语文《让世界充满爱》教案设计 篇一
教案设计目标:通过学习《让世界充满爱》,培养学生的爱心和同情心,引导学生积极传播正能量,促进班级和谐氛围的建立。
一、教学内容分析
本课程以《让世界充满爱》为主要教材,通过讲述小动物们的友爱故事,引导学生认识到爱的力量和重要性。同时,通过分析小动物们的行为,培养学生的同情心和责任感,激发学生积极传播正能量的意识。
二、教学目标
1. 能够理解并背诵《让世界充满爱》的主要内容;
2. 能够从小动物们的友爱故事中领悟爱的力量和意义;
3. 能够通过角色扮演等形式,感受和传递爱的情感;
4. 能够在班级和日常生活中积极传播正能量,促进和谐关系的建立。
三、教学重点和难点
1. 教学重点:《让世界充满爱》的主要内容理解和背诵;
2. 教学难点:如何引导学生从小动物们的友爱故事中领悟爱的力量和意义,并转化为自己的行为。
四、教学方法
1. 课堂导入:通过展示小动物们的友爱故事视频或图片,引发学生对爱的思考和讨论;
2. 听说读写:通过朗读、默写、朗诵等形式,帮助学生掌握《让世界充满爱》的内容;
3. 分组讨论:组织学生分组讨论小动物们的友爱故事,引导学生从中领悟爱的力量和意义;
4. 角色扮演:让学生扮演小动物们的角色,体验和传递爱的情感;
5. 课堂总结:引导学生总结今天的学习收获,展示爱的力量和意义。
五、教学评估
1. 课堂表现:观察学生在课堂上的表现和参与度;
2. 作业完成:布置相关作业,检查学生对《让世界充满爱》的掌握情况;
3. 学习反思:让学生写下今天的学习感想和体会,反思自己在爱的传递中存在的不足和可改进之处。
通过以上教学设计,相信学生们将在学习《让世界充满爱》的过程中,不仅能够理解爱的力量和意义,更能够将其转化为实际行动,让班级和整个社会充满爱的温暖和正能量。
语文《让世界充满爱》教案设计 篇二
教案设计目标:通过学习《让世界充满爱》,引导学生感悟爱的力量,培养学生的情感表达能力和团队合作意识,促进学生的身心健康发展。
一、教学内容分析
《让世界充满爱》这篇散文以小动物们的友爱故事为主线,通过小动物们的互助和友爱展现了爱的力量和意义。教师可以通过本文引导学生认识到爱的重要性,培养学生的同情心和感恩之情。
二、教学目标
1. 能够理解并感悟《让世界充满爱》中传递的爱的力量;
2. 能够通过表演、朗读等形式,表达自己对爱的理解;
3. 能够通过团队合作,体验爱的传递和接受;
4. 能够在日常生活中积极传播正能量,促进身心健康发展。
三、教学重点和难点
1. 教学重点:《让世界充满爱》中爱的力量和意义的理解和感悟;
2. 教学难点:如何引导学生通过表演和团队合作,体验和传递爱的情感。
四、教学方法
1. 课前导入:通过展示相关图片或视频,引发学生对爱的思考和讨论;
2. 听说读写:通过朗读、默写、朗诵等形式,帮助学生掌握《让世界充满爱》的内容;
3. 角色表演:让学生分组表演小动物们的友爱故事,体验爱的力量和意义;
4. 团队合作:组织学生进行团队合作活动,感受爱的传递和接受;
5. 课堂总结:引导学生总结今天的学习收获,展示爱的力量和意义。
五、教学评估
1. 角色表演评分:评估学生在角色表演中的表现和表达能力;
2. 团队合作评价:观察学生在团队合作活动中的表现和合作意识;
3. 学习反思:让学生写下今天的学习感想和体会,反思自己在爱的传递中存在的不足和可改进之处。
通过以上教学设计,相信学生们将在学习《让世界充满爱》的过程中,不仅能够理解爱的力量和意义,更能够通过表演和团队合作,体验和传递爱的情感,实现身心健康的全面发展。
语文《让世界充满爱》教案设计 篇三
语文《让世界充满爱》教案设计
教学目标:
1.唤起学生对普通人的关注,尤其是对弱者,培养学生的爱心、同情心。
2.培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
3.培养学生口语交际能力。
4.培养学生写作记叙文的能力。
活动重点:
1.培养爱心、同情心。2.口语交际。3.记叙文写作。
教学步骤:
