染雾小班下学期社会领域教案 篇一
主题：认识家庭与社区
教学目标：
1. 让学生了解家庭与社区是什么，以及它们在我们生活中的重要性。
2. 帮助学生区分家庭和社区的不同，并能够描述它们各自的特点。
3. 引导学生明白家庭和社区之间的联系和互动关系。
教学内容：
1. 家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的小团体，是我们生活的第一所学校，是孩子成长的最重要环境。
2. 社区是由很多家庭组成的大家庭，包括我们生活的街道、小区、学校、商店等，社区的人们互相帮助、团结合作。
3. 家庭和社区之间有着紧密的联系，家庭是社区的组成部分，社区为家庭提供了各种服务和资源。
教学活动：
1. 观看相关视频或图片，让学生认识家庭和社区的基本概念。
2. 分组讨论，让学生说说自己家庭和社区的特点，以及它们之间的联系。
3. 制作家庭和社区的图片或手工作品，展示给同学们。
4. 安排家庭参观或社区参观的活动，让学生亲身感受家庭和社区的重要性。
评估方式：
1. 观察学生在讨论和活动中的表现，看是否能够正确区分家庭和社区，并描述它们的特点。
2. 审查学生制作的作品，评价他们对家庭和社区的理解和表达能力。
3. 考察学生参观活动后的反馈，了解他们对家庭和社区的认识程度和体会。
小班下学期社会领域教案 篇二
主题：尊重他人与团队合作
教学目标：
1. 帮助学生认识到尊重他人的重要性，培养他们的礼貌和谦逊之心。
2. 引导学生理解团队合作的意义，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 培养学生在集体活动中尊重他人、听从指挥、互相帮助的良好习惯。
教学内容：
1. 尊重他人是一种基本的社会礼仪，包括礼貌用语、尊重他人的意见和习惯等。
2. 团队合作是指在一个团体中，每个成员都发挥自己的作用，为实现共同目标而努力合作。
3. 在团队合作中，每个人都要尊重他人的意见和贡献，互相配合、互相支持，共同完成任务。
教学活动：
1. 进行角色扮演活动，让学生模拟各种情境下的尊重他人和团队合作的表现。
2. 组织团队游戏，让学生在游戏中体会团队合作的快乐和意义。
3. 安排小组活动，让学生在小组中合作完成一项任务，培养他们的团队精神和协作能力。
评估方式：
1. 观察学生在角色扮演和团队游戏中的表现，看是否能够正确表达尊重他人和团队合作的态度。
2. 考察学生在小组活动中的协作能力和团队精神，评价他们的表现和贡献。
3. 收集学生对尊重他人和团队合作的看法和体会，了解他们对这些概念的理解和认识。
小班下学期社会领域教案 篇三
声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。
活动目标
1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰他人的事。
2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。
活动准备
录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，「静」字标志。
活动过程
(一)导入：出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。
(二)展开：
1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。
① 请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器?声音是怎样的?
② 请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。(很乱、听不清楚、很吵……)
③ 放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带，小朋友喜欢哪种声音?为什么?
2、出示挂图，教师讲述故事。
① 为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了?鲜花都枯萎了?树叶都变黄了?
② 为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢?
3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿讨论噪声的产生及危害。
① 小朋友来说一说我们为什么不喜欢听噪声?
② 我们听到噪声时应该怎么办?
③ 为什么会有噪声?(引导幼儿从自身行为谈起)
④ 幼儿自由讨论：我们应该怎样减少噪声?
4、出示「静」字的标志，理解其意义和作用。
① 请小朋友说一说「静」的意义，它告诉人们什么?
② 请小朋友自由讨论回答：我们应该把这些标志贴在什么地方?
(三)结束：组织幼儿随着优美悦耳的音乐一起走出活动室，把「静」字的标志贴到适当的位置。
活动反思
通过本次活动幼儿体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。减少噪音从自身做起，从现在做起。
