染雾第16课纸条工艺制作教案设计 篇一
在这个快节奏的社会中，手工艺制作成为了一种放松心情、释放压力的方式。纸条工艺作为一种简单易学、成本低廉的手工艺制作方式，备受人们青睐。本文将介绍第16课纸条工艺制作的教案设计，帮助教师们更好地教授这门课程。
一、教学目标
1.了解纸条工艺的历史渊源和发展现状；
2.掌握纸条工艺的基本材料和工具；
3.学习不同的纸条工艺制作技巧；
4.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容
1.纸条工艺的定义和分类；
2.纸条工艺的基本材料和工具；
3.不同纸条工艺制作的步骤和技巧；
4.纸条工艺的实用价值和创意应用。
三、教学过程
1.导入：通过图片、视频等形式展示纸条工艺的美丽作品，引起学生的兴趣；
2.讲解：介绍纸条工艺的定义、分类、基本材料和工具，让学生了解其基本知识；
3.示范：老师示范不同纸条工艺制作的步骤和技巧，引导学生跟随操作；
4.实践：学生动手制作纸条工艺作品，培养他们的动手能力和创造力；
5.展示：学生展示自己制作的纸条工艺作品，互相欣赏和交流。
四、教学评估
1.观察学生的学习态度和动手能力；
2.评价学生制作的纸条工艺作品的创意和美感；
3.开展学生之间的互动评价，促进学习者之间的合作和交流。
通过以上教案设计，相信学生们能够在第16课纸条工艺制作中获得乐趣，提升自己的动手能力和创造力，感受手工艺制作的乐趣和意义。
第16课纸条工艺制作教案设计 篇二
纸条工艺制作作为一种传统的手工艺制作方式，具有丰富的文化内涵和创意潜力。本文将介绍第16课纸条工艺制作的教案设计，帮助教师们更好地教授这门课程。
一、教学目标
1.了解纸条工艺的历史渊源和文化价值；
2.掌握纸条工艺的基本材料和工具；
3.学习不同的纸条工艺制作技巧，培养学生的动手能力和创造力；
4.探索纸条工艺的创意应用和实用价值。
二、教学内容
1.纸条工艺的历史渊源和文化内涵；
2.纸条工艺的基本材料和工具；
3.不同纸条工艺制作的步骤和技巧；
4.纸条工艺的创意应用和实用价值。
三、教学过程
1.导入：通过故事、图片等形式介绍纸条工艺的历史渊源和文化内涵，引起学生的兴趣；
2.讲解：介绍纸条工艺的基本材料和工具，让学生了解其基本知识；
3.示范：老师示范不同纸条工艺制作的步骤和技巧，引导学生跟随操作；
4.实践：学生动手制作纸条工艺作品，培养他们的动手能力和创造力；
5.展示：学生展示自己制作的纸条工艺作品，互相欣赏和交流。
四、教学评估
1.观察学生的学习态度和动手能力；
2.评价学生制作的纸条工艺作品的创意和美感；
3.开展学生之间的互动评价，促进学习者之间的合作和交流。
通过以上教案设计，相信学生们能够在第16课纸条工艺制作中领略传统手工艺制作的魅力，提升自己的动手能力和创造力，享受手工艺制作带来的乐趣和意义。
第16课纸条工艺制作教案设计 篇三
第16课纸条工艺制作教案设计
一、教学目标：
1、学习制作纸条卷折的图形。（练习）
2、培养学生想象力和表现力。（了解、练习）
3、培养学生细致认真的行为习惯。（接受）
教学重点：充分发挥“设计者”的想象能力，挖掘“设计者”潜在的创造力，设计出形式新、结构美的图案。
教学难点：粘合。
二、课时安排：一课时
三、课前准备：
1、教师：各种类型的.纸条卷折图形画若干。
2、学生：纸条，胶水，剪刀，白纸及彩色纸。
四、教学过程：
一、上课，师生问好
二、揭示课题——《纸条工艺制作》，作启发性谈话。5分钟
1、表演范作，激发学习兴趣。同时引导学生仔细观察讨论：这些画是什么组成的？图上“画”的是什么？用了哪些折纸的方法？你还能做出什么图形？等等。
2、教室讲解折纸的基本技法
（1）折。一张纸条正、反折；同一个方向折；每折的长度相等；每折的长度不等。
（2）卷。一张纸条卷成一个圆圈，可单层，也可多层；两头向里卷；两头相反卷。
（3）折卷结合。
在讲解过程中，可让学生边听边跟着教室做。同时，教室随时提出问题，如：这样折或这样卷适合那种图形？以引导学生想象，使学生做到心中有数。
三、学生作业
（1）每人想好：要卷折什么图形。可先拿出草稿纸画一下你想象中的图形，并让学生来讲讲，以便相互启发。
（2）教室小结：表扬那些想法大胆
（3）动手制作。有困难的同学可参照书上范作进行制作。教师巡回指导，解决学生普遍存在的问题，并设法解决。
四、作业讲评，选出几个优秀作品，
号召学生积极思维，大胆创造。
五、下课，清洁教室。
六、课后小结