一、1、导入:今天我们进行综合活动课《让世界充满爱》的学习。说到爱的话题,我们有千言万语要表达,对亲人、对他人、对集体、最祖国、对世界、对动物、对环境……是啊,如果我们每个人心里都充满爱,都伸出帮助的双手。我爱人人,人人爱我,那样,世界将是多美好的人间啊。
2、老师先讲个故事,请同学们认真听、认真想,待会请同学踊跃发言,总结你的感想和收获收获。同时记住我们的活动程序和方法,进而完成我们的活动任务。
有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭,他们手上都拿着长长的筷子,用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里,于是人人挨饿,个愁眉苦脸。可是在天堂之中,众人(天使)也围着大桌子吃饭,他们手里的筷子也同样很长,但是他们夹着食物就放到对方的嘴里,于是人人饱食个个开心。
3、谈感受:
互助的环境。就是天堂,如果我们都互相帮助,我们的班集体就是天堂。
帮助是一截两头都甜的甘蔗。
都为自己着想的话,谁也实现不了自己的愿望。
地狱里的人没有帮助他人的美好思想,缺乏精神食粮,会饿死的。自私害死人。
4、老师总结:从这个故事,大家明白了天堂与地狱的区别。它告诉我们,我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福,更美满,我们的世界才会更加美好。
二、活动过程
(一)活动要求:
(1)活动分三个小组展示收集的文章、图片、歌曲、影像资料。
(2)经过组内评比、讨论、筛选,定稿。
(3)各组代表展示成果。
(4)评论展现同学的表现,说感想,说收获。可以从思想内容、表现手法、写作启示等方面去说。
(5)写一篇记叙文。这个环节课下做。
这是检查收集能力、合作能力、筛选能力、表现能力、表达能力、评论能力、写作能力等综合能力的一次大练习,请同学努力展现自己的优秀和实力。
(二)、活动:
1、第一小组
(1)同学因刚学过《阿长与山海经》,《老王》,觉得对弱势群体应该给予帮助,推选俄罗斯伟大作家屠格涅夫著名散文诗《乞丐》,第一组代表上台展示。
《乞丐》
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、含着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙、褴褛的衣服,龌龊的伤口……呵,贫困把这个不幸的人,弄成什么样子啊!
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着,他哀求施舍。
我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包,没有表,也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。
但乞丐在等待着……他伸出来的手,无力地摆动着和发着颤。
我惘然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的战栗的手:“请原谅,兄弟!”
乞丐那对红肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇笑了笑——而且,他也紧紧地握了握我冰冷的'手指。
“哪儿的话,兄弟!”他嘟哝着说,“这已经是很可感谢的了,这也是恩惠啊,兄弟!”
我明白,我也从我的兄弟那儿得到了恩惠。
(2)、请同学评论或谈感想说收获。
对那些需要帮助的乞丐要有同情心。
人和人之间要互相理解。
我明白了原来对弱者的帮助并不只有金钱,“我”的言行所体现的同情心。也是恩惠。
帮助别人自己也能收获快乐。
大作家的语言很生动。
从外貌、神态、动作、语言多方面描写,很详细。体现老乞丐的可怜无助,让人油然而生同情之心。
对我的窘态刻画逼真,生动地表现了我因不能拿出钱帮助乞丐而不安。
(3)提问:这篇散文诗里的乞丐就是我们经常在街头遇到的那种需要帮助的人,他们需要我们什么样的帮助?你平时怎么做的?
