染雾《“球球”玩球》大班体育教案 篇一
在大班体育教学中，让孩子们通过玩球游戏，不仅可以锻炼他们的身体素质，还可以培养他们的团队合作意识和竞技精神。下面我将为大家介绍一节适合大班的“球球”玩球体育教案。
活动目标：
1.培养孩子们对球类运动的兴趣和热爱；
2.提高孩子们的协作能力和团队精神；
3.锻炼孩子们的身体协调性和灵活性。
活动准备：
1.足球、篮球、排球等不同种类的球类器材；
2.场地标志，用于划分比赛场地；
3.队旗或队服，用于区分队伍；
4.音乐播放器，用于活动的气氛营造。
活动过程：
1.热身活动：播放音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做一些简单的热身运动，如扭动腰部、摆动手臂等。
2.分组比赛：将孩子们分成若干小组，每组有一名队长，队长负责带领队员进行比赛。可以设置足球传球比赛、篮球投篮比赛、排球接力比赛等不同项目。
3.技能训练：在比赛过程中，教师可以针对孩子们的不足之处进行技能训练，如传球、接球、投篮等。
4.比赛总结：比赛结束后，教师可以组织孩子们进行比赛总结，让他们分享比赛中的收获和感受，同时指出需要改进的地方。
通过这样一节“球球”玩球的体育教案，可以让孩子们在愉快的氛围中学习体育知识，培养团队合作能力，提高身体素质，是一堂生动有趣的体育课。
《“球球”玩球》大班体育教案 篇二
在大班体育教学中，如何让孩子们在玩球游戏中获得更多的乐趣和收获是一门重要的课题。下面我将为大家介绍一节注重趣味性和教育性结合的“球球”玩球体育教案。
活动目标：
1.培养孩子们的团队合作意识和竞技精神；
2.提高孩子们的运动技能和身体协调性；
3.激发孩子们对体育运动的热爱和兴趣。
活动准备：
1.各种不同种类的球类器材，如足球、篮球、排球等；
2.场地标志，用于划分比赛场地；
3.奖品，用于激励孩子们参与比赛；
4.音乐播放器，用于活动的气氛营造。
活动过程：
1.热身游戏：教师可以设计一些趣味性的热身游戏，如“抢球大作战”、“跳绳接球”等，让孩子们在游戏中热身。
2.团队比赛：将孩子们分成若干小组，进行趣味性的团队比赛，如“疯狂传球”、“篮球大作战”、“排球接力赛”等。
3.技能训练：在比赛过程中，教师可以给予孩子们一些技能指导和训练，帮助他们提高运动技能。
4.奖励表彰：比赛结束后，教师可以根据比赛成绩和表现给予孩子们奖励和表彰，鼓励他们在体育运动中取得更好的成绩。
通过这样一节注重趣味性和教育性结合的“球球”玩球的体育教案，可以激发孩子们参与体育运动的热情，提高他们的团队合作能力和运动技能，让体育课堂变得更加生动有趣。
《“球球”玩球》大班体育教案 篇三
活动目标
1.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2.继续培养幼儿玩球的兴趣。
重点与难点
重点：
控制球按指定方向滚动。
活动准备
1.听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。
2.已初步掌握左右手拍球的方法。
3.红、黄、绿、蓝小旗各一面。
4.皮球若干、头饰一个。
活动流程
扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。
活动过程
1.扮演角色，活动身体
(1)教师启发：“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗?”
幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。
a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。
b.两腿夹球朝前，朝后退跳。
c.两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。
d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。
2.自由练习，激发兴趣。
教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的球球玩得不一样。”
幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
a.左右手拍球
b.自抛自接
c.接反弹球
d.互相滚接两个球。
3.难点练习，重点指导
(1)教师提示：“小球球们玩球的.办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。
(2)教师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。
(3)教师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。
(4)在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。
(5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)
4.结束游戏，放松身体
(1)幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。
(2)游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。
活动结束
最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高，逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。
