染雾小学语文第八册《田忌赛马》教案 篇一
教学目标：
1. 理解《田忌赛马》这个寓言故事的寓意，培养学生的思维能力和判断力。
2. 掌握故事中的生词和成语，并能正确使用。
3. 提高学生的朗读能力和表达能力。
教学重点和难点：
1. 理解故事的含义，分析故事中的人物和情节。
2. 掌握生词和成语的意思和用法。
3. 提高学生的朗读和表达能力。
教学过程：
一、导入
老师播放一段关于田忌赛马的视频，引入故事主题，激发学生的学习兴趣。
二、讲解故事
1. 通过阅读故事内容，讲解故事的情节和寓意，引导学生思考田忌为什么选择了“各含一宝”的策略。
2. 解释生词和成语，帮助学生理解故事的内涵。
三、分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论田忌赛马的策略是否正确，以及他们在生活中是否有类似的经历。
四、朗读练习
让学生分组进行朗读练习，提高他们的朗读表达能力。
五、课堂讨论
组织学生展开课堂讨论，分享自己的观点和看法，培养学生的思维能力和判断力。
六、总结
通过故事的讲解和讨论，总结故事的寓意和教训，引导学生从中汲取启示，提升他们的综合素质。
七、作业布置
布置作业，要求学生总结田忌赛马的寓意，写一篇读后感，并背诵本课生词和成语。
小学语文第八册《田忌赛马》教案 篇二
教学目标：
1. 理解《田忌赛马》这个古代寓言故事的内涵，培养学生的思维能力和判断力。
2. 掌握故事中的生词和成语，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。
教学重点和难点：
1. 理解故事的寓意和教训，分析故事中的人物和情节。
2. 掌握生词和成语的意思和用法。
3. 提高学生的朗读和表达能力。
教学过程：
一、导入
老师通过提问或者展示图片等方式，引入《田忌赛马》这个故事，激发学生的学习兴趣。
二、讲解故事
1. 逐段讲解故事内容，引导学生理解故事的情节和寓意，让学生分析田忌的策略是否正确。
2. 解释生词和成语，帮助学生理解故事的内涵。
三、小组合作
将学生分成小组，让他们设计自己的比赛策略，体会团队合作的重要性。
四、朗读表演
让学生进行朗读表演，提高他们的语言表达能力和表演能力。
五、课堂讨论
组织学生展开课堂讨论，分享自己的观点和看法，培养他们的批判性思维能力。
六、总结
通过故事的讲解和讨论，总结故事的寓意和教训，引导学生思考如何运用故事中的智慧解决现实生活中的问题。
七、作业布置
布置作业，要求学生总结《田忌赛马》的寓意，写一篇读后感，并背诵本课生词和成语。
小学语文第八册《田忌赛马》教案 篇三
西师版小学语文第八册《田忌赛马》教案
田忌赛马（第六周） 学习目标： 1、学会本课生字新词。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。 4、学习按一定顺序写的表达方法。 教学重点： 1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 2、学习按一定顺序写的表达方法。 教学难点： 学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。 教具准备：纸马。 教学过程： 第一课时 一、[课前激趣]玩纸牌 出示两组牌，红心10、8 、4,草花9、7、3。上来的同学当然挑红心。同学先出结果老师总以2比1获胜。由此得出在战争中，在比赛中，有时能以少胜多，以弱胜强，关键看弱的一方能否掌握主动权。 一、引入、揭示目标 同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。 板书课题：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。 齐读课题。 1、读了课题，你想知道什么？ （田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？……） 2、揭示学习目标（出示，指名读）： ①理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。 ②从田忌赛马这件事中得到一些启发。 ③有感情朗读课文。能积累一些词语。 二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，不理解的地方用笔圈点出来。 2、小组汇报交流生字词掌握情况。 3、抽生认读生字词语卡片。 4、课题中哪个字是贯穿全文的关键字眼（赛）？田忌同谁赛马？赛了几次？ 三、学习“两次赛马”部分 （一）找出两次赛马的段落。 1、有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？ （两
