染雾小班语言公开课教案 篇一
主题：认知启蒙——认识颜色
目标：
1. 能够认识常见的颜色，如红色、黄色、蓝色等。
2. 能够通过观察和实践，区分不同颜色的物品。
3. 能够简单描述物品的颜色。
教学内容：
1. 通过歌曲、游戏等活动介绍不同颜色的名称和特点。
2. 利用图片、玩具等实物让孩子们观察和分类颜色。
3. 组织小组活动，让孩子们合作完成一些颜色相关的任务，如找出教室中不同颜色的物品。
教学过程：
1. 热身活动：唱颜色歌曲，让孩子们跟着唱，熟悉不同颜色的名称。
2. 导入新知识：通过展示图片或实物，引导孩子们认识不同颜色的物品，并带领他们说出颜色的名称。
3. 拓展活动：组织小组活动，让孩子们找出教室中不同颜色的物品，如找出红色的椅子、黄色的书等。
4. 总结归纳：让孩子们回顾今天学习的内容，简单描述一下不同颜色的特点。
教学评估：
1. 观察孩子们在活动中的表现，包括观察和分类颜色的能力、合作能力等。
2. 通过小组活动中的成果，评估孩子们对颜色的认知程度和表达能力。
延伸活动：
1. 家庭作业：让孩子们回家找出不同颜色的物品，让家长帮助他们描述物品的颜色。
2. 制作彩虹手工：让孩子们用不同颜色的纸或颜料制作一幅彩虹，加深对颜色的理解和记忆。
小班语言公开课教案 篇二
主题：情感培养——分享和合作
目标：
1. 能够理解分享和合作的重要性。
2. 能够通过实际活动体会分享和合作的乐趣。
3. 能够通过分享和合作，培养团队意识和友谊。
教学内容：
1. 通过故事、游戏等形式介绍分享和合作的概念和意义。
2. 通过小组活动，让孩子们体验分享和合作的过程。
3. 联合家长，进行家庭作业，让孩子们在家里分享和合作。
教学过程：
1. 热身活动：讲述有关分享和合作的故事，引导孩子们思考分享和合作的好处。
2. 导入新知识：通过游戏或小组活动，让孩子们体验分享和合作的乐趣，如一起完成拼图、合唱歌曲等。
3. 拓展活动：组织小组活动，让孩子们一起制定规则，共同完成一项任务，如一起做手工、布置教室等。
4. 总结归纳：让孩子们分享今天的活动体会，反思分享和合作的重要性。
教学评估：
1. 观察孩子们在活动中的表现，包括合作能力、团队意识等。
2. 通过小组活动中的成果，评估孩子们对分享和合作的理解和实践能力。
延伸活动：
1. 家庭作业：让孩子们在家里分享一件事情，如分享一本书、一份零食等，让家长帮助他们记录分享的感受。
2. 制作合作拼图：让孩子们在课堂上一起制作一幅拼图，体验合作的乐趣和成就感。
小班语言公开课教案 篇三
主题：季节主题的语言启发活动
目标：通过季节主题的语言启发活动，帮助幼儿认识不同季节的特点，提高他们的语言表达能力和观察力。
教学内容：
1. 季节识别：教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节，并了解每个季节的特点。
2. 季节描述：让幼儿描述自己喜欢的季节，包括天气、风景、活动等方面。
3. 季节歌曲：学唱一些有关季节的歌曲，激发幼儿的音乐表达能力。
4. 季节手工：让幼儿用彩纸、颜料等制作代表不同季节的手工作品。
教学步骤：
1. 介绍今天的主题是季节，引导幼儿说出自己喜欢的季节。
2. 展示季节图片或道具，让幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节，并了解每个季节的特点。
3. 让幼儿描述自己喜欢的季节，包括天气、风景、活动等方面。
4. 学唱有关季节的歌曲，激发幼儿的音乐表达能力。
5. 让幼儿制作代表不同季节的手工作品，加深对季节的认识。
6. 结束活动，总结今天学习的内容。
教学反思：
通过季节主题的语言启发活动，幼儿不仅认识了四个不同的季节，还提高了自己的语言表达能力和观察力。歌曲的学唱和手工的制作可以让幼儿在活动中感受到季节的变化，加深对季节的理解。在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，让他们积极参与，从而提高他们的语言表达能力和创造力。
小班语言公开课教案 篇四
活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
小班语言公开课教案 篇五
活动过程：
一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动：
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌:
水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
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小班语言公开课教案 篇六
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