染雾兔妈妈做的花花衣大班美术教案 篇一
在幼儿园的美术课上，老师们总是想方设法地创造出有趣的教学内容，吸引孩子们的注意力，激发他们的创造力。而最近，大班的美术课上出现了一位特别的客人——兔妈妈。
兔妈妈是一个非常热爱手工艺的兔子，她擅长用各种材料制作漂亮的手工作品。这一次，她特地为大班的小朋友准备了一个特别的活动——制作花花衣。
在这个活动中，兔妈妈为孩子们准备了丝绸、彩色纸、丝带等材料，让他们可以自由发挥想象，设计自己心目中的花花衣。孩子们兴奋地拿起剪刀、胶水，开始动手制作起来。
有的孩子将丝绸剪成各种形状的花朵，缝在彩色纸上，制作出五彩斑斓的花花衣；有的孩子用丝带编织成花环，悬挂在衣服上，仿佛成为了花仙子；还有的孩子将彩色纸剪成小块，贴在衣服上，构成了一幅美丽的花朵图案。每一个孩子都展现出了自己独特的创意和想象力。
制作结束后，孩子们兴奋地展示自己的作品，互相欣赏、交流。他们的脸上洋溢着满足和自豪的笑容，仿佛成为了真正的小艺术家。
通过这个活动，孩子们不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了他们的耐心和合作精神。兔妈妈的到来为大班的美术课增添了一抹亮丽的色彩，让孩子们在欢乐中学习，收获了一次愉快的美术体验。
兔妈妈做的花花衣大班美术教案 篇二
在美术课上，引入外部资源和客人的教学方式，可以为孩子们带来新鲜感和创意灵感。而兔妈妈做的花花衣大班美术教案就是一个很好的例子。
在这个教案中，兔妈妈的到来让孩子们感受到了与平时不同的美术活动氛围。兔妈妈的手工技巧和创意激发了孩子们的兴趣，让他们对美术课产生了更浓厚的兴趣和热情。通过动手制作花花衣，孩子们不仅锻炼了动手能力和想象力，还培养了他们的合作精神和创造力。
这样的教学方式不仅令孩子们在学习中得到乐趣，还促进了他们的全面发展。通过与兔妈妈的互动，孩子们不仅学到了美术知识和技巧，还增强了对手工艺术的热爱和兴趣。他们在制作花花衣的过程中，不仅得到了成就感和快乐，还培养了自信和自尊心。
这次美术活动的成功举办，不仅让孩子们度过了愉快的时光，还为他们的美术学习增添了一份新鲜感和激情。兔妈妈做的花花衣大班美术教案不仅是一次美术课上的活动，更是一次儿童艺术教育的探索和实践，为孩子们创造了一次难忘的美术体验。
兔妈妈做的花花衣大班美术教案 篇三
兔妈妈做的花花衣大班美术教案
活动目标：
1、尝试用晕染的方式创作染纸图案，并对其进行再创作。
2、“兔妈妈做的花花衣”的情境中，体验兔妈妈对宝宝的爱。
活动过程：
一、情境导入：
（一）幼儿跟着音乐节奏以时装展示的形式入场就坐。
重点提问：
1、小朋友们你们穿的衣服真漂亮，都是谁给你买的呀？（幼儿肯能会说妈妈、爸爸等）
2、最近，兔妈妈也看了一场时装表演，里面得衣服可好看了，她正想着给她的三个宝宝做几件漂亮衣服。（播放ppt，，图片以晕染的服装为主）
小结：妈妈们都是很爱自己的宝宝的，他们都心甘情愿的为宝宝做东西。
二、欣赏讨论：
（一）兔妈妈借来了模板服装（用染纸剪贴出的.衣服等）
重点提问：
1、看看这些图案，都像什么呢？（幼儿大多数会说像花、彩虹等）
你知道它是用什么方法做的呢？（头儿已经有过染纸方面的初步经验，基本能说出）
2、谁愿意来帮帮兔妈妈试一试？（个别幼儿尝试，教师将其步骤简单记录并呈现）
3、我(教师)也来帮帮兔妈妈。（教师制作过程中，重点突出折叠纸的步骤）
4、大家看一看我们做一样吗？还能怎么折？（幼儿说一说。教师引导幼儿往折叠方式不同上考虑）
小结：原来要将纸进行不同的折叠，就会染出不同的图案。
三、幼儿创作
重点提问：
1、你想染出什么样的花呢？（教师引导幼儿先折叠纸再染）
2、你的染纸有什么特别呢？（教师引导幼儿将染纸轻轻的展开并展示以便晾干，同时，提醒幼儿注意卫生）
四、染纸变变
（一）今天兔妈妈很高兴，因为有你们的帮助，他可以给她的宝宝做很多漂亮衣服了。为了谢谢你们，她特意将自己染纸送给你们。（因为，幼儿刚染好的作品不易马上再用，教师可以先准备好成品染纸）
重点提问：
1、兔妈妈用染纸为宝宝做了花花衣，你们想用它做什么呢？（教师引导幼儿用拼贴、剪纸的形式进行再创作）
2、你想把你的作品送给谁呢？（幼儿可以送给妈妈、爸爸，也可以送个好朋友）
小结：原来通过小朋友们剪剪、拼拼、贴贴能做出那么多好看的东西啊。