(4)老师总结:经济许可时适当帮助点,经济不宽裕时态度友善也是一种帮助。不要歧视他们。他们和我们同在一片蓝天下,弱者的微笑更能彰显社会的文明程度。
2、第二组展现。
(1)、他们推举了几首歌曲和一篇文章,题目叫《愚蠢的爸爸》。这是我们的“同在一篇蓝天下”关于关心弱势群体的文章么?先听。同时配上他们的歌曲音乐。
《愚蠢的爸爸》
我的爸爸十分愚蠢,他经常几件事情同时做。前几天,他粉刷家里被我弄脏的墙壁时,又在煤气灶上烧水。听到了厨房水壶蒸汽笛的鸣叫声,他手忙脚乱地向厨房跑去,不小心踢倒了地面上的涂料桶,白色的涂料流得满地都是。事后,爸爸轻轻抚着我的头说:“你看爸爸有多么愚蠢。”
前天早晨,他一早起床做好了早饭,吃完早饭后,他慌慌张张给我背上书包,出门骑自行车驮我向学校疾驰而去。我以为爸爸给我报了辅导班呢,结果爸爸骑车走到东外环路口时,突然掉头回家了。回家后他轻拍我的后背,憨憨地笑着说:“瞧你这愚蠢的爸爸,我竟然忘了今天是星期六……”
我的爸爸十分愚蠢,不过据奶奶说爸爸迄今为止做得最愚蠢的一件事情,是在上夜班的路上,在铁路边拾回了被亲生父母遗弃的我。为此爸爸今年36岁了,还没有结婚。听奶奶说,我3岁时,有一位姑娘同意嫁给爸爸,前提是把我送给别人,但是爸爸不同意,从那以后爸爸再也没有提结婚的事。
尽管我的爸爸十分愚蠢,可是在这个世界上,他是我最爱的人。我长大后,也要像爸爸那样,如果有小孩被遗弃了,我就把他接回家抚养,像我愚蠢的爸爸一样给他家庭的温暖,所以我希望愚蠢的爸爸身体健康,耐心地等我长大,因为我长大以后,我们就变成一个大家庭了……
(2)、请同学评论或谈感想说收获。
这个父亲太伟大了,把别人的孩子拿来自己养,太有爱心了。
题目巧妙,没想到是这样一篇关爱被遗弃儿童的故事。很感人。
设置悬念的写法更巧妙,列举爸爸一些愚蠢事例之后才写我不是亲生的,出人意料。
所写的所谓愚蠢的事其实都是对我的爱的具体体现,这里的愚蠢是反语,和《背影》里的聪明用法一样。不过那个聪明是褒词贬用,这里的愚蠢是贬词褒用。
喜欢这句话“我长大后有小孩被遗弃了,我也会把他接回家抚养他,像这个愚蠢的爸爸一样给他家庭的温暖。”从这里看到爸爸的善良在我这个下一代身上得到了延续。我想如果是我们遇到了这样的事,也会像这位爸爸一样去做的。
(3)老师提问:这个故事里的被遗弃孩子现在有很多,他们需要我们什么样的帮助啊?
需要我们收养他们,像自己的亲人。需要付出更多的爱和做更多具体的事。并且要持之以恒。
福利院里有很多这样的孩子,我给他们捐过画书、书包、衣服。
(4)、教师总结:最后一位同学的发言赢得了大家的掌声,因为你做得好。老师很佩服你,好样的。老师被同学的深情朗读感动了,也被这个故事感动了,更被同学们的感悟和善良感动了。有的同学还能结合咱学过的课文的内容和知识,融会贯通了,为你们高兴。@$ @ 3、第三小组展示风采。
(1)、同学专门解释说虽然题目是《母亲的收音机》,但文章内容并不单指对父母的爱,还有对他人的爱。解释说现在社会上年迈的老人越来越多,缺人照料,他们也成了隐性的弱势群体,那是我们最亲的爷爷奶奶、是我们周围最常见的熟人邻居。我们也要把关注的目光投向他们,从我们身边做起才是真实有效的学习成果。
《母亲的收音机》
母亲视力不太好,看电视时,眼睛会流泪;看报纸字又太小,太模糊。我决是给她买一个MP3。我选了一款外形酷似收音机,带外放功能的。‘选择带外放功能,是为了少用耳机,保护母亲的听力。
我将MP3交给母亲。母亲放在手心里,左看右看,惊喜不已地说:“还有这么小的收音机。”风靡城市大街小巷的MP3,居然被母亲视为“小收音机”。母亲问:“这小收音机很贵吧,多少钱?”母亲勤俭惯了,买东西向来先看价格再看货。我干脆地说:“不贵,30元。”母亲疑惑地看着我,问:‘,30元?骗我吧?”我说:“一台普通收音机不过一二百元钱,这个还没有普通收音机的十分之一大,30元也不算便宜了。”母亲想了想,愤愤地说:“可不是,30元也不便宜。”我正喝水,差一点喷出来,近千元的MP3,在母亲这里,降为30元,她还嫌贵。我教她使用MP3.为她拷贝了许多好听的歌曲、相声,还有一些安神的音乐。母亲眉开眼笑,孩子似的说:“好听好听,30元钱,也不算贵。”我通常一个月回家两次,带着笔记本电脑.将MP3里的内容更新一次。母亲有了MP3,心情仿佛愉悦了许多。她爱不释手,用完后小心放进盒里,感叹着:“这个小收音机,真好哇!”
