染雾乌鸦喝水小班教案 篇一
在幼儿园的教学中，老师们总是希望能够通过生动有趣的教学内容吸引孩子们的注意力，让他们在愉快的氛围中学习。今天我们就来分享一个有关乌鸦喝水的小班教案，希望能给大家带来一些启发和灵感。
1. 教学目标
- 让孩子们了解乌鸦是怎么喝水的
- 培养孩子们的观察力和动手能力
- 激发孩子们对动物和自然的兴趣
2. 教学准备
- 一只玩具乌鸦
- 一只小碗
- 一杯水
- 一块毛巾
3. 教学过程
- 老师先向孩子们介绍乌鸦这种动物，并告诉他们乌鸦是怎么喝水的。可以通过图片或视频来展示乌鸦的喝水动作。
- 然后，老师拿出玩具乌鸦和小碗，向孩子们展示乌鸦喝水的过程，让孩子们模仿乌鸦的动作。
- 最后，让孩子们自己动手尝试，每个孩子都可以有机会和玩具乌鸦“亲密接触”，通过亲身体验来更好地理解乌鸦的喝水方式。
4. 拓展活动
- 可以带孩子们到室外观察乌鸦的生活习性，让他们亲眼见到乌鸦是如何在自然环境中喝水的。
- 鼓励孩子们画一幅关于乌鸦喝水的画，可以展示在教室里，让孩子们感受到自己的成就。
通过这样的教学活动，不仅可以让孩子们学到新知识，还可以培养他们的观察力和动手能力，同时激发他们对动物和自然的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中度过每一天。
乌鸦喝水小班教案 篇二
在幼儿园的教学中，教师们都在不断探索如何更好地吸引孩子们的注意力，让他们在学习中感到快乐和充实。今天，我们将分享一个有关乌鸦喝水的小班教案，希望能给各位老师们带来一些灵感。
1. 教学目标
- 让孩子们了解乌鸦是怎么喝水的
- 培养孩子们的观察力和动手能力
- 培养孩子们的合作精神和团队意识
2. 教学准备
- 一只玩具乌鸦
- 一只小碗
- 一杯水
- 一张大纸板
- 一些颜料和画笔
3. 教学过程
- 老师可以通过故事、图片或视频等形式向孩子们介绍乌鸦这种动物，并告诉他们乌鸦是怎么喝水的。
- 然后，老师带领孩子们一起制作一个乌鸦的喝水场景。可以让孩子们用颜料和画笔在大纸板上画一个乌鸦，再用小碗和水来模拟乌鸦喝水的过程。
- 最后，让孩子们分组合作，每组设计一个关于乌鸦喝水的小剧场，并向其他同学展示自己的作品。
4. 拓展活动
- 可以邀请家长来园参与活动，一起观察乌鸦在自然环境中喝水的情景，增加亲子互动。
- 可以组织孩子们一起写一篇有关乌鸦的小故事，展示他们的想象力和创造力。
通过这样的教学活动，不仅可以让孩子们学到新知识，还可以培养他们的观察力和动手能力，同时培养他们的合作精神和团队意识，让他们在玩耍中学习，在学习中成长。希望这个小班教案能为各位老师们带来一些启发和帮助。
乌鸦喝水小班教案 篇三
活动目标：
1.具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。
2.喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感。
活动准备：
1.动画制作: 小乌鸦喝水
2.塑料瓶(若干，内放石子和水)，石子，纸条，海绵，棉花，玻璃球，剪刀，脸盆，积木，纸，记号笔等等。
设计思路：现在幼儿都生活在大家庭中,以自我中心为主，不会主动地关心别人。所以在本活动中我尝试运用让幼儿来帮助小乌鸦想办法的形式来萌发幼儿帮助别人的情感。在活动的设计中我结合幼儿的兴趣用电脑动画的形式来引起幼儿参与地积极性，使他们更好的投入到活动中去。在环境的创设上我也努力为他们营造一个宽松、自由、和谐的环境，在讲讲做做的过程中提高幼儿的扩散性思维和实践操作能力。
活动过程：
一.导入主题：
朋友们我知道你们最喜欢看动画片，那我这里就有一个非常有趣的动画片，让我们一起来卡看看吧!
二.欣赏动画片第一段：
欣赏后提问：小乌鸦好好地在天空中飞，为什么突然停下来呢?它可能看见什么?
三.欣赏第二段：
1.哦，原来，他看见了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了吗?(没有)
2.那让我们一起开来看看小乌鸦到底想了什么办法。
四.欣赏第三段：
1.师：哦小乌鸦在瓶中放入石子，为什么要放石子?(老师操作)
2.可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗?
3.你们猜对了，小乌鸦没有放弃他想了许多办法，最后终于喝道水了，你们猜猜用了哪些办法。(幼儿表达自己的意见)
4.那在我们的身边和后面有些纸还有一些装满石头的小瓶，你们可以把自己的想的办法画下来，也可以动手去试试你想的办法能不能让小乌鸦喝到水。
5.幼儿探索操作，作画。
6.让幼儿介绍自己想的办法。
活动结束：
1.小乌鸦会选择那位小朋友给它想的办法呢?(欣赏：小乌鸦喝水)
2.小乌鸦在大家的帮助下终于喝到了水，它可高兴还要我向大家说声谢谢。我们小朋友给它想的那么多好办法。
乌鸦喝水小班教案 篇四
活动目的：
1、 理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理
2、 理解词语：火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节
3、 培养幼儿的倾听能力和想象力
活动准备：图片四幅
活动过程：
一、 出示图片，引发幼儿兴趣
前些天，小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事，今天我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗?怎样喝到的?
二、 讲述故事并进行
故事发生在哪里?
那天的天气怎么样?(火辣辣)
乌鸦怎么了?
后来又发生了什么事?
乌鸦遇到了什么困难?
乌鸦都找了那些小动物帮忙?
你们能不能帮乌鸦想想办法呢?
三、 再次讲述故事，并进行提问
乌鸦喝到水了吗?
它想了一个什么样的办法。
它是怎样把石头放到瓶子里的?(衔来)
如果你是其它的小动物，你准备怎么样运石头?
四、
完整讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节
如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节?
引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。
五、 教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望
乌鸦喝水小班教案 篇五
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