以怎么把礼物装进袋子，合起来也是5份?
4、幼儿讲述自己的方法，了解多种组合方式。
5、出示合式记录图，引导幼儿用画圆点的方式在方框里将两个袋子里的礼物数量表示出来。
二、圆点分合
1、幼儿人手一份数量为5的操作材料。如5个正反面的花片、5个方格……
2、幼儿将操作材料摆成两堆，根据操作的不同结果，幼儿用圆点记录在合式图上。提醒幼儿在记录的时候不要重复。
3、幼儿说一说几和几合起来是5.
4、教师奖5的`合式按序排列，引导幼儿发现其中的规律。
三、合合乐
1、出示幼儿活动材料《数学p2 8《合合乐》,引导幼儿理解合号的意义，并能根据图意用圆点或数字来表示合的结果。
2、引导幼儿正确表达图一，为以后学加法作准备。如两只小鸟在树上，又飞来一只小鸟；三条小鱼在缸里，又舀进来一条小鱼；花盆里有3多开放的水仙花，两个花苞；蛋糕上插着4支蜡烛，有插上了一支，等等。
3、引导幼儿仔细观察小鸟、金鱼、水仙花、蜡烛的图一，发现其中蕴含的组合关系，理解多少和多少合起来是某
