染雾张家港乐余高中班会课教案集 篇一
在张家港乐余高中，班会课是学生们进行自我认知、团结互助以及个人成长的重要场所。为了更好地引导学生，提升班会课效果，教师们精心设计了一套班会课教案集，从内容到形式都力求切合学生需求，激发他们的学习兴趣。
首先，教案集注重内容的多样性和实用性。在每一堂班会课中，教师们会选择不同的主题，涵盖学习、生活、情感等方面，让学生们在思考问题的过程中，获取更多的知识和经验。例如，在学习主题下，可以通过分享学习方法、讨论学习困惑等方式，引导学生主动探索学习的乐趣；在生活主题下，可以通过谈论家庭、友情等话题，促进学生之间的沟通和交流。这样的多样性不仅能够丰富班会课内容，还能够更好地引导学生思考、成长。
其次，教案集注重形式的创新和活跃。传统的班会课形式往往是老师主导，学生被动接受，容易产生疲劳和抵触情绪。因此，在设计教案集时，教师们会尝试各种形式，如小组讨论、角色扮演、游戏互动等，让学生们更加主动参与，增强学习的趣味性和互动性。例如，在讨论一个问题时，可以让学生分组讨论，每组提出自己的见解和建议，然后再进行整合和总结；在进行角色扮演时，可以让学生扮演不同的角色，体验不同的情感和思维方式。这样的创新形式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养他们的团队合作和沟通能力。
综上所述，张家港乐余高中班会课教案集的设计充分考虑了学生的需求和特点，通过内容的多样性和实用性以及形式的创新和活跃，为学生们提供了一个更加丰富、有趣、有效的学习平台。相信在这样的班会课氛围下，学生们会更加积极主动地参与学习，展现自己的潜力和才华。
张家港乐余高中班会课教案集 篇二
张家港乐余高中班会课教案集的设计理念和实践效果
张家港乐余高中班会课教案集的设计理念以激发学生学习兴趣、促进学生全面发展为核心，倡导以学生为中心、以学习为主线、以实践为落脚点的教学模式。在实践中，教师们通过精心设计教案，灵活运用各种教学手段，让学生在班会课上得到全面的发展。
首先，教案集注重学生的主体地位。在教案设计中，教师们充分考虑学生的需求和特点，尊重学生的个性和意见，让学生在班会课上成为主角。通过课前调查、小组讨论等方式，了解学生的兴趣和需求，根据学生的实际情况设计教学内容和形式，让学生更加主动地参与到学习中来。这样的主体地位不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的自主学习和自我管理能力。
其次，教案集注重学习的实践性和操作性。在教案设计中，教师们注重让学生在课堂上学以致用，将所学知识和技能运用到实际生活中。通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在课堂上模拟真实场景，锻炼他们解决问题的能力和实践操作的技能。例如，在讨论一个问题时，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验问题的复杂性和挑战性，培养他们的分析思考和解决问题的能力。这样的实践性和操作性不仅可以加深学生对知识的理解，还可以提升他们的实际能力和应用能力。
综上所述，张家港乐余高中班会课教案集的设计理念以激发学生学习兴趣、促进学生全面发展为核心，通过主体地位和实践性操作性的教学方式，让学生在班会课上得到全面的发展。相信在这样的教学氛围下，学生们会更加积极主动地参与学习，展现自己的潜力和才华。
张家港乐余高中班会课教案集 篇三
张家港乐余高中一直以来注重学生的思想教育工作，班会课作为学校开展思想政治工作的主要形式之一，承载着传承校训、培养学生品质的使命。在这里，我们将介绍一份精心设计的班会课教案，旨在引导学生健康成长、树立正确的世界观和人生观。
主题：树立正确的人生观
目标：引导学生认识到人生的意义，树立积极向上的人生观。
时间：60分钟
教学内容：
1. 人生的意义：通过诗歌、音乐等形式引导学生思考人生的意义，让他们认识到每个人都有自己的价值和使命。
2. 积极心态：让学生分享自己遇到挫折时是如何调整心态、面对困难的，鼓励他们树立乐观积极的心态。
3. 成功的秘诀：通过名人事迹和案例分析，引导学生探讨成功的秘诀，激发他们追求卓越的动力。
4. 实践指导：教师指导学生制定个人成长计划，明确目标和努力方向。
教学过程：
1. 导入：播放一段关于人生意义的视频，引起学生思考和探讨。
2. 分享经验：学生分享自己在成长过程中遇到的困难和挑战，其他同学给予理解和支持。
3. 成功案例：教师介绍一些成功人士的事迹，让学生从中汲取成功的经验和智慧。
4. 制定计划：教师指导学生制定个人成长计划，明确目标和努力方向。
5. 总结反思：引导学生总结本堂课的收获，鼓励他们在日常生活中树立正确的人生观，勇敢追求梦想。
通过这样一堂班会课，学生不仅能够认识到人生的意义，更能够树立积极向上的人生观，追求卓越，实现自我价值。希望学生在今后的成长中能够坚定信念，勇敢前行，成为有担当、有责任、有梦想的新时代少年。
