染雾《石头剪刀布》小班音乐教案 篇一
在幼儿园教学中，音乐教育是非常重要的一环，能够激发孩子们的兴趣，培养他们的音乐感知能力和动手能力。今天我将分享一堂以经典游戏“石头剪刀布”为主题的小班音乐教案。
教学目标：
1. 让孩子们了解“石头剪刀布”游戏规则，并通过音乐节奏的方式来表达。
2. 培养幼儿们的音乐感知能力和协作能力。
3. 激发孩子们对音乐的兴趣，让他们在音乐中感受快乐。
教学准备：
1. 背景音乐：选择欢快的音乐作为课堂背景音乐。
2. 道具：准备大石头、大剪刀、大布三个道具作为教学辅助。
3. 游戏规则卡片：制作“石头剪刀布”的游戏规则卡片，便于孩子们理解。
教学过程：
1. 初识“石头剪刀布”：老师向孩子们展示大石头、大剪刀、大布三个道具，让他们猜石头剪刀布的规则。
2. 游戏规则介绍：老师用简单明了的语言向孩子们介绍“石头剪刀布”的规则，即石头胜剪刀、剪刀胜布、布胜石头。
3. 音乐节奏表达：老师播放背景音乐，让孩子们根据音乐的节奏做出相应的手势，模拟“石头剪刀布”的比划动作。
4. 小组对战：将孩子们分成几个小组，进行“石头剪刀布”游戏比赛，让他们在音乐的节奏中展开激烈的对决。
5. 结束欢乐音乐会：最后，老师播放欢快的音乐，让孩子们跟着音乐一起跳舞，结束一堂充满乐趣的音乐课。
通过这堂以“石头剪刀布”为主题的音乐教学，孩子们不仅在游戏中学习了音乐节奏和动作表达，还培养了他们的团队协作意识和竞争意识，让他们在快乐中感受音乐的魅力。
《石头剪刀布》小班音乐教案 篇二
音乐教育是幼儿园教学中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美情感和艺术修养。今天我将分享一堂以经典游戏“石头剪刀布”为主题的小班音乐教案，让孩子们在音乐中感受快乐。
教学目标：
1. 让孩子们了解“石头剪刀布”游戏规则，通过音乐的形式来表达。
2. 培养孩子们的音乐感知能力和手眼协调能力。
3. 激发孩子们对音乐的兴趣，让他们在音乐中享受快乐。
教学准备：
1. 音乐播放设备：准备播放背景音乐。
2. 道具准备：准备大石头、大剪刀、大布等道具。
3. 游戏规则图示：制作“石头剪刀布”游戏规则的图示，让孩子们更好地理解。
教学过程：
1. 游戏规则介绍：老师向孩子们介绍“石头剪刀布”的游戏规则，让他们了解石头、剪刀、布之间的关系。
2. 音乐节奏表达：老师播放欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做出石头、剪刀、布的动作表达。
3. 小组练习：将孩子们分成小组，让他们在音乐的节奏下练习“石头剪刀布”的手势动作。
4. 游戏比赛：组织孩子们进行“石头剪刀布”游戏比赛，让他们在欢快的音乐中展开竞技比拼。
5. 结束舞会：最后，老师播放动感的音乐，让孩子们跟着音乐一起跳舞，结束一堂充满欢乐的音乐课。
通过这节以“石头剪刀布”为主题的音乐教学，不仅让孩子们在游戏中学习了音乐节奏和手势表达，还培养了他们的团队协作能力和竞争意识，让他们在音乐中体验到快乐和成功的喜悦。
《石头剪刀布》小班音乐教案 篇三
活动目标：
1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。
2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。
3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动过程：
一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。
1.提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？
2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？（输的跟我走）
三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。
1.完整欣赏歌曲。
2.师幼共同整理歌词。
3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。
4.跟着音乐练唱歌曲。
5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。
活动反思：
本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。
《石头剪刀布》小班音乐教案 篇四
活动目标：
1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2.体会游戏的快乐。
3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
饮料瓶、纸板、布球若干。
场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家活动过程：
（一）导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做。
（二）基本部分
1.教师扮演袋鼠妈妈："孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？"启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2.教师带幼儿跳到小猪的家，"天这么热，小猪也渴了，送些饮料给它吧"幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）行进跳。
3.小兔的家，幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）行进跳，最后回到的家，品尝美味。
4.小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法肯定。
分散活动：
目标：能自由选择材料性的玩，与同伴和睦相处。
材料：高跷、绳辫、皮球过程：
1.鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意练习夹物跳的幼儿设置障碍的新要求。
2.重点玩高跷的幼儿平衡，手眼协调。
3.教师注重在幼儿活动过程中的指导，幼儿的新玩法并给予肯定。
结束部分
和老师一起边念儿歌边做放松动作："大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成面娃娃，大家笑哈哈！"鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服）
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
《石头剪刀布》小班音乐教案 篇五
活动目标
感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与手指游戏结合的乐趣，掌握剪刀、石头、布的游戏规则，初步学唱歌曲。手指游戏《剪刀、石头、布》活动：史会敏编辑：张丹设计：赵婵婵
活动目标：
1、感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与手指游戏结合的乐趣。
2、掌握剪刀、石头、布的游戏规则，初步学唱歌曲。
3、能够根据剪刀、石头、布的游戏规则，参与到游戏中。
活动重、难点：
1、活动重点
歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与手指游戏结合的乐趣。
2、活动难点
根据剪刀、石头、布的游戏规则，参与到游戏中。
活动流程：
一、开始部分
音乐导入（欣赏音乐，了解音乐的风格及内容）
二、中间部分
感受音乐，自主学习动作，认真观察和练习。
三、结束部分
跟随音乐尝试做动作，自主的表现自我。
四、活动延伸
尝试用身体其他部位表现儿歌内容，进一步感受游戏的乐趣。
《石头剪刀布》小班音乐教案 篇六
【活动目标】
1、体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。
2、在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。
3、根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。
【活动过程】
一、复习歌曲《石头剪刀布》。
二、新授游戏《石头剪刀布》。
1、游戏一：石头剪刀布。
（1）初步尝试合着音乐玩游戏。
（2）提问：刚刚玩游戏谁赢了？谁输了？输的'人要怎样？歌里是怎样唱的？由谁来打臀部？你们打了几下臀部？那平局怎么办？可以用什么动作来表示友好与加油？
（3）合着音乐完整玩游戏。
2、游戏二：变魔术
（1）魔法师引入。
魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”
（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？
（3）两位教师示范游戏。
（4）提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的？
（5）幼儿尝试合着音乐玩游戏。
（6）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、游戏三：换位置找朋友玩游戏。
（1）引导幼儿将单圈变成双圈。
（2）教师示范换位置找朋友。
（3）请幼儿练习换位置找朋友。
（4）合着音乐完整游戏。
三、与客人老师一起玩游戏，结束活动。
