染雾教科版三年级下册科学《蚕的生长变化》教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解蚕的生长变化，掌握蚕的生命周期。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生对自然界生物的尊重和保护意识。
教学重点：
1. 让学生掌握蚕的生长变化，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 引导学生用简单的语言描述蚕的生长变化。
教学准备：
1. 教科版三年级下册科学课本《蚕的生长变化》。
2. 图片或实物展示蚕的生长过程。
3. 课堂小实验材料：蚕茧、蚕宝宝、蚕卵等。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或实物引导学生讨论，让学生猜测这是什么生物，引发学生对蚕的兴趣。
2. 学习：向学生介绍蚕的生长过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，让学生认识蚕的生命周期。
3. 操作：让学生观察蚕的生长过程，用简单的语言描述蚕的生长变化，可以进行课堂小实验，让学生亲自操作。
4. 总结：引导学生总结蚕的生长变化，让学生对蚕的生命周期有个清晰的认识。
5. 拓展：鼓励学生观察身边的蚕茧或蚕宝宝，了解更多关于蚕的知识，培养学生的观察能力。
教学反思：
在教学中，要注重激发学生的兴趣，让他们通过观察和实践来深入了解蚕的生长变化，培养学生对自然界生物的热爱和保护意识。
教科版三年级下册科学《蚕的生长变化》教案 篇二
教学目标：
1. 让学生通过观察和实践，深入了解蚕的生长变化。
2. 培养学生的动手能力和合作意识。
3. 培养学生对生物的尊重和保护意识。
教学重点：
1. 让学生通过实践操作，了解蚕的生长变化。
2. 引导学生用自己的语言描述蚕的生长过程。
教学准备：
1. 教科版三年级下册科学课本《蚕的生长变化》。
2. 图片或实物展示蚕的生长过程。
3. 课堂实验材料：蚕茧、蚕宝宝、蚕卵、显微镜等。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或实物引导学生回顾蚕的生长过程，复习蚕的生命周期。
2. 学习：向学生介绍蚕的生长变化，让学生了解蚕的生命周期，激发学生的学习兴趣。
3. 操作：让学生观察蚕茧、蚕宝宝、蚕卵等实物，用显微镜观察蚕的微观结构，让学生亲自操作，加深对蚕的了解。
4. 合作：让学生分组进行小实验，观察蚕的生长变化，并用自己的语言描述蚕的生长过程，培养学生的合作意识。
5. 总结：引导学生总结蚕的生长变化，让学生对蚕的生命周期有更深刻的认识。
6. 拓展：鼓励学生积极参与保护环境活动，培养学生对自然生物的尊重和保护意识。
教学反思：
在教学中，要注重引导学生通过实践操作来深入了解蚕的生长变化，培养学生的观察能力和动手能力，使学生在实践中获得知识的同时，也培养他们对生物的尊重和保护意识。
教科版三年级下册科学《蚕的生长变化》教案 篇三
教科版三年级下册科学《蚕的生长变化》教案
【教学目标】
科学概念
1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。
过程与方法
1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。
2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。
3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。
5、对蚕的生长变化进行预测。
情感态度价值观
1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
[教学重点]
怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
[教学难点]
要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量，
[教学准备]
分组实验器材：放大镜，直尺，天平；学生自己饲养的蚕。
教师演示器材：有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
教学过程：
同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察蚕的生长变化。
二、学习新课
1、交流蚕的.生长变化
学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。（交流时，让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。）
关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣。）
2、观察蚕的外形和行为
（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行？蚕是怎样吃桑叶的等。
（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。
3、蚕还会长成什么样
预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。（教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。）
板书设计：
2蚕的生长变化
日期 体长（毫米） 吃食情况 排便情况 活动情况
教学反思：
