染雾小学语文《别说我小》教案 篇一
教学目标：通过学习本课文，让学生了解自己尊重他人，不轻视他人的重要性，培养学生的人文情怀和社会责任感。
教学重点：理解课文内容，学会用自己的方式表达自己的想法和情感。
教学难点：引导学生思考为什么不应该轻视别人，如何尊重他人。
教学准备：课文《别说我小》录音，图片、小黑板、彩色粉笔。
教学过程：
一、导入
老师播放课文《别说我小》录音，让学生听一遍，然后请学生谈谈自己的感受。
二、学习课文
1. 学生跟读课文，理解课文内容。
2. 老师讲解课文中的生词和语句。
3. 学生分组讨论课文中的“小”的含义，为什么不应该轻视别人。
三、课文赏析
1. 学生表演课文，发挥自己的想象力，展示课文中的情感。
2. 老师点评学生表演，引导学生思考如何用自己的方式表达自己的想法和情感。
四、拓展延伸
1. 学生写一篇小短文，描述自己的一个亲身经历，体会到了什么是尊重他人，不轻视他人。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的写作，互相倾听、尊重。
五、总结
老师和学生一起总结本堂课的收获，强调尊重他人的重要性，不轻视他人的道理。
六、布置作业
让学生回家后写一篇作文，谈谈自己的感悟和体会，如何尊重他人，不轻视他人。
小学语文《别说我小》教案 篇二
教学目标：通过学习本课文，引导学生认识到每个人都有自己的价值和尊严，培养学生尊重他人，不轻视他人的良好品质。
教学重点：理解课文中的情感和道理，通过课文引导学生思考如何尊重他人。
教学难点：如何引导学生通过课文体会到尊重他人的重要性，不轻视他人。
教学准备：课文《别说我小》故事书、PPT、课堂小活动。
教学过程：
一、导入
老师引导学生回忆一下上节课学过的内容，并提出“为什么我们要尊重他人”这个问题，让学生思考。
二、学习课文
1. 学生阅读课文，理解课文内容。
2. 老师解释课文中的生词和语句，引导学生理解课文的含义。
3. 学生分组讨论，为什么不应该轻视别人，如何尊重他人。
三、课文赏析
1. 学生自由发挥，表演课文，展示课文中的情感。
2. 老师点评学生表演，引导学生思考如何用自己的方式表达自己的想法和情感。
四、课后活动
1. 学生进行小组讨论，分享自己的体会和想法，互相倾听、尊重。
2. 学生进行小活动，模拟课文中的情境，体会到尊重他人，不轻视他人的重要性。
五、总结
老师和学生一起总结本节课的收获，强调尊重他人的重要性，不轻视他人的道理。
六、作业布置
让学生回家后写一篇小作文，谈谈自己的感悟和体会，如何尊重他人，不轻视他人。
小学语文《别说我小》教案 篇三
小学语文《别说我小》教案
教学目标：1、继续学习课文2-3节，知道要爱劳动，自已能做的事自己做。
2、学会"奶、把、种"，认识笔画"ㄋ"。
3、继续练习用"会"说话。
4、正确，流利地朗读课文
教学重点：体会运用"会、把"两种句式，知道自己能做的事要自己做。
教学难点："奶"的笔顺，及押韵的初步认识。
教具准备：录音机、磁带、幻灯、投影、小黑板、卡片
教学过程：
一、组织教学
语言快车：丁丁对妈妈说："我会穿衣会洗脚。"
二、复习检查：
丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事？
我们今天继续学习：17.别说我小（板书）
1．复习已学的3个生字，偏旁（指名读，再齐读一篇）
2．打开书本读第一节。讲：丁丁会做哪些事？
板书：我会穿衣会洗脚句式：我会（）会（）
三、学习课文。
1．（1）指名读第二节，其它小朋友认真听，
（2）自己再读一遍，对照课本上的插图，想一想：
这一节讲谁会做哪些事？
（3）图文对照，请用"丁丁在什么地方干什么"说一句话。
（4）这一节讲谁会做哪些事？（板书：会擦桌把地扫）
（5）比较jiao
sao韵母相同，读起来顺口
（6）出示句式：我会（）把（）。
（7）这句话是谁对谁说的？"我"指谁？"你"批谁？
（8）丁丁说这句话时是用什么语气的？谁来试试。
指导朗读，示范，再读。
（9）我们把丁丁说的两句话倒过来读读看，可以吗？
请你用上"因为……所以……"连起来说一说。
小结：丁丁不仅自己的事情自己做，还会帮爸爸、妈妈做一些家务事，我们也应该帮父母做些力所能及的家务事，冬冬又会做哪些事情呢？
2.轻轻读第三小节，看右边的插图，想冬冬会做哪些事？
（1）请你用"冬冬在什么地方干什么"说一句话。
（2）冬冬会做哪些事呢？（板书：我会种花把小浇）
强调读音"种"用"种"扩词。
（3）这句话又是谁对谁说的？"我"指的谁？
（4）请你用"因为……所以……"把两层意思连起来说一说。
（5）冬冬真是个能干的孩子，小小年纪会种花，会浇水。
老师真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶说的，指导朗读。
三、课间操
（1）我们把3节内容学完了，我们再来听一遍录音，自己可以配上动作试试看。
（2）同学读，几个同学表演。
四、句式训练
1．丁丁和冬冬会做的事情可真不少，我们看板书来说说：丁丁和冬冬会做哪些事。
（1）指名说（2）同桌说（3）变换名式说
2．你会做哪些事情呢？请你用上上面两个句式说一说。
3．这首诗歌写得很好，我们大家来把它接下去说说看。
比如，你对老师说，可以怎么说。
五、总结：通过这堂课的`学习，你明白了什么？
我们来找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛，王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等，但有的小朋友做得还不够，在家还要父母替他穿衣、洗脸，我们应该向丁丁，冬冬学习"自己能做的事自己做，不会做的事情学着做"。
六、复习巩固生字，指导写生字。
1．识记新学的三个生字的字形
2．读词语
3．开火车组词
4．指导书写生字，"ㄋ
作业布置：田字格里写的生字，一个写四遍
板书设计：17.别说我小
我会（）会（）
我
我会（）会（）
自己能做的事自己做，不会的事学着做。
课后评析：总体感觉，教师的主导和学生的主体发挥得都比较好，练得也比较实，坚持一课一得，面向全体。但自己觉得总还有些遗憾，比如拓展训练不是很灵活。