一次回家,我吃着母亲做的饼子与咸鱼。母亲心满意足地看着我,说:“你张姨也喜欢那个小收音机。你回城后,给她也买一个吧?”我被鱼刺卡着,咳出眼泪,使劲咽了咽。
再回家,母亲总忘不了追问:“小收音机买了没?”我恍然大悟似的说:“啊?又忘了!
一次,我回家,张姨来了。见了张姨,吃了一惊。不知什么时候,她的头发变得花白,脸上有了又细又密的皱纹,看起来比母亲还苍老。张姨与母亲同岁,是母亲最好的朋友,她女儿燕子与我同岁。我与燕子一起长大。燕子现在远嫁外省,张姨一个人孤孤单单过日子。
张姨拿出30元钱,让我帮她买个“小收音机”,语气恳切,神情里还有几分羞怯。母亲责怪我记性不好。我点点头,忙说:“好。”
回城后,去买了一个同样的“小收音机”。虽然又花了不少钱,但想到母亲和张姨的情分以及我和燕子的友谊,看这张姨将“小收音机”捧在手里欢天喜地的样子,我想也值了。
再回家是在国庆节后,我以外地在母亲衣柜里发现一件羊绒外套。摸了摸,手感极柔软。我大声问:“妈,你从哪儿弄来的这件外套?”母亲说:“国庆节时燕子回来,给他妈和我一人带了一件。”我哦了一声问多少钱。母亲想了想答:“50元钱。”我张了张嘴,又合上。这 ,在城里的商场买一千多元。
我要 回城时,张姨来了,带着大包小包。她与母亲一起,将炒花生、蒸馒头、野荠菜-----装满我车子的后备箱。当我开车上路,在后视镜里看着她们的身影越来越模糊时,眼睛湿润了,脑子里闪过一句话:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
(2)、谈感受、收获。
我骗妈妈说这个MP3是收音机,才30元,为的是让妈妈安心,这种欺骗是善意的,很温馨。
真的很像我们身边的亲人、亲戚、邻居啊。很真实。
我们都要细心照顾好我们的爸爸妈妈,不让他们受孤独之苦。
我和燕子都是好女儿,我被他们的孝心感动了。
选材很独特,语言很朴实。
题目让人觉得有嚼头。是女儿对母亲的善意谎言,其实是对母亲的关爱。
妈妈的形象栩栩如生,她的心理、语言、表情使人觉得如在眼前。
这篇文章让我觉得其实身边有好多作文的好材料。
(3)老师提问那一句:文章中的妈妈、张姨、我们的爷爷奶奶、熟人邻居,他们需要什么帮助呢?
在家的需要我们经常帮他们做些家务,理解他们的需求,甚至经常只是给个微笑,不在家的常回家看看,常通个电话,发个短信。他们不需要很多经济要求,他们更需要精神上
(4)、教师总结:同学们说得很精彩。已经把《让世界充满爱》给具体化到了对身边人的关注和责任意识,从大到小的从虚到实的思路和方法让老师格外惊喜。
4、下面展示几张同学们搜集的图片。请大家思考、发言。
三、总结:今天的活动大家表现踊跃、出色,收集材料体裁广泛。文章、图片、录音、影视资料形式很多,很用心。题材内容涉及面很广。世界范围的、集体范围的、家庭的、爱护环境的、关心动物的等等。筛选出的文章题材新鲜、真实、感人。朗诵的同学声情并茂,评论的火眼金睛,直中要害。互助共进了。综合活动的练习完成得很好。各方面的能力有所提高。
我们只围绕“同在一片蓝天下”这个练习,着重说对弱势群体的关爱,其他还有很多的家庭亲人之爱、集体之爱、祖国之爱、环境之爱等今天没有涉及,但其他题材我们将以手抄报、网站交流等形式继续活动。
四、布置作文:
要求以爱为内容,写一篇记叙文,题目自拟,500字。
(1)写作文要求选材真实可信。说真话、写真情。
(2)作文内容从小处着眼。以小见大。
(3)语言流畅。