染雾《我和我的小伙伴》教案 篇一
在幼儿园教学中，通过《我和我的小伙伴》这个主题，可以帮助孩子们建立友谊意识，培养团队合作能力，促进情感交流和社会性发展。本教案将围绕这一主题展开，设计一系列活动，以促进幼儿的综合发展。
一、教学目标
1.培养幼儿的友谊意识，懂得尊重、包容和帮助他人。
2.促进幼儿的语言表达能力，通过言语交流建立良好的人际关系。
3.引导幼儿感受友谊的快乐，懂得分享和合作。
4.培养幼儿的团队合作能力，培养他们的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容
1.友谊故事：通过讲述友谊故事，引导幼儿理解友谊的意义，懂得尊重和关心他人。
2.小组合作游戏：设计一些小组合作游戏，让幼儿体验合作的乐趣，培养他们的团队合作能力。
3.手工制作：让幼儿一起制作友情手链、友谊卡片等，培养他们的动手能力和美感。
4.情景表演：组织幼儿进行友谊主题的情景表演，让他们通过角色扮演感受友谊的重要性。
5.歌曲唱跳：学唱友谊歌曲，通过音乐和舞蹈表达友情之美，培养幼儿的情感表达能力。
三、教学活动
1.友谊故事分享：老师讲述友谊故事，引导幼儿分享自己和小伙伴之间的友情故事。
2.小组合作游戏：设计“搭桥过河”、“传球接力”等小组合作游戏，让幼儿在游戏中学会合作与沟通。
3.手工制作：组织幼儿制作友情手链，让他们把自己的心意送给小伙伴。
4.情景表演：让幼儿分组进行友情情景表演，展示友谊的力量和美好。
5.歌曲唱跳：学唱友谊歌曲《朋友》并进行舞蹈表演，让幼儿感受友谊的温暖和快乐。
通过以上一系列的教学活动，幼儿可以在亲身体验中感受到友谊的重要性，培养他们的合作精神和情感表达能力，帮助他们建立良好的人际关系，促进他们的全面发展。希望通过《我和我的小伙伴》这个主题，让每个幼儿都能成为友情的守护者，共同成长，共同进步。
《我和我的小伙伴》教案 篇二
在幼儿园教学中，通过《我和我的小伙伴》这个主题，可以帮助孩子们建立友谊意识，培养团队合作能力，促进情感交流和社会性发展。本教案将围绕这一主题展开，设计一系列活动，以促进幼儿的综合发展。
一、教学目标
1.培养幼儿的友谊意识，懂得尊重、包容和帮助他人。
2.促进幼儿的语言表达能力，通过言语交流建立良好的人际关系。
3.引导幼儿感受友谊的快乐，懂得分享和合作。
4.培养幼儿的团队合作能力，培养他们的集体荣誉感和责任感。
二、教学内容
1.友谊故事：通过讲述友谊故事，引导幼儿理解友谊的意义，懂得尊重和关心他人。
2.小组合作游戏：设计一些小组合作游戏，让幼儿体验合作的乐趣，培养他们的团队合作能力。
3.手工制作：让幼儿一起制作友情手链、友谊卡片等，培养他们的动手能力和美感。
4.情景表演：组织幼儿进行友谊主题的情景表演，让他们通过角色扮演感受友谊的重要性。
5.歌曲唱跳：学唱友谊歌曲，通过音乐和舞蹈表达友情之美，培养幼儿的情感表达能力。
三、教学活动
1.友谊故事分享：老师讲述友谊故事，引导幼儿分享自己和小伙伴之间的友情故事。
2.小组合作游戏：设计“搭桥过河”、“传球接力”等小组合作游戏，让幼儿在游戏中学会合作与沟通。
3.手工制作：组织幼儿制作友情手链，让他们把自己的心意送给小伙伴。
4.情景表演：让幼儿分组进行友情情景表演，展示友谊的力量和美好。
5.歌曲唱跳：学唱友谊歌曲《朋友》并进行舞蹈表演，让幼儿感受友谊的温暖和快乐。
通过以上一系列的教学活动，幼儿可以在亲身体验中感受到友谊的重要性，培养他们的合作精神和情感表达能力，帮助他们建立良好的人际关系，促进他们的全面发展。希望通过《我和我的小伙伴》这个主题，让每个幼儿都能成为友情的守护者，共同成长，共同进步。
《我和我的小伙伴》教案 篇三
《我和我的小伙伴》教案
一年级阅读教学中识字是目标，读书是手段，看似读书，实为识字，学生在读书中识字，在识字过程中感悟课文内容，如春风化雨，润物无声，体现了教学中的整体性原则。接下来，小编为您介绍了《我和我的小伙伴》教案，感谢您的阅读!
教学目标
★会写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。
★正确认读十二个生字。
★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
★了解课文内容，培养学生互助友爱，团结合作的精神。
课前准备
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：自己喜欢的人物头饰。
第一课时
一、激趣揭题
同学们，你们喜欢做游戏吗?现在我们一起来做个游戏。(出示一根小棒)谁能把它折断?(指名学生试一试) 谁能把这一捆小棒折断，谁就是咱们班的大力士!(多找一些同学试一试)
谁来告诉老师，为什么一根小棒能折断，一捆小棒就折不断了呢?(学生回答)
-今天我们学习的这篇课文也告诉我们同样的道理，快来一起看看吧!(板书课题：23、我和我的小伙伴)
二、认读
1、借助汉语拼音自由朗读课文，要求把字音读准。
2、把课文中不认识的字词圈出来，同学之间、师生之间进行解决。
3、认读生字、词语。
伙伴一滴木船高兴大喊航行禾苗救活跑回
4、认读带生字词的句子。
(1)小伙伴们在高兴的做游戏。
(2)木船在大海中航行。
(3)好多小水滴把干枯的禾苗救活了。
三、指导朗读，理解课文内容
1、听录音朗读，说说你从中知道了些什么?
2、学生自由朗读，把自己喜欢的地方划出来，读给同学听。
3、指名读自己喜欢的地方，其他同学进行点评，也可自评。
4、指导有感情的朗读。
“有水啦，有水啦，我能航行啦!”--要读出木船见到“我”之后的高兴与激动。而“我”的力量太小了，不能托起木船，读出惋惜与失望。
5、分角色朗读第四自然段。
“我跑回小河，唤来了我的小伙伴。”--要表现出小水滴的果断和自信。
“我们流到木船下......托起了木船”--要表现出小水滴们齐心协力救助木船的勇气和信心。
“谢谢你和你的小伙伴”--要突出小木船的喜悦和感激。
四、联系实际，深化理解
小水滴和它的'小伙伴们一起托起了木船，救活了禾苗，谁来说一说你和你的小伙伴一起做过什么事?
第二课时
一、 教师范读课文，学生闭眼认真听，头脑里想象整个动画过程。
二、 发挥想象，创编课本剧。
1、 以小组为单位，把刚才头脑中想象到的画面加上自己的语言和动作，改编成课本剧。
2、 在班内表演。比一比哪个小组，哪个同学表演的好。
3、 由全班同学一起评选出各个奖项。
三、 识记，书写生字。
1、 让学生认真观察这六个生字，说一说你是怎样记住它的。
2、 让学生先描红，再仿写，把字写工整，写准确。
3、 同桌互相评一评，哪个字写得好，哪个字还要进行修改。
4、 学生书写，教师巡回指导。
四、 作业：
和自己的小伙伴共同完成一件有意义的事情。
