染雾初中数学《反比例函数的应用》的教案 篇一
反比例函数在数学中有着重要的应用，尤其是在实际生活中的问题求解中。为了帮助学生更好地理解和掌握反比例函数的应用，我们设计了以下教案：
一、教学目标
1. 了解反比例函数的定义和性质。
2. 能够根据实际问题建立反比例函数模型。
3. 能够利用反比例函数解决实际生活中的问题。
二、教学重点和难点
1. 反比例函数的概念和性质是本节课的重点。
2. 学生在建立反比例函数模型和解决实际问题时可能会遇到一些难点，需要引导他们多加思考和实践。
三、教学过程
1. 导入：通过一个生活实例引入反比例函数的概念，如“某种商品的价格与销量成反比例关系”。
2. 概念讲解：介绍反比例函数的定义和性质，让学生理解反比例函数的特点。
3. 案例分析：通过几个实际问题案例，引导学生建立反比例函数模型，并利用函数解决问题。
4. 练习与拓展：让学生在课堂上完成一些相关练习题，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强调反比例函数在实际生活中的应用价值。
四、教学资源
1. PowerPoint课件：包括反比例函数的定义、性质和应用案例。
2. 教材：提供相关的教学内容和习题。
五、教学评估
1. 在课堂上进行实时评估，检查学生对反比例函数的理解和运用能力。
2. 布置作业：让学生在家完成相关习题，以检验他们的学习效果。
通过以上教案设计，相信学生们能够更好地掌握反比例函数的应用，提高数学解题能力，为将来的学习打下良好基础。
初中数学《反比例函数的应用》的教案 篇二
反比例函数是数学中一个重要的概念，也是实际生活中经常遇到的问题类型。为了帮助学生更好地理解和应用反比例函数，我们设计了以下教案：
一、教学目标
1. 理解反比例函数的定义和性质。
2. 能够根据实际问题建立反比例函数模型。
3. 能够利用反比例函数解决实际生活中的问题。
二、教学重点和难点
1. 反比例函数的概念和性质是本节课的重点。
2. 学生在建立反比例函数模型和解决实际问题时可能会遇到一些难点，需要引导他们多加思考和实践。
三、教学过程
1. 导入：通过一个简单的例子引入反比例函数的概念，如“行程时间与速度成反比例关系”。
2. 概念讲解：介绍反比例函数的定义和性质，让学生理解其特点。
3. 案例分析：通过几个实际问题案例，引导学生建立反比例函数模型，并利用函数解决问题。
4. 练习与拓展：让学生在课堂上完成一些相关练习题，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强调反比例函数在实际生活中的应用。
四、教学资源
1. PowerPoint课件：包括反比例函数的定义、性质和应用案例。
2. 教材：提供相关的教学内容和习题。
五、教学评估
1. 在课堂上进行实时评估，检查学生对反比例函数的理解和运用能力。
2. 布置作业：让学生在家完成相关习题，以检验他们的学习效果。
通过以上教案设计，相信学生们能够更好地掌握反比例函数的应用，提高数学解题能力，为将来的学习打下坚实基础。
初中数学《反比例函数的应用》的教案 篇三
初中数学《反比例函数的应用》的教案
教学目标：
1、能利用反比例函数的相关的知识分析和解决一些简单的实际问题
2、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式。
3、在解决实际问题的过程中，进一步体会和认识反比例函数是刻画现实世界中数量关系的一种数学模型。
教学重点、难点：
重点：能利用反比例函数的相关的知识分析和解决一些简单的实际问题
难点：根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式
教学过程：
一、情景创设：
为了预防“非典”,某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒, 已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所示),现测得药物8min燃毕,此时室内空气中每立方米的含药量为6mg,请根据题中所提供的信息,解答下列问题:
(1)药物燃烧时,y关于x 的函数关系式为: ________, 自变量x 的取值范围是:_______,药物燃烧后y关于x的函数关系式为_______.
(2)研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6mg时学生方可进教室,那么从消毒开始,至少需要经过______分钟后,学生才能回到教室;
(3)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于3mg且持续时间不低于10min时,才能有效杀灭空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什么?
二、新授：
例1、小明将一篇24000字的社会调查报告录入电脑，打印成文。
（1）如果小明以每分种120字的速度录入，他需要多少时间才能完成录入任务？
（2）录入文字的速度v（字/min）与完成录入的时间t(min)有怎样的函数关系？
（3）小明希望能在3h内完成录入任务，那么他每分钟至少应录入多少个字？
例2某自来水公司计划新建一个容积为 的长方形蓄水池。
（1）蓄水池的底部S 与其深度 有怎样的函数关系？
（2）如果蓄水池的.深度设计为5m，那么蓄水池的底面积应为多少平方米？
（3）由于绿化以及辅助用地的需要，经过实地测量，蓄水池的长与宽最多只能设计为100m和60m，那么蓄水池的深度至少达到多少才能满足要求？（保留两位小数）
三、课堂练习
1、一定质量的氧气,它的密度 (kg/m3)是它的体积V( m3) 的反比例函数, 当V=10m3时,=1.43kg/m3. (1)求与V的函数关系式；(2)求当V=2m3时求氧气的密度.
2、某地上年度电价为0.8元度,年用电量为1亿度.本年度计划将电价调至0.55元至0.75元之间.经测算,若电价调至x元,则本年度新增用电量y(亿度)与(x－0.4)(元)成反比例,当x=0.65时,y=-0.8.
(1)求y与x之间的函数关系式；
(2)若每度电的成本价为0.3元,则电价调至多少元时,本年度电力部门的收益将比上年度增加20%? [收益=(实际电价－成本价)(用电量)]
3、如图,矩形ABCD中,AB=6,AD=8,点P在BC边上移动(不与点B、C重合),设PA=x,点D到PA的距离DE=y.求y与x之间的函数关系式及自变
四、小结
五、作业
30.31、2、3
