染雾大班创意美术教案 篇一
在大班教学中，创意美术是非常重要的一环，可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘画中发现乐趣，培养艺术细胞。以下是一堂大班创意美术课的教案设计：
一、教学目标：
1. 激发幼儿的创造力和想象力；
2. 培养幼儿的绘画技能；
3. 提高幼儿的审美能力。
二、教学准备：
1. 准备彩色纸、颜料、毛笔、水杯等绘画材料；
2. 准备幼儿喜欢的音乐，营造轻松愉快的氛围；
3. 设计好课堂布置，让幼儿有创作的空间。
三、教学过程：
1. 通过欣赏名画或图片，引导幼儿思考画中的内容和意境；
2. 提出“让我们一起来创作自己的画作吧！”的话题，激发幼儿的兴趣；
3. 给幼儿展示一些简单的绘画技巧，如如何用毛笔描绘轮廓、如何调和颜色等；
4. 让幼儿自由发挥，根据自己的想法和想象创作画作；
5. 在绘画过程中，老师可以给予适当的指导和帮助；
6. 鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。
四、教学反思：
1. 教师应该尊重幼儿的个性和创作风格，不要过分干预；
2. 创意美术教学要注重培养幼儿的想象力和创造力，而不仅仅是技巧的传授；
3. 要给幼儿足够的自由空间，让他们在创作中找到乐趣和成就感。
通过以上教案设计，可以帮助大班幼儿在创意美术领域得到更好的发展，培养他们的艺术细胞，让他们在绘画中感受到快乐和成就。
大班创意美术教案 篇二
在大班教学中，创意美术是非常重要的一环，可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘画中发现乐趣，培养艺术细胞。以下是另一堂大班创意美术课的教案设计：
一、教学目标：
1. 帮助幼儿认识不同的绘画材料和技巧；
2. 引导幼儿发挥想象力，创作出独特的画作；
3. 提高幼儿的色彩搭配能力。
二、教学准备：
1. 准备不同种类的绘画材料，如水彩、彩色笔、粘土等；
2. 准备幼儿喜欢的故事书或图片，作为启发创作的素材；
3. 设计好课堂布置，让幼儿有创作的空间。
三、教学过程：
1. 通过故事或图片引导幼儿思考画中的内容和情节；
2. 提出“我们来创作一个属于自己的故事画吧！”的话题，激发幼儿的兴趣；
3. 让幼儿选择自己喜欢的绘画材料，自由发挥创作；
4. 在创作过程中，老师可以给予适当的指导和启发，引导幼儿表达自己的想法；
5. 鼓励幼儿分享自己的作品，讲述画作背后的故事。
四、教学反思：
1. 创意美术教学要注重引导幼儿思考和表达，而不是简单的模仿；
2. 要给幼儿提供多样化的材料和素材，让他们有更多的选择空间；
3. 在创作过程中，老师应该尊重幼儿的个性和创作风格，不要强加自己的观点。
通过以上教案设计，可以帮助大班幼儿在创意美术领域得到更好的发展，培养他们的想象力和创造力，让他们在绘画中享受到创作的乐趣。
大班创意美术教案 篇三
一、活动目标：
1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3.在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
二、活动准备：
1.范例一幅;2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸;3.幼儿已会写自己的名字。
三、活动过程：
(一)认识你呀真高兴1.小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2
.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?
3.小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。
(二)教师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。
师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?
师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3.名字变形。
师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?
问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?
4.教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
(三)幼儿创作名字创意画1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?
2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
(四)作品评价1.你还认识这个名字吗?
2.喜欢哪一张，为什么?
(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
大班创意美术教案 篇四
活动目标：
1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。
2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。
重难点：
组合手型图，拼贴出与众不同的画面。
活动准备：
废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。
活动过程
一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。
1、玩手指游戏：石头、剪子、布。
2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……
3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)
二、幼儿画手型。
1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。
2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。
3、幼儿自己变手型并画下来。
4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。
5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。
三、幼儿尝试手型组合。
1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)
2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)
3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)
4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。
5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)
6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。
7、请这几名幼儿介绍自己的作品。
大班创意美术教案 篇五
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