染雾中班语言公开课教案 篇一
标题：探索自然，学习语言：动物主题教学
一、教学目标
1. 能够认识并掌握5种动物的名称：猫、狗、兔子、小鸟、鱼。
2. 能够用简单的语言描述这些动物的特征。
3. 能够通过歌谣、游戏等方式，增强对动物名称的记忆和理解。
4. 能够培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学内容
1. 动物名称的学习：通过图片、玩具等教具展示猫、狗、兔子、小鸟、鱼，并教授相关的中文名称。
2. 动物特征的描述：引导幼儿观察不同动物的外貌特征，如猫的尾巴、狗的耳朵等，帮助他们用简单的语言描述这些特征。
3. 歌谣学习：学唱《小兔子乖乖》、《小鱼儿》等歌谣，让幼儿在歌谣中学习动物名称，并增强记忆。
4. 游戏互动：通过模仿动物的动作、声音等游戏，让幼儿更加深入地了解动物，激发他们的好奇心和探索欲。
三、教学过程
1. 导入：播放动物叫声音频，让幼儿猜测是哪种动物。引起幼儿兴趣和好奇心。
2. 学习动物名称：通过图片、实物等教具教授猫、狗、兔子、小鸟、鱼的中文名称，并进行反复巩固。
3. 描述动物特征：引导幼儿观察不同动物的外貌特征，用简单语言描述，如“小鸟有羽毛，会飞”等。
4. 歌谣学唱：学唱《小兔子乖乖》等歌谣，让幼儿在歌谣中学习动物名称，增强记忆。
5. 游戏互动：组织模仿动物动作、声音等游戏，让幼儿亲自体验动物的特点，培养兴趣。
四、教学评估
1. 观察幼儿在学习过程中的表现，包括对动物名称的掌握情况、对动物特征的描述能力等。
2. 通过游戏、歌谣等形式，检验幼儿对所学内容的理解和记忆情况。
3. 教师定期观察幼儿对动物的兴趣和保护意识，评估教学效果。
五、教学反思
1. 针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计富有趣味性和互动性的教学内容，激发幼儿学习动力。
2. 注重情感教育，引导幼儿热爱动物、保护动物，培养责任感和爱心。
3. 不断调整教学方法和手段，适应幼儿的学习需求，提高教学效果。
中班语言公开课教案 篇二
标题：游戏中学语言：角色扮演教学
一、教学目标
1. 能够通过角色扮演游戏，模仿不同角色的语言表达和行为，丰富语言经验。
2. 能够用简单的语言描述不同场景和情境，培养表达能力。
3. 能够参与游戏互动，理解并遵守游戏规则，培养社交技能。
4. 能够在游戏中感受语言的乐趣，激发学习兴趣。
二、教学内容
1. 角色扮演游戏：设计多种角色扮演游戏，如医生和病人、老师和学生等，引导幼儿扮演不同角色，模仿其语言和行为。
2. 场景表达：通过角色扮演游戏，让幼儿在不同场景中用语言描述情境，如“医生给病人看病”等。
3. 游戏规则：教授游戏规则，引导幼儿理解并遵守规则，培养社交技能和团队合作意识。
4. 语言乐趣：通过游戏，让幼儿感受语言的乐趣，激发学习兴趣，培养语言表达能力。
三、教学过程
1. 导入：通过故事、图片等形式引入角色扮演主题，激发幼儿的兴趣。
2. 设计角色扮演游戏：设计多个角色扮演游戏，如“医生和病人”、“厨师和客人”等，让幼儿选择并扮演不同角色。
3. 场景表达：引导幼儿在游戏中用简单语言描述情境，如“老师在教室里给学生上课”等。
4. 游戏互动：组织幼儿参与游戏互动，理解并遵守游戏规则，培养社交技能和团队合作意识。
5. 总结反思：引导幼儿总结游戏经验，分享感受，激发对语言学习的兴趣。
四、教学评估
1. 观察幼儿在角色扮演游戏中的表现，包括语言表达能力、游戏规则遵守情况等。
2. 通过游戏过程中的互动和表现，评估幼儿对语言学习的接受程度和理解程度。
3. 教师定期观察幼儿在游戏中的表现，评估教学效果，调整教学方法和内容。
五、教学反思
1. 设计角色扮演游戏时，要考虑幼儿的兴趣和认知水平，确保游戏内容贴近幼儿生活和实际经验。
2. 注重幼儿语言表达能力的培养，引导幼儿用简单语言描述情境，激发表达欲望。
3. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识，通过游戏培养幼儿的综合素质，促进语言学习的全面发展。
中班语言公开课教案 篇三
语言：快乐公寓
活动目标：
1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。
活动准备：
幼儿画册。
活动过程：
一、导入。
1.一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐!
师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。
二、分段讲述故事，理解快乐的含义。
(1)教师讲述故事第一段并提问。(播放PPT)
提问：1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?
2.怎么样帮助它们快乐起来?
(2)老师讲述第二段故事并提问。(播放PPT)。
提问：1.小动物想到了什么办法?
2.图上有哪些小动物?它们在做什么事情?
(3)出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找 到它最喜欢，最适合的房间。
提问：为什么这样分?哪一组分的最合理?
(4)继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。
提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢?
三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。
师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧?
小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!
中班语言公开课教案 篇四
《想飞的小象》
活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
活动准备
1、在活动前，幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;
2、自制桌面教具 ，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
3、魔术盒。(里面放着孩子孩子要学的动词)
活动过程
(一)、导入活动
组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞?
讲故事前提问：
师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
(二)、讲故事
——《想飞的小象》
1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?
2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子，有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧!就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
1)、小象看见天上的小鸟，它想什么?
2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?
3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?
4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?
5)、小象有什么本领?
小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗?
不想了。
为什么?因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么?
教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。
师：现在老师把这些小动物请出来。
师：故事中先出现了谁?
让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。
在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。
(三)、谈话活动“我的本领”
老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告诉我吗?”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我(他)不会……，可是我(他)会……”的句型讲述。
(四)通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。
小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术
师：瞧这是我的魔术箱。
1、 请个别幼儿抽图片。
出示图片，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。
2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。
(五)、活动延伸
今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中复习巩固。
