染雾小猪变干净了教案 篇一
教案名称：小猪变干净了
教学目标：
1. 能够认识和理解有关清洁卫生的词汇和句子。
2. 能够描述小猪变干净的过程。
3. 能够运用所学词汇和句子，描述自己的清洁卫生习惯。
教学重点：
1. 清洁卫生相关词汇的学习和运用。
2. 描述小猪变干净的过程。
教学难点：
1. 运用所学词汇和句子描述清洁卫生习惯。
2. 运用所学内容进行口语表达。
教学准备：
1. 小猪变干净了故事图片。
2. 清洁卫生相关词汇卡片。
3. 洗手、洗澡等清洁卫生用品实物。
教学过程：
一、导入：通过展示小猪变干净了的故事图片，引入话题，激发学生的兴趣和好奇心。
二、学习新词汇：教师出示清洁卫生相关的词汇卡片，让学生认读，并进行反复练习。
三、故事情节复述：让学生根据图片进行故事情节复述，鼓励他们用所学词汇进行描述。
四、小组讨论：学生分组讨论小猪变干净的过程，并展示他们的讨论结果。
五、角色扮演：学生进行角色扮演，模仿小猪变干净的过程，操练口语表达。
六、情景练习：教师设计一些情景练习，让学生运用所学内容进行口语表达。
七、总结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生多加练习，提高口语表达能力。
八、作业布置：布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己清洁卫生习惯的短文。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对清洁卫生有了更深入的认识，掌握了相关词汇和句子，并能够运用于实际口语表达中。通过角色扮演和情景练习，学生的学习积极性和参与度得到了提高，教学效果良好。
小猪变干净了教案 篇二
教案名称：小猪变干净了
教学目标：
1. 能够理解和掌握有关清洁卫生的基本知识。
2. 能够描述小猪变干净的过程。
3. 能够应用所学内容，讨论并制定自己的清洁卫生计划。
教学重点：
1. 清洁卫生基本知识的学习和掌握。
2. 描述小猪变干净的过程。
教学难点：
1. 运用所学内容进行口语表达和讨论。
2. 制定个人清洁卫生计划。
教学准备：
1. 小猪变干净了故事视频。
2. 清洁卫生基本知识PPT。
3. 学生清洁卫生计划表格。
教学过程：
一、导入：播放小猪变干净了的故事视频，引入话题，让学生对清洁卫生产生兴趣。
二、学习清洁卫生基本知识：通过PPT展示清洁卫生基本知识，让学生了解洗手、洗澡等的重要性。
三、小组合作：学生分组讨论小猪变干净的过程，并展示他们的讨论结果。
四、清洁卫生计划制定：学生根据所学内容，制定个人清洁卫生计划，并相互交流讨论。
五、口语表达：学生展示自己的清洁卫生计划，并进行口语表达，提高口语表达能力。
六、情景模拟：教师设计一些情景模拟练习，让学生在实际情境中运用所学内容。
七、总结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生养成良好的清洁卫生习惯。
八、作业布置：布置作业，要求学生完成清洁卫生计划表格，并在家中实施。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对清洁卫生有了更深入的认识，掌握了基本知识并制定了个人清洁卫生计划。通过小组合作和情景模拟，学生的合作能力和实际运用能力得到了提高，教学效果良好。愿学生在日常生活中能够养成良好的清洁卫生习惯，保持健康。
小猪变干净了教案 篇三
小猪变干净了教案范文
教育活动：语言
活动名称：故事：小猪变干净了
教学目标;1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.丰富词汇：干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的.名称、角色并学说对话。
教学准备：.课件《小猪变干净了》
活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点：记住主要对话
活动过程：1、导入活动
（1）出示手偶
师：这是谁？长的什么样？
有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。
2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆
（1）故事里有谁？
（2）刚开始，小猪找到朋友了吗？
（3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？
（4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？
3
师：你喜欢谁？为什么？
4、小结
师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？
引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯
五、活动评价：
1、知道泥可以用水洗干净
2、在日常生活中会讲卫生
六、活动延伸：
提醒幼儿用正确的方法洗手
七、家园互动：
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
