染雾鲁教版九年级思想品德第四单元教案 篇一
【教案】
课 题：人际交往的技巧
教学目标：
1.了解人际交往的重要性，掌握人际交往的技巧。
2.培养学生积极向上的人际交往能力，提高团队合作意识。
教学重点：
1.掌握人际交往的技巧。
2.培养学生的团队合作意识。
教学难点：
1.如何有效地进行人际交往。
2.如何在团队中发挥自己的作用。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍人际交往的概念，引出本节课的主题。
二、讲解（15分钟）
1.讲解人际交往的重要性，以及人际交往的技巧。
2.介绍团队合作的意义，以及如何在团队中发挥自己的作用。
三、实践（25分钟）
1.分组讨论：学生分成小组，讨论一个实际的人际交往问题，并提出解决方案。
2.小组展示：每个小组派代表进行展示，其他小组进行点评。
四、总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并强调人际交往的重要性和技巧。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：学生写一篇关于人际交往的心得体会，以及如何在团队中发挥自己的作用。
【板书设计】
人际交往的技巧
团队合作意识
【教学反思】
通过本节课的教学，学生对人际交往的重要性有了更深刻的认识，也掌握了一些人际交往的技巧。同时，通过小组讨论和展示，学生的团队合作意识得到了提高，整个课堂氛围活跃，学生的参与度也较高。希望在以后的教学中，能更多地引导学生进行团队合作，培养他们的团队精神和合作意识。
鲁教版九年级思想品德第四单元教案 篇二
【教案】
课 题：诚信的重要性
教学目标：
1.了解诚信的概念和重要性。
2.培养学生树立诚信意识，提高自我约束能力。
教学重点：
1.掌握诚信的概念和重要性。
2.培养学生的自我约束能力。
教学难点：
1.如何在日常生活中践行诚信。
2.如何提高自我约束能力，保持诚信品质。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过引用名人名言或案例，引出本节课的主题。
二、讲解（15分钟）
1.讲解诚信的概念和重要性，以及诚信在人际交往中的作用。
2.介绍如何提高自我约束能力，保持诚信品质。
三、实践（25分钟）
1.个人思考：学生思考一个自己曾经遇到的诚信问题，并写下自己的感悟。
2.小组讨论：学生分组讨论所思考的诚信问题，并提出解决方案。
四、总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并强调诚信的重要性和如何在日常生活中践行诚信。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：学生写一篇关于诚信的文章，分享自己的诚信经历和体会。
【板书设计】
诚信的重要性
自我约束能力
【教学反思】
通过本节课的教学，学生对诚信的概念和重要性有了更深刻的认识，也意识到诚信在人际交往中的重要性。通过个人思考和小组讨论，学生对于如何在日常生活中践行诚信有了更清晰的认识，也提高了自我约束能力。希望在以后的教学中，能继续强调诚信的重要性，培养学生的诚信意识和自我约束能力，使他们成为品德高尚的人才。
鲁教版九年级思想品德第四单元教案 篇三
鲁教版九年级思想品德第四单元教案
第4单元 我们的未来不是梦 第10课 共同 描绘美好未来 第一框 共同理想 共同使命 一、教学目标： （一）知识目标： 1、 了解人生理想的分类；我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示； 2、 三步走战略的含义和实现情况； 3、 总体小康的含义及其局限性； 4、 全面小康的目标、以及与共同理想的关系； 5、 社会主义和谐社会的含义及有关的特征，基本要求等等； （二）能力目标： 1、 认识各个人理想与社会理想（现阶段的共同理想）的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。 2、 通过学习自己可以认识总结全面小康与共同理想的关系； （三）情感态度价值观目标： 树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。 二、教学重点、难点： 1、 重点：掌握共同理想的含义、重要性、启示；三步走战略；全面小康的目标； 2、 难点：认识个人理想与共同理想的关系；全面小康与共同理想的关系； 现阶段 的共同理想与共产主义最高理想的关系。 三、教学方法： 本框以教师讲解为主，讨论法等 四、教学准备和教学手段： 布置预习任务计算P119的数据；做好教学课件； 五、教学过程： （一）我国各族人民的共同理想 说一说：你的人生理想有哪些？由同学们各自交流。在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。 了解人生理想的具体内容的含义和特征。 1、 认识人生理想的分类。 2、 认识人生理想中的全国各族人民的共同社会理想。可以每人谈谈对未来社会的期望，从这种期望中对共同理想有个切身的理解。 （1）认识共同理想的含义。指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。 （2）掌握共同理想的重要性。说明共同理想也是精神动力、精神支撑； （3）我们青少年应该如何对待个人理想和共同理想的关系？这个问题可以通过讨论来认识。见P`117讨论（略） （二）惠及亿万人民的小康蓝图 1、 了解我国共同理想实现的三步走战略。完成下列表格： 步骤 时间目标 经济目标 人民生活水平目标 实现情况 第一步 第二步 第三步 2、 认识人民生活水平总体上达到了小康水平，但是还要了解小康水平的含义和表现从而认识总体小康的局限性。 3、 阅读材料P118，认识总体小康的局限性。通过相关链接加深认识。 4、 认识我国现阶段头20年的奋斗目标是全面建设小康社会。 （1） 目标、含义、特征如何？ （2） 与共同理想的关系如何？（也体现了它的本质） （3） 可以介绍一下我国的最高理想（共产主义理想的关系。（注：4——8班不用引入） 算一算：P119的材料数据。认识到即使我国到2020年左右实现了全面小康还是跟发达国家有一定的差距，还处在社会主义初级阶段，认识到共同理想实现的长期性和艰巨性。 5、认识全面建设小康社会的含义或特征。 六、板书设计： 1、人生理想的分类 2、共同理想的含义、内容 （一）我国各族人民的共同理想 3、共同理想的重要性 一、共同理想 4、青少年要真确处理个人理想和共同 共同使命 理想的关系 1、三步走战略 2、实现情况 （二）惠及亿万人民的小康蓝图 3、总体小康的局限性 4、全面小康的目标 5、全面小康与共同目标的关系 6、和谐社会的基本特征 七、作业布置：练习册、试卷、基本练习题等 八、教学后记： 第二框 奋斗成就未来 一、教学目标： 1、知识目标：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。 2、能力目标：培养学生吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力。 3、情感、态度、价值观目标：引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同理想而奋斗。 二、教学难点、重点： 1、教学重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗。 2、教学难点：优良传统不能丢。 三、教学方法：讨论法、交流法等 四、教学准备和教学手段： 教具准备：小黑板、录音机；学生准备：收集当今我国人民艰苦奋斗的典型事例，准备在课堂上与同学们交流；教师准备：了解学生对艰苦奋斗精神与伟大实践关系的认识水平，准确理解当代学生与艰苦奋斗的关系。 五、教学内容和过程： 环节一：营造氛围，引入课题。 （播放歌曲《南泥湾》） 老师：引导学生认识艰苦奋斗的'精神。 环节二：共同讨论：为什么说理想的实现必须继承和发扬艰苦奋斗的精神？ 老师：请学生先来阅读教材第120页框内的事例，填写表格并独立思考成就事业与艰苦奋斗的关系怎样？说明了什么问题？ 学生：（1）只有发扬艰苦奋斗精神，才能成就事业，实现理想和目标。 （2）艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。 老师：古往今来，任何成就的取得都离不开艰苦奋斗的精神，那么，现阶段，我国已取得举世瞩目的建设成就，我们还需要发扬艰苦奋斗的精神吗？ （导生举例证明后，理论说明） 学生：（1）举例 （2）P121最后段 老师：我国要由胜利走向胜利，必须要发扬艰苦奋斗的精神，那么我们青少年与艰苦奋斗精神有关吗？ 学生：对于我们，优良传统不能丢。 环节三：优良传统不能丢 老师：为什么？（导生思考艰苦奋斗、国家、青少年以及伟大共同理想的实现有何关系） 学生：青年是祖国的未来，民族的希望。 学生：青年是社会上最富有朝气，最富有创造性，最富有生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着重要作用。 学生：现阶段，实现共同理想的近个世纪正是我们年富力强；为国效力的最佳人生阶段，宏伟蓝图应由我们青年人来实现。 学生：为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。 老师：那么我们青少年应该怎么做呢？ 学生：我们要实现个人理想，承担起历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。从日常学习、工作和生活做起，自觉磨炼自已，才能逐步把自已造就成能担负重任的人。 在学习上要做到： 在生活上要做到： 今后在工作上要做到： 老师：现阶段，我国经济发展了，人们物质文化生活日益丰富，生活水平提高了，仍需发扬艰苦奋斗的精神，但是不是就要过苦日子，当苦行僧？ （导生分组讨论，并作答） 学生：我们提倡艰苦奋斗，反对铺张浪费，大吃大喝和贪图享受，从而在生活中培养起吃苦耐劳；不畏艰险；不断进取；奋发向上的艰苦创业精神。 （播放《大生产》之歌） 课堂小结： 1、导生快速复习本课内容，说出自已的所得和体会。 3、 老师：强调本课重点、难点内容，引导学生在学习和生
