染雾抱歉，我无法完成这个任务。
《小手树》小班美术教案 篇三
教学目标：通过制作手印树，引导小班学生关注自己的身体特征，培养他们的审美意识和创造力。
教学准备：
1. 手印树的模板
2. 不同颜色的指纹墨水或指甲油
3. 彩色的纸张和剪刀
4. 胶水和彩笔
5. 海绵和水盆
教学过程：
1. 学习树的形态：老师向学生介绍树的形态和结构，让他们了解树干、树叶和树枝的特点。
2. 制作手印树：让学生使用不同颜色的指纹墨水或指甲油在彩纸上按手印，再利用海绵蘸取墨水在手印上添加树干和树叶的细节。
3. 装饰树木：学生可以利用剪纸、彩纸和贴纸为手印树增添更多的元素，比如挂上纸制的水果或小动物。
4. 创意发挥：老师鼓励学生发挥想象力，可以用彩笔在手印树上添加更多的装饰，让每棵树都有独特的风格。
5. 交流展示：学生完成后，可以和同学们分享自己的手印树，并交流彼此的创作感受和想法。
教学反思：
通过制作手印树，小班学生可以锻炼手部协调能力，培养审美意识和创造力。让他们通过观察和感知自己的身体特征，体会自己的独特性和与大自然的联系，同时也激发了对美的追求和创作的热情。希望通过这样的美术教学活动，可以让小班学生在愉快的氛围中感受到艺术的魅力，培养他们的综合素养和情感表达能力。
《小手树》小班美术教案 篇四
《小手树》小班美术教案 篇五
活动目标：
1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画
笔一支，抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程：
一、引题：
师：小朋友这是什么呀？
幼：手。
师：那我们的小手能干什么啊？
幼：吃饭、拿东西…
师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。（出示范图），那树叶是怎么印上去的呢，（拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的'盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。）小朋友想试试吗？
幼：想。
师：那我让你们试试。
二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。
师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼：好
三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。
四、结束：
今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊？
反思
平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
