染雾幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案 篇一
在幼儿园大班的音乐活动中，《毕业歌》是一首非常适合的歌曲。这首歌歌词简单易记，旋律欢快动听，非常适合幼儿园大班的孩子们一起表演。在音乐教学中，通过这首歌的教学，可以培养孩子们的音乐感知能力、节奏感和合作意识。
首先，教师可以通过播放录音让孩子们熟悉这首歌曲的旋律。可以让孩子们跟着节奏摇摆身体，感受音乐的节奏感和情绪。接着，教师可以教导孩子们唱歌词，帮助他们掌握歌曲的内容和意义。可以通过分段教学，先教唱词，再逐步加入旋律，让孩子们逐渐掌握歌曲的整体。
在教学过程中，教师可以结合动作指导孩子们进行表演。可以设计简单的舞蹈动作或手势，让孩子们配合音乐进行表演。通过动作的配合，可以增强孩子们对音乐的理解和感受，同时也可以培养他们的表现力和合作意识。
除了唱歌和表演，教师还可以设计一些手工制作活动，让孩子们参与制作《毕业歌》的道具或服装。可以让孩子们制作简单的帽子、领带或横幅，让他们在表演中更有仪式感和参与感。
最后，在音乐活动的结束，可以组织孩子们进行表演，让他们展示所学的歌曲和动作。可以邀请家长前来观看，让孩子们在家长面前展示自己的表演，增强他们的自信心和表现欲。通过这样的音乐活动，《毕业歌》不仅可以成为孩子们美好幼儿园时光的回忆，也可以让他们在音乐中收获快乐和成长。
幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案 篇二
音乐活动在幼儿园大班的教学中扮演着重要的角色，《毕业歌》作为一首富有感情色彩的歌曲，不仅可以让孩子们感受音乐的美好，也可以让他们在音乐中表达自己的情感和回忆。
在教学过程中，教师可以结合孩子们即将毕业的主题，通过介绍毕业的意义和重要性，让孩子们更加珍惜眼前的时光。可以通过和孩子们分享自己的毕业经历，让孩子们了解毕业的意义和未来的可能性，激发他们对未来的向往和期待。
在教学中，教师可以通过讨论《毕业歌》的歌词，引导孩子们思考毕业的含义和感受。可以让孩子们用自己的语言描述对毕业的理解和期待，让他们在音乐中表达自己的情感和情绪。可以通过互动问答、小组讨论等形式，让孩子们积极参与，增强他们对音乐的理解和表达能力。
除了歌曲的学习，教师还可以通过音乐活动培养孩子们的团队合作意识。可以让孩子们分组进行排练，让他们合作学唱歌曲、设计动作，培养他们的团队协作和沟通能力。可以通过小组比赛、评选最佳表演等形式，激发孩子们的参与热情和合作意识。
最后，在音乐活动的表演环节，可以让孩子们展示自己的表演成果，让他们在家长和老师面前展示自己的表演。可以通过拍照、录像等方式记录孩子们的表演，留作珍贵的回忆。通过这样的音乐活动，《毕业歌》不仅可以成为孩子们美好的毕业回忆，也可以让他们在音乐中感受成长和快乐。
幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案 篇三
活动目标：
1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。
2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。
3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。
活动过程：
一、回忆往日的欢笑与泪水。
1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？
2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。
3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！
二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。
1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。
歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？
2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。
①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的，跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。
②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的，连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。
③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。
三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。
1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。
2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？
3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。
四、学唱歌曲。
1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。
2.这首歌曲抒发了什么情感？
再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。
五、多种形式演唱歌曲。
1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。
幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。
幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。
2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。
小百科：毕业意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在校学习，也可以引申指小结、休止。
幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案 篇四
活动目标：
1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。
2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。
3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
1、认识歌曲的结构和性质。
教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？
2、学新歌。
（1）教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。
（2）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
（3）交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
（4）引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。
3、讨论各种形式的歌唱方法。
（1）组织幼儿讨论：哪一段比较合适领唱？为什么？
（2）选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。
（3）请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱
（4）综合练习
幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案 篇五
活动目标：
1.学习歌曲，感知认识ABA的三段体音乐结构。
2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》。
3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。
活动准备：
幼儿右手带一只腕花，会念诗歌《毕业诗》
活动重点：
认识ABA的三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。
活动过程：
一、诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。
师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。
幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。
二、欣赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐结构。
师：哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？（轻快、悠长）
引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知ABA的旋律和结构。
三、学唱歌曲《毕业歌》，理解歌曲内容。
1.教师示范唱歌曲。
师：毕业歌里说了什么？
2.师生演唱歌曲。
3.再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟悉歌词内容。
四、延伸活动：集体舞蹈。
幼儿园大班音乐活动《毕业歌》教案 篇六
活动目标：
1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
活动重点：
教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
活动难点：
帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活动准备：
音乐。
活动过程：
1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。
请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。
2、学新歌。
教师随音乐有节奏的朗诵歌词。
教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。
教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。
3、讨论各种形式的歌唱方式。
组织幼儿讨论。
哪一段比较适合领唱？为什么？
请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。
教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。
4、幼儿演唱歌曲。
综合练习。
