妞妈自创小班教案!
这个周一妞妈有幸被妞妞班主任邀请，体验了一下当幼教老师的感觉，收获很多，在这与大分享一下妞妈自创的教案吧！ 家长进课堂：小班语言教案 活动名称：我是最厉害的大野狼 活动目标： 1、通过熟悉的童话人物和颠覆经典的故事情节，培养幼儿的语言理解能力，激发幼儿想象力和创造力。 2、通过生动故事引导幼儿对狂妄自大、洋洋得意、虚荣心等抽象概念的理解。 3、让幼儿体验经典创意的幽默和游戏的快乐，并在轻松愉快中受到教育和启发。 活动准备： 绘本《我是最厉害的大野狼》，大野狼、小兔子、小红帽、小猪、七个小矮人、小火龙、火龙妈妈的卡纸图片和头饰。 活动过程： 1、通过提问，引出故事 提问小朋友：小朋友们，你们听没听过大灰狼的故事啊，大灰狼厉不厉害，大灰狼都喜欢吃过什么小动物啊，（小朋友自由回答），嗯，小朋友们知道的可真多啊，今天我给小朋友们讲的也是一个关于
狼的故事，不过今天这只大野狼已经吃饱了，一点也不饿了，他啊吃饱后在森林里散步并做了一个有趣的调查，到底是什么有趣的调查呢，让我们一起来听一听《我是最厉害的大野狼》好不好。 2、声情并茂的讲故事 吃饱了的大野狼在森林里散步做调查，先后遇到了兔子、小红帽、小猪、七个小矮人，他们都说大野狼是森林里最厉害的，大野狼非常得意，又遇到了他不认识的小火龙，并很自信的问他同样的问题，结果小火龙回答说他妈妈是最厉害，大野狼很生气，刚想发作，结果看到了巨大的.火龙妈妈，立刻说自己是条最最温柔的小野狼。讲故事中间每出现新的人物都要配合相应的卡纸图片，让故事更直观更生动一些。 故事最后提问小朋友，在这个故事里，谁是森林里最厉害的啊？以后大家还怕不怕大野狼了啊？ 3、通过提问来温习故事内容 讲完故事向小朋友们提问题，增加互动性同时温习故事情节。 提问：哪上小朋友告诉我大野狼在森林里散步做调查时，先遇到谁啦？（孩子回答）， 提问：那小兔子怎么回答的呢！（孩子回答）——对，小兔子说“最厉害的，当然是您， 尊敬的狼先生！ 这是公认的，毫无疑问的， 绝对绝对肯定的！” 提问：那大野野狼有什么反应啊？（孩子回答）-- 狼说：“呵呵，真舒服，这感觉棒极了！” 提问：后来又遇到谁啦？（孩子回答）----对，是小红帽！ 提问：小红帽怎么回答的啊！（孩子回答）--对，小红帽回答：“是您，是您，绝对是您！ 伟大的狼先生！我不会说假话， 您是最厉害的！” 提问：大野狼有什么反应啊？（孩子回答）--大野狼说：“哈！她跟我的想法一样！最厉害的当然是我！ 我喜欢大家这样对我说， 我喜欢他们一遍一遍地这样对我说！ 我喜欢听赞美的话， 听一百遍我都不会烦！ 提问：后来又遇到谁啦，怎么回答的啊，大野狼有什么反应呢？ …… 提问：最后大野狼遇到了----小火龙！小火龙说最厉害的是——他妈妈，大野狼非常生气，他说：什么？你这个傻乎乎的丑八怪，洋葱头， 是不是长了个猪脑子？你找打吗？ 就当我刚才听错了，再回答一遍， 谁——是——最——厉害——的——，小火龙还说是他妈妈，结果这个时候大野狼看到了无比巨大的火龙妈妈的身体，一下子害怕了，赶紧说自己是森林最最温柔的小狼啦！ 4、跟孩子们一起复述故事 好，孩子们，这个故事有意思吧，让我们一起重新讲一遍这个故事吧！跟孩子们一起复述故事。 5、请小朋友们玩角色扮演的游戏 鼓励小朋友们积极报名，给报名的小朋友们分发不同的头饰，扮演不同的角色，协助小朋友们（提示台词）完成角色扮演的游戏，并给表现好的孩子贴星星，最后给大家分发零食。
染雾