染雾八上品：第二单元《善待他人》教案 篇一
教学目标：
1.了解善待他人的重要性和意义；
2.培养学生的同理心和关爱之情；
3.激发学生的积极向上情感。
教学重点：
1.理解善待他人的内涵；
2.掌握善待他人的方法；
3.树立正确的人生观和价值观。
教学难点：
1.如何引导学生树立正确的人生观和价值观；
2.如何通过案例分析，培养学生的同理心和关爱之情。
教学准备：
1.教材《善待他人》课文；
2.多媒体设备。
教学过程：
1.导入：通过提问和思考，引导学生探讨“善待他人”的含义和重要性；
2.学习：带领学生阅读课文，解释生词和句子，理解文章主旨；
3.讨论：以小组形式讨论如何善待他人，分享自己的感受和体会；
4.案例分析：通过真实案例分析，让学生感同身受，明白善待他人的具体做法；
5.激励：通过名人事迹和励志故事，激发学生的积极向上情感，引导他们树立正确的人生观和价值观；
6.总结：与学生一起总结本节课的重点和难点，再次强调善待他人的重要性。
课后作业：
1.完成课后习题；
2.写一篇关于善待他人的作文，分享自己的观点和体会。
通过本节课的教学，相信学生们能够深刻理解善待他人的重要性，培养同理心和关爱之情，树立正确的人生观和价值观，成为品学兼优的八上品。
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八上品：第二单元《善待他人》教案 篇二
教学目标：
1.理解善待他人的内涵和意义；
2.掌握善待他人的方法和技巧；
3.培养学生的同理心和关爱之情。
教学重点：
1.理解善待他人的重要性；
2.掌握善待他人的方法；
3.培养学生的同理心和关爱之情。
教学难点：
1.如何引导学生理解善待他人的内涵和意义；
2.如何通过案例分析，培养学生的同理心和关爱之情。
教学准备：
1.教材《善待他人》课文；
2.多媒体设备。
教学过程：
1.导入：通过提问和思考，引导学生探讨“善待他人”的含义和重要性；
2.学习：带领学生阅读课文，解释生词和句子，理解文章主旨；
3.讨论：以小组形式讨论如何善待他人，分享自己的感受和体会；
4.案例分析：通过真实案例分析，让学生感同身受，明白善待他人的具体做法；
5.激励：通过名人事迹和励志故事，激发学生的积极向上情感，引导他们树立正确的人生观和价值观；
6.总结：与学生一起总结本节课的重点和难点，再次强调善待他人的重要性。
课后作业：
1.完成课后习题；
2.写一篇关于善待他人的作文，分享自己的观点和体会。
通过本节课的教学，相信学生们能够深刻理解善待他人的重要性，掌握善待他人的方法和技巧，培养同理心和关爱之情，成为品学兼优的八上品。
八上品：第二单元《善待他人》教案 篇三
八上品：第二单元《善待他人》教案
第二单元 善待他人 2.1诚实守信 主题词：诚实 承诺 信用 课时 知识与能力 过 程 与 方 法 第 一 课 一、诚实是做人的基本原则 1、诚实的内涵 2、诚实的重要性 二、拒谎言，重承诺 1、谎言的根源及危害 2、承诺的重要性及要求 ①一个中国留学生在日本的故事导入； ②小品表演小康家的故事，对点评发表自己的观点 ③畅所欲言：我的诚实观 ④展示诚实树图片，我思我悟认识诚实是美好道德的核心，是各种良好品格的基础 ⑤在辨析中学会诚信，设计三个情景 ⑥狼来了的故事引入谎言的根源以及危害 ⑦Flash一诺千金 ⑧诚信宣誓 第 二 课 三、诚实、隐私与“善意的谎言” 1、诚实与隐私 2、诚实与“善意的谎言” 四、坚守诚信的绿洲 1、正确看待社会生活中的不诚信行为 