染雾大班美术公共课教案 篇一
标题：用色彩带动情感表达
教学目标：
1. 学习基本色彩的认知和运用；
2. 通过色彩的搭配和运用，表达情感和情绪；
3. 提升学生的创造力和想象力。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；
2. 色彩轮、色卡等教具；
3. 相关故事书或图片，用于引导情感表达。
教学过程：
1. 导入：通过展示一幅充满色彩的画作，引导学生讨论色彩的作用和表达方式。
2. 学习基本色彩：介绍红、黄、蓝等基本色彩，让学生通过实践认识不同颜色的特点。
3. 情感表达：通过观看相关故事或图片，引导学生表达画中人物的情感和情绪，选择合适的色彩进行表达。
4. 创作实践：让学生根据自己的感受和想象，创作一幅表达情感的画作，可以是自由创作也可以是参考故事情节。
5. 分享展示：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
教学评估：
1. 通过学生的作品和表现，评估学生对色彩的认知和情感表达能力；
2. 观察学生在创作时的想象力和创造力表现。
延伸活动：
1. 邀请家长参与，一起创作表达情感的画作；
2. 带领学生到户外，观察自然界的色彩，启发更多创作灵感。
大班美术公共课教案 篇二
标题：用线条构建空间感
教学目标：
1. 学习线条的基本种类和表现方式；
2. 通过线条的组合和运用，表现立体空间感；
3. 提升学生的空间想象力和构图能力。
教学准备：
1. 不同种类的画笔、铅笔和绘画纸；
2. 各种线条样本和示范作品；
3. 一些简单几何体的模型或图片。
教学过程：
1. 导入：通过展示几何体模型或图片，引导学生讨论立体空间和线条的关系。
2. 学习线条：介绍直线、曲线、斜线等基本线条种类，让学生通过实践练习掌握线条的表现方式。
3. 空间感表现：引导学生在纸上绘制简单的几何体，并通过线条的加粗、拉长等方式，表现出不同的空间感。
4. 创作实践：让学生根据自己的想象，绘制一个具有立体感的画作，可以是房屋、风景等主题。
5. 分享展示：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
教学评估：
1. 通过学生的作品和表现，评估学生对线条的掌握和空间感表现能力；
2. 观察学生在创作时的构图能力和空间想象力表现。
延伸活动：
1. 鼓励学生尝试不同的线条组合，创作更具挑战性的立体空间作品；
2. 带领学生观察建筑物的线条构造，启发更多创作灵感。
大班美术公共课教案 篇三
让幼儿感受创作的乐趣，增强幼儿对美术活动的乐趣，激发幼儿旺盛的求知欲，成为学习的主人是他们更好的享受艺术思维的快乐，从而提高幼儿的创新能力，通过圆与椭圆的比较，在学绘画圆的基础上画椭圆，借助灵巧的手部运动，开启儿童的思维。
活动名称:椭圆的世界
活动目标：
1）让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的`椭圆形。
2）培养幼儿的思维能力。
活动准备：光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。
活动过程：
一：情景活动
1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）。
2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？（好）
货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。
二：欣赏与比较
咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的 东西。
小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。
三：讨论（圆形与椭圆形的画法）
画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。
小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。
四：绘画
1、哇！小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那
我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗？（好）但老师有几个要求：1）小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？2）我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？（好）
2、绘画中，教师可巡回指导。
五：展评作品
让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。
六：延伸活动：小朋友们真棒画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去
