染雾小班教案按图形分类 篇一
在幼儿园的小班教学中，教师们常常会利用图形分类的教学方法来帮助幼儿认识各种不同的形状，并培养他们的分类思维能力。通过分类的活动，幼儿可以更好地理解不同形状之间的关系，同时也可以锻炼他们的观察和认知能力。下面我将分享一个适合小班教学的图形分类教案。
教学目标：
1. 认识常见的几何图形，如圆形、三角形、正方形和长方形。
2. 能够根据图形的特征进行分类。
3. 培养幼儿的观察和思维能力。
教学准备：
1. 四种不同形状的卡片，每种形状准备5-10张。
2. 一块大型白板或者墙壁上贴有不同形状的图案。
3. 一些小型物品，如积木或者玩具。
教学步骤：
1. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿展示四种不同的形状，并让他们说出各个形状的名称。然后问幼儿这些形状有什么相同点和不同点。
2. 分类活动（15分钟）：将墙上的图案分成四个区域，分别代表圆形、三角形、正方形和长方形。然后让幼儿根据卡片的形状，将其分类到相应的区域。
3. 拓展活动（15分钟）：教师拿出一些小型物品，让幼儿根据形状的特征，将物品分类到不同的区域。例如，圆形的物品放到圆形区域，三角形的物品放到三角形区域。
4. 总结活动（5分钟）：教师带领幼儿回顾今天的活动，总结各种形状的特征，并强调分类的重要性。
通过这个图形分类的教案，幼儿不仅可以认识常见的几何图形，还可以锻炼分类思维和观察能力。同时，这样的教学活动也可以激发幼儿对数学的兴趣，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
小班教案按图形分类 篇二
在小班教学中，图形分类是一种很有趣的教学方法，可以帮助幼儿认识不同的形状，培养他们的观察和分类能力。下面我将分享另一个适合小班教学的图形分类教案。
教学目标：
1. 认识不同的几何图形，如圆形、三角形、正方形和长方形。
2. 能够根据图形的特征进行分类和组合。
3. 激发幼儿对几何学的兴趣。
教学准备：
1. 一些形状不规则的图案卡片。
2. 一块大型白板或者墙壁上贴有不同形状的图案。
3. 一些小型玩具或者拼图。
教学步骤：
1. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿展示一些形状不规则的图案卡片，让幼儿观察，并说出每个图案的特征。然后问幼儿这些图案有什么相同点和不同点。
2. 分类和组合活动（20分钟）：教师将白板上的图案分成几个区域，每个区域代表一种不规则的形状。然后让幼儿根据卡片的形状，将其分类到相应的区域。接着，让幼儿用卡片组合出新的图案。
3. 创意活动（15分钟）：教师拿出一些小型玩具或者拼图，让幼儿根据自己的想法，组合出新的图案。鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 总结活动（5分钟）：教师带领幼儿回顾今天的活动，总结各种不规则形状的特征，并鼓励幼儿继续探索和创作。
通过这个图形分类的教案，幼儿不仅可以认识各种不规则的形状，还可以锻炼分类和组合的能力。同时，这样的教学活动也可以激发幼儿的创造力和想象力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
小班教案按图形分类 篇三
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：学习的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题;鼓励幼儿合作，并积极参与探索活动。传统的小班数学“图形分类”教学常以教师提供的现成图形或实物来进行，幼儿缺少自己动手操作和探索的机会，我在设计此次活动时试图融入白板技术来弥补这一不足，有意识地将图形分类和艺术领域整合，利用交互式电子白板的聚光灯、拖动、幕布等一系列功能，让幼儿和活动材料有效地进行互动。
活动目标
1.巩固认知圆形、三角形、正方形和长方形。
2.能按事物的形状、颜色两种特征给图形分类。
3.发展想象力和动手操作能力，体验成功的喜悦。
活动准备
电子白板课件，人手一个托盘，背景音乐，七巧板拼图。
活动过程
一、请图形宝宝出来
师：今天，我们要来和图形宝宝做“捉迷藏”的游戏。请你们把眼睛闭起来，当我喊到“3”的时候你们睁开眼。瞧，哪个图形宝宝来了?
——用电子白板的聚光灯功能逐一把藏起来的圆形、三角形、正方形和长方形显现出来。
二、帮图形宝宝找朋友
1.师：瞧，又有图形宝宝来了。图形宝宝穿了什么好看的衣服?它们分别是什么颜色、什么形状的图形宝宝?
——用电子白板的幕布功能逐一把图形宝宝的朋友请出来。
2.师：图形宝宝们要找好朋友了，请你们把相同形状的好朋友连起来。
——幼儿用电子白板的智能笔操作。
三、将图形宝宝分分类
1.按颜色分类。
师：这些图形宝宝太调皮了，它们找不到朋友了，我们来帮它们找一找吧。
——用电子白板的拖动功能直接把相同颜色的图形放到一起。
2.按形状分类。
——用电子白板的拖动功能直接把相同形状的图形放到一起。
小班教案按图形分类 篇四
活动目标：
1、进一步巩固对图形和图形标记的认识。
2、通过操作活动，练习将图形按类放入分类图中。
3、在活动结束后，学习按要求整理材料，养成良好的操作习惯。
活动准备：各种图形标记及图形。三幢房子
活动过程：
一、复习图形
教师分别出示三种图形，提问。
1、今天老师带来了三个图形，看看说说他们是准呀，为什么?
2、 这个图形叫什么名字?你怎么知道它叫
三角形的?
3、这个图形叫什么名字?你怎么知道它叫圆形的?
4、这个图形叫什么名字?你怎么知道它叫方形的?
5、小结：小朋友真聪明，这些图形都认识呀。
二、复习图形标记，
老师给图形宝宝做了标记，给圆形做的什么标记? 给三角形，给正方形呢?
三、送图形回家，认一认，读一读
1、这儿有三张小床，床上有什么呀?
2、图形宝宝和我们做朋友了，我先和它打个招呼，三角形好摸一摸有三个角，三条边，藏手心里玩一玩，亲一亲，三角形玩累了，想休息了，三角形标记，刚才老师读了什么好听的话，一起玩，我还想听听。
四、幼儿操作活动
1、这儿还有许多图形宝宝和你们做朋友呢，愿意吗?(发)这是什么图形?(可要有礼貌呀，先和图形宝宝打个招呼，再摸摸边，角，数一数边角，亲一亲。
2、图形宝宝玩累了要休息，先想想你要说怎样，好听的话来一起去送图形宝宝休息哟，可别忘了说句好听的话。
教师巡回指导
3、小结，我们来检查一下，小朋友送得对吗?
五、活动讲评
展示幼儿作品，请个别幼儿讲述自己的活动过程。
小班教案按图形分类 篇五
]