2、坚守诚信美德，从日常生活中培养诚信 ①小品表演，起绰号导入 ②故事感悟，诚实与“善意的谎言” ③图片展览现实生活中的不诚信行为 ④小组交流对现实生活中的不诚信行为的认识 ⑤自我检测，生活中的诚实守信 ⑥小组交流，自己怎样从日常生活中培养诚信 ⑦诚实守信诗一首 2.2平等待人 主题词：平等 尊重 课时 知识与能力 过 程 与 方 法 第 一 课 一、尊重平等的人格 1、人格平等的内涵 2、尊重他人平等的人格 3、平等待人是现代人的基本素质 二、平等是社会进步的体现 1、平等是人类长期追求的美好理想之一 2、不平等是愚昧落后的表现 3、平等在社会进步中实现 ①体味名言，引导学生分析蒙田的名言导入 ②校园风景，心声热线 ③小品表演，情景再现校园风景 ④小组交流a、反映什么问题？b、小文、小凯、小兰、阿峰受到了什么对待？是什么原因引起的？他们应受到这样的对待吗？ C、如何评价这样的待人态度？这样待人会产生什么后果？ ⑤事例：周恩来的故事，学生讲搜集的故事，明确要尊重他人平等的人格 ⑥材料透视，假如社会失去了平等，小组交流a、这些不平等制度造成什么危害；b、如何评价人们争取平等的努力和斗争？c、应如何深刻地认识平等的意义。 ⑦展示我国促进平等的一些图片，认清我国从多方面促进社会平等。 第 二 课 三、正确认识现实中的.差异和不平等 1、现实生活中存在着差异和不平等 2、现实中的差异和不平等的原因 3、对待现实中差异和不平等的正确态度 四、消除歧视 平等待人 1、要有发自内心的对他人人格的尊重 2、要有客观的实事求是的态度 3、要掘除对金钱权力庸俗崇拜的陈腐观念 4、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视 1、小品表演，招收合唱团成员（设计一个场景，一个扮演招收者，几个扮演报名者；设计对话；报名者被各种不合理的条件拒之门外） 2、小组讨论 ①你赞成以上公平的条件吗？为什么？ ②你制定的条件是什么？ 3、大家谈现实生活中的差异和不平等 4、展示四则材料，让学生认识如何消除岐视、平等待人 5、阅读和感悟 ①文章从哪些方面体现陶行知尊重、平等对待人力车夫 ②文章中令你感动的地方在哪里？为什么？ ③你从陶行知的言行中领悟出了什么道理？ 2.3与人为善 主题词：善良 爱心 助人 将心比心 课时 知识与能力 过 程 与 方 法 第 一 课 一、善良是一颗真诚广博的爱心 1、善良是各种品德的基础和体现 2、善良是无私的 3、与人为善要是非分明 4、善良之心是博大的 5、善良要见诸行动 二、帮助他人，体验生命的快乐 1、给予比接受更快乐 2、助人既是付出，也是收获 ①社会风景一只手套导入 ②讨论四个问题见教材 ③解读善良的内涵，饼状图认识善良是多种美德的基础和体现 ④故事盲人提灯，认识善良是无私的 ⑤播放Flash东郭先生和狼引导学生认识与人为善要是非分明 ⑥殷雪梅的故事引导学生认识善良之心是博大的 ⑦体验善良爱心放送，小组合作帮扶他人 ⑧学生交流体味助人是快乐的 ⑨歌曲爱的奉献结束 第 二 课 三、将心比心，已所不欲，勿施于人 1、将心比心是是与人为善考试和行为方式 2、将心比心就是急人所难 3、将心比心就是成人之美 4、将心比心就是不伤害别人 ①心理测试，某人去森林探险，带五种动物老虎、大象、狗、猴子、孔雀面对危险他将一一丢弃其中的一种导入 ②生活大课堂，讨论两则事例 ③故事感悟一，小鱼在乎的事例，认识将心比心是急人所难 ④故事感悟二，登陆月球，认识将心比心是成人之美 ⑤活动：学会
