染雾中班美术活动教案 篇一
主题：用色彩创作春天的画
教学目标：
1. 让学生了解春天的特点和色彩，激发他们对春天的美好向往。
2. 培养学生的色彩搭配能力和创作能力。
3. 提高学生的动手能力和观察力。
教学准备：
1. 春天的图片资料。
2. 各种颜色的彩色纸、颜料、毛笔等。
3. 画板或画纸。
4. 胶水、剪刀等。
教学步骤：
1. 导入：老师用图片向学生展示春天的特点，引导学生讨论春天的色彩和气息。
2. 演示：老师示范用不同颜色的纸或颜料画出春天的场景，比如鲜花、蝴蝶、小鸟等。
3. 实践：学生根据老师的示范，用自己的想象和创意创作属于自己的春天画作。
4. 展示：学生互相展示自己的作品，分享创作心得和感受。
延伸活动：
1. 可以组织学生到校园或户外写生，感受春天的气息，激发更多创作灵感。
2. 可以让学生用不同材料和技法创作春天的画作，比如拼贴、水彩等。
评估方式：
1. 观察学生的创作过程和作品，看是否能够表达春天的特点和气息。
2. 老师可以根据学生的作品评价其色彩搭配和创作能力。
中班美术活动教案 篇二
主题：用线条表现动物的特点
教学目标：
1. 让学生了解不同动物的特点和形态，培养他们的观察和表现能力。
2. 提高学生的线条控制能力和创作能力。
3. 激发学生对动物的兴趣和热爱。
教学准备：
1. 不同动物的图片资料。
2. 不同粗细的画笔、黑色墨水或颜料。
3. 画纸或画板。
4. 剪刀、胶水等。
教学步骤：
1. 导入：老师用图片向学生展示不同动物的形态和特点，引导学生讨论动物的特征。
2. 演示：老师示范用线条勾勒出动物的形态，比如狮子的鬃毛、大象的长鼻等。
3. 实践：学生根据老师的示范，用线条表现自己喜欢的动物，注重捕捉动物的特点和神态。
4. 展示：学生互相展示自己的作品，分享创作心得和感受。
延伸活动：
1. 可以让学生尝试用不同种类的线条表现同一个动物，感受线条的表现力和魅力。
2. 可以组织学生进行小组合作创作，让他们合作表现一个动物的形态和特点。
评估方式：
1. 观察学生的线条运用和作品表现，看是否能够准确表达动物的特征。
2. 老师可以根据学生的作品评价其线条控制和表现能力。
中班美术活动教案 篇三
主题：色彩与画面结构
目标：通过色彩和画面结构的学习，培养中班儿童的审美能力和创作技巧，提高他们的美术水平。
教学内容：
1. 准备材料：各种颜色的画笔、画纸、调色板等。
2. 活动步骤：
a. 老师向孩子们介绍一些基本的色彩知识，如红、黄、蓝等基本颜色的搭配和运用，以及色彩在画面中的作用。
b. 让孩子们用不同颜色的画笔在画纸上进行涂鸦，让他们感受不同颜色的搭配和变化。
c. 引导孩子们尝试用不同的色彩和画面结构创作自己的作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
d. 活动结束后，老师组织展示，让每个孩子向其他同学展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
评估方法：
观察孩子们的色彩搭配和画面结构，看他们是否能够运用所学知识创作出具有美感的作品。
延伸活动：
可以组织户外写生活动，让孩子们观察周围的自然景物，用画笔表现出来。也可以邀请专业的美术老师来指导，提高孩子们的绘画技巧和审美水平。
中班美术活动教案 篇四
活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画
1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)
中班美术活动教案 篇五
幼儿园中班美术教案：奇妙的瓶盖
一、活动目标：
1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;
2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
二、活动准备：
1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)
3.实物投影仪、音乐;
4.水粉颜料、黑色卡纸。
三、活动过程：
1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。
(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。
师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?
幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……
幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。
幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。
(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。
(评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)
2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作
过程。
(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。
教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。
(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。
图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)
图二：草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)
图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)
(评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。)
3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。
(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。
师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。
(评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。)
(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。
4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。
幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。
幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。
幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。
(评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。)
5.延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。
中班美术活动教案 篇六
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