小猪变干净了教案 篇一
教案名称:小猪变干净了
教学目标:
1. 能够认识和理解有关清洁卫生的词汇和句子。
2. 能够描述小猪变干净的过程。
3. 能够运用所学词汇和句子,描述自己的清洁卫生习惯。
教学重点:
1. 清洁卫生相关词汇的学习和运用。
2. 描述小猪变干净的过程。
教学难点:
1. 运用所学词汇和句子描述清洁卫生习惯。
2. 运用所学内容进行口语表达。
教学准备:
1. 小猪变干净了故事图片。
2. 清洁卫生相关词汇卡片。
3. 洗手、洗澡等清洁卫生用品实物。
教学过程:
一、导入:通过展示小猪变干净了的故事图片,引入话题,激发学生的兴趣和好奇心。
二、学习新词汇:教师出示清洁卫生相关的词汇卡片,让学生认读,并进行反复练习。
三、故事情节复述:让学生根据图片进行故事情节复述,鼓励他们用所学词汇进行描述。
四、小组讨论:学生分组讨论小猪变干净的过程,并展示他们的讨论结果。
五、角色扮演:学生进行角色扮演,模仿小猪变干净的过程,操练口语表达。
六、情景练习:教师设计一些情景练习,让学生运用所学内容进行口语表达。
七、总结:教师总结本节课的学习内容,鼓励学生多加练习,提高口语表达能力。
八、作业布置:布置作业,要求学生用英语写一篇关于自己清洁卫生习惯的短文。
教学反思:
通过本节课的教学,学生对清洁卫生有了更深入的认识,掌握了相关词汇和句子,并能够运用于实际口语表达中。通过角色扮演和情景练习,学生的学习积极性和参与度得到了提高,教学效果良好。
小猪变干净了教案 篇二
教案名称:小猪变干净了
教学目标:
1. 能够理解和掌握有关清洁卫生的基本知识。
2. 能够描述小猪变干净的过程。
3. 能够应用所学内容,讨论并制定自己的清洁卫生计划。
教学重点:
1. 清洁卫生基本知识的学习和掌握。
2. 描述小猪变干净的过程。
教学难点:
1. 运用所学内容进行口语表达和讨论。
2. 制定个人清洁卫生计划。
教学准备:
1. 小猪变干净了故事视频。
2. 清洁卫生基本知识PPT。
3. 学生清洁卫生计划表格。
教学过程:
一、导入:播放小猪变干净了的故事视频,引入话题,让学生对清洁卫生产生兴趣。
二、学习清洁卫生基本知识:通过PPT展示清洁卫生基本知识,让学生了解洗手、洗澡等的重要性。
三、小组合作:学生分组讨论小猪变干净的过程,并展示他们的讨论结果。
四、清洁卫生计划制定:学生根据所学内容,制定个人清洁卫生计划,并相互交流讨论。
五、口语表达:学生展示自己的清洁卫生计划,并进行口语表达,提高口语表达能力。
六、情景模拟:教师设计一些情景模拟练习,让学生在实际情境中运用所学内容。
七、总结:教师总结本节课的学习内容,鼓励学生养成良好的清洁卫生习惯。
八、作业布置:布置作业,要求学生完成清洁卫生计划表格,并在家中实施。
教学反思:
通过本节课的教学,学生对清洁卫生有了更深入的认识,掌握了基本知识并制定了个人清洁卫生计划。通过小组合作和情景模拟,学生的合作能力和实际运用能力得到了提高,教学效果良好。愿学生在日常生活中能够养成良好的清洁卫生习惯,保持健康。
小猪变干净了教案 篇三
小猪变干净了教案范文
教育活动:语言
活动名称:故事:小猪变干净了
教学目标;1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.丰富词汇:干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的.名称、角色并学说对话。
教学准备:.课件《小猪变干净了》
活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点:记住主要对话
活动过程:1、导入活动
(1)出示手偶
师:这是谁?长的什么样?
有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。
2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆
(1)故事里有谁?
(2)刚开始,小猪找到朋友了吗?
(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?
(4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么?
3
、讨论:师:你喜欢谁?为什么?
4、小结
师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?
引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯
五、活动评价:
1、知道泥可以用水洗干净
2、在日常生活中会讲卫生
六、活动延伸:
提醒幼儿用正确的方法洗手
七、家园互动:
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