红色的画 教案

时间:2012-08-04 02:18:44
染雾
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红色的画 教案

课题 红色的画 课时 2 课型 造型表现 授课时间 10年10月15 日 教学目标 一、显性内容与目标。 应知:1、认识三原色 2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次。 应会:能以红色为主画一副画。 二、隐性内容与目标。 培养学生生活的情感,提高对色彩美的感受能力,加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 教学重点 认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。 教学难点 能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。 学情分析 本课是造型,表现为主的教学领域,不能上成单纯的色彩知识课,学生通过学习认识三原色,感受红黄蓝三原色使画面产生的美感.结合实际生活,进一步提高学生对生活中色彩的感知能力,引发学生学习色彩的兴趣,培养学生健康的审美情趣. 板书设计 红色的画 范画图 演示图 教学过程 教学设计 二次备课 一.组织教学 。 二. 导言: 认识三原色(出示课件,展示色卡) 师:世界上有三种颜色非常奇妙,是其他颜色无法调配出来的,却可以调配出其他的颜色。你知道它们吗? 生:红、黄、蓝 师:(演示三原色的调配)这三种

颜色我们又把它叫做(三原色) (出示课件) 师:这三种颜色中你最喜欢哪种?喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由? 意图:在演示时,进行红与蓝,红与黄的操作,并把不同的渐变色有秩序的涂到白纸上,为下面的红色的画的色彩分析作准备,同时让学生对三原色的特殊性有直观地认识。 三.新授 (一)体验红色的美感及红色的特点。 1、你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗? 2、你为什么选择红色?红色给人什么样的感受? 图片上是什么?这些图片上的红色给你什么感觉? (课件出示) 红色在中国的独特意义——喜庆、吉祥 意图:认识并感受红色的独特美感,以及红色在中国的独特审美意义 (二)探索题材选择及绘画表现 今天我们就要以红色为主来表现一些作品,想一想你要表现的内容是什么? 2.欣赏中外画家的作品,思考什么是红色的画。(课件出示图片) 生活中的红色给你这么多美的感受,下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的? (1)欣赏中外画家的作品(课件出示) 师:看了这么多红色的画,你最喜欢那一幅,为什么? 生:(自由说) 师:这些图有什么共同的特点? 生:都以红色为主。 总结:这些作品都以红色为主,分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。 意图:感受红色在绘画作品中的美感 ,对红色的画有初步的认识 (2) 考考你,不同色调的风景照片 师:那幅画是红色的画? 生:······ 师:这副画中有哪些红色? 生:······ 意图:学会运用不同的红色使画面层次更丰富。 (3)教师示范讲解如何画红色的画 意图:使学生对如何调色,用深浅不同的红色表现画面突出画面主体,有直观地认识,从而大胆的表现。 (4)欣赏其他作品(课件出示、拓展学生思维) 刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画,认识了这么多红色,看看小朋友们是如何表现的? 意图:进一步感受红色的'画的表现题材的丰富性,并体会红色的画所传达的情感 四、学生实践(刚才欣赏了小朋友的画,你们想不想把自己对红色的感受也表现出来?) 1.启发思维,引导作画。 如果让你以红色为主画一副画,你想画什么?用哪些红色? 2、学生作画,教师巡视辅导。 五、评价学生作业。 学生自评、互评相结合。 六、总结。今天这节课你学到了什么?、 本课由于内容比较多,考虑可以分两节课来进行 第一课时讲三原色,感受红色的美感,认识红色的画,并选择自己所要表现的主题,画出草稿; 第二课时示范并分析如何用不同的红色表现画面,画出层次分明,主体突出的红色的画。 应出示有代表性的学生作品,让学生欣赏学习。 课后反思 通过选用几幅不同题材,表现大胆夸张的学生美术作品,启发学生绘画内容既可以选择各种各样红色的物象,也可以选择以表现喜庆欢快的场面,既可以选用以红色为主的色块去表现,也可以结合勾线的方法去表现.
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