张家港乐余高中班会课教案集 篇四
张家港乐余高中班会课教案集 篇五
张家港乐余高级中学 方利华 编写 一． 建立自信，争创美好的未来 由班主任引入一个小故事：有人曾用鲮鱼和鲦鱼做了个实验（注：鲮鱼很喜欢吃鲦鱼）：用窗格玻璃把一个水池隔成两半，在一边放进鲮鱼，另一边放进鲦鱼。开始时，鲮鱼飞快地往一边游想去吃鲦鱼，可一次次都撞在挡板玻璃上，通不过去，于是鲮鱼放弃了努力。更有趣的是甚至当实验者把玻璃板抽出来后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼了，鲮鱼对吃鲦鱼失去信心。 时常，人有时也很像鲮鱼的习性，缺少对于自己的信心，结果，好多能办到的事付诸流水。 概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书） 自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书） 自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书） 过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？ 建立自信的方法（板书） 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？。提出这个问题是因为很多同学发觉周围强手如云，加上一些同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。 认识自己的优点、能力和特长（板书） 每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？ 列优点清单（板书） 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格我的优点。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。 通过列优点清单如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。 结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。全班同学唱《明天会更好》这首歌 二．如何合理利用时间 1． 容易流失的时间。 什么是容易流失的时间，包括早读前，中午放学后，第九节下课至晚修前。这都是同学们容易浪费的时间。有的同学总是觉得时间不够，自习，晚自修，总有做不完的作业。没有自己的复习时间。早上7：00上早读，提早十分钟到课室。中午11：30放学，不急于去饭堂，留十几分钟给自己。晚自修提早半个小时回课室。这些都是同学们平时本来容易做到，但又忽略的。如果每天能够节约那些容易流失的时间，用来做作业，复习，自习和晚修就不用浪费了。每天持之以恒，效果相信很快在同学们上体现出来。 2． 属于正常的学习时间。 何谓正常的学习时间，是指每天的上课，自修，晚自修，这些时间要充分利用。认真听好每一节课，领悟老师讲课的内容。自修课全情投入复习，或做今天所要完成的作业。晚自修要做到安静复习，把今天所学的内容复习一遍。预习明天的课程，多做一些课外的习题，增强自己的解题能力。有些同学一整晚都没事可做，用来看报纸，开小差。这些，都阻碍学习的进步。本来属于同学们的学习时间，都不好好利用，成绩又怎么能够提高呢？ 3、 课外的时间。 这些时间就真的要同学们充分自觉了。什么是课外的时间？星期六晚上，星期天，节假日。在家里要有一定的时间看书，有的同学连星期天都回来学校复习，而有的同学一放假就把学习全抛在脑后，书本也不带回去看。这样，成绩不是和别人的距离越来越大吗？ 总之，学习要持之以恒，谁能够合理利用时间，抓住时间的步伐，谁就能够在来年的高考中取得好成绩。 三．肩负起人生应尽的责任和义务 一.人生应尽的责任 自我责任、角色责任、社会责任 二.如何肩负人生的责任和义务 1.自我责任：自理、自尊、自爱、自信、自强 什么是人生的自我责任？就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。如何才能肩负起人生的自我责任？（学生答，后归纳，投影）第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信天生我才必有用（李白语）。 一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论当什么角色，都要负起角色责任。 2.角色责任：在家做个好孩子，在社会做个好公民，在学校做个好学生。为班集体建设承担一份责任和义务。 在家你是儿女，在社会你是社会成员，在学校你是学生，分别该负起什么责任？（学生答，后概括，投影）在 班里大家作为班级的一员对于班集体的建设，是否认为这是班干部的事情？是否有想过要承担自己的一份责任和义务？又该负起什么责任？（学生答，后分析、评述）相信大家都懂得：众人拾柴火焰高的道理，只有我们每一个成员都为班集体建设承担自己的一份责任，我们的集体才能显示出团结友爱，朝气蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活的环境。自觉承担你自己的一份责任和义务，也是显示你在一个集体中存在价值的一种表现。我相信每个人都渴望自己为别人所承认、所接受、所信任，都希望能显示出自己存在的重
要和在集体生活中的价值，那么通过什么方式让别人了解你、承认你、接受你和信任你？就是通过你在集体事务中的表现，通过你在集体生活中所发挥的作用。 通过对班里个别学生对集体事务不关心例子的`评析，使学生明白，在一个班集体中，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神，要意识到自己的责任，自觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。这样我们每一个人在集体中的存在价值才能充分体现出来。正如德国的伟大诗人歌德所说的那样：你若要寻求你自己的价值，你就得给世界创造价值。（投影） 人是社会的人，社会是人的社会。一方面任何人都需要从社会中获得生存必须的生活资料，实质上就是享受某种社会权利；另一方面，任何社会的发展都离不开人，人们所享受的种种社会权利，都是通过人类的劳动实践创造的，也就是个人对社会尽责任。 3.社会责任 如果没有个人对社会尽责任，社会就谈不上发展，个人也无法享受别人创造的权利。现在有的学生只讲权利，而不讲责任和义务；只讲索取，而不讲回报。将来又如何给别人创造权利？如何才能肩负起中学生的社会责任？（学生答，后归纳） （1）立志做有益于他人、有益于社会的人 。评价一个人的人生价值，不是看他从别人、从社会那里索取到什么，而是看他为别人、为社会贡献了什么。正如美国科学家爱因斯坦所说的：一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应看他取得了什么。（投影）以中国近代现代史上仁人志士的探索奋斗为例说明。 （ 2）把握今天，努力学习为社会作出贡献的真正本领 作为学生，就要把握时机，珍惜时光，努力学好各门功课，全面提高自己的思想和文化素质，为将来的学习和工作打好坚实的基础。 （3）开创明天，在时代伟业中展现人生的价值 明末清初杰出的思想家顾炎武提出了一个振奋人心的口号：天下兴亡，匹夫有责！作为跨世纪的人才，国家的未来，民族的希望，时代在呼唤着有志青年，有志青年应努力为祖国的振兴、民族的腾飞作出自己的一份贡献。 四．为了我们的大学梦——段考分析 班级光荣榜： 最勤奋的２０名同学（名单略）；班级之星：学习最好、威信最高、口才最佳、集体感最强、纪律最好、最称职科代表、才艺最多、工作最负责、待人最热情、体育最好。（展示各星的单人照，并附以简单的介绍） 中段考总结 (1)单科前三名： (2)语数英综合四科级部前200名 (3)按级次分段统计表： (4)进步的同学情况统计表 (8)退步的同学情况统计表 (9)中段考成绩情况分析 A. 思想上： ①思想上有所放松； ②还处在分流后遗症的阴影里； ③有一种冷落感。 B.学习方法上： ①没有真正理解各学科知识只是被动死记； ②上课听得明白，课后巩固复习力度不够； ③偏科现象严重； ④不会合理计划提高学习效率； 寄语：这次中段考不是最后的胜利，而最后的胜利在于高考。努力吧，我们都可以成为二十一世纪的高层次人才 记住：笑在最后，才是笑得最甜！ (10)学生代表:谈谈我的中段考的感受； （四）老师寄语：《你尽力而为了吗?》、 五）我班同学的座右铭
和奋斗目标。（略） （我班绝大多数同学把考上大学作为自己的奋斗目标，以集中的形式反映出来，再一次提醒和加深同学们的印象。） （六）结束语： （激发学生的斗志，明确实现新世纪的大学梦必须付出艰辛和汗水。） 五．我们的理想职业 一．教师导入 同学们，我们每一个人都有自己的理想，我们的理想要通过一定的职业来体现，如何才能选择到我们理想的职业呢？这又决定于我们的努力奋斗程度。下面就让我们带着这些问题，来开始今天的主题班会。 二．宣布竞赛规则 1．以组为单位，分必答题和抢答题。 2．必答题分为组员自由回答和抽签回答两种形式。 3．抢答题由各组同学自由抢答，由教师说开始后方可抢答（如有违例则 倒扣10分，回答错误倒扣10分） 4．每题10分，依据最后得分评出最佳小组一名。 三．竞赛开始 1．各组派代表上台宣读我的职业理想，做为基础分100分。 （学生读完后，教师做出适当的评价） 2．进行必答题和抢答题的竞赛 第一组题：（必答题） A．有人说，管他什么职业不职业的，只要有钱赚，就是好职业。你对这一点是怎样看的？ B．假如你是一名清洁工人，当你在扫地的时候，别人捂着鼻子走开，并且还说真脏，在这种情况下，你还会热爱自己的工作
