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初中物理的教案【实用3篇】
课 题 什么是力？ 教学目标： 知识目标:理解力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的；知道力的作用效果 能力目标:培养学生初步的提出问题的能力，解决问题的能力和探究创新的能力。 情...
科学教案【优质3篇】
第一单元电 1、生活中的静电现象 【教学目标】 科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电...
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邀请舞大班音乐教案
09-08【活动目标】 1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。 2、积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。 3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 【活动准
中班角色游戏教案(最新6篇)
09-08作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的中班角色游戏教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。中班角色游
项脊轩志课程教案设计(实用3篇)
09-08[教学目标］ 1、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 2、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 [教学重点] 学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的
预防手足口病教案【优秀3篇】
09-08活动目标
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活三年级数学《认识分数》教案【通用6篇】
09-08作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的三年级数学《认识分数》教案，欢迎阅读，希望大
高中体育与健康同课异构说课教案(优选3篇)
09-08高中体育与健康同课异构说课教案 一、课题：发展学生腰、腹部肌肉力量和耐力 二、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，以新课程改革标准为教学理念，以学生为主体。激发学生参与运动的兴趣，使学
课文《zh ch sh r》教案【优选3篇】
09-08教学目的 1.学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。 2.学会声母zhchshr与单韵母aeu的拼音以及zhsh与介母u韵母#的三拼音。 3.
初一开学班会课教案(经典3篇)
09-08作为德育教育的重要途径之一，班会课在学校教育的课程中发挥看重要的作用，初一开学班会课教案。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于初一开学班会课教案，希望能够帮到您!初一开学班会课教案教
六年级下册品德与社会教案第四单元
09-08主题一 回望20世纪的战争风云 课题1.不堪回首的人类灾难 第一课时 教学目标： 1. 了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。 2. 萌发爱好和平的情感。 3. 学
地理常用名词的教案
09-08地理教案名词篇一：地理学常用名词汇总 1.地理单元——按照一定的尺度和性质将地理要素组合在一起而形成的空间单位。 2.地理空间——地球表层现象的相关几何范围。实在、客观并界定了的，称绝对地理空间；个人
整式的加减初中数学教案(通用5篇)
09-08作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的整式的加减初中数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 整式的加减初中数
《归园田居》其一教案 《转载》(精选3篇)
09-08教学设想 诗歌教学应注重培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力，这节课旨在以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对话，来实现对田园诗的把握。理清由“归”字折射出的几个问
体育《立定跳远》教案【精简6篇】
09-08作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的体育《立定跳远》教案，仅供参考，希望能
亲亲春姑娘大班体育教案(经典3篇)
09-08活动目标： 1、学习侧身钻过直径60厘米的圈，发展动作的协调性。 2、活动中能不怕困难，勇往直前。 3、感受春天的美好，激发热爱春天的情感。 活动准备： 1、拱形圈8个，平衡木4个。 2、树枝若干，自
一年级下册《加偏旁认一认》教案设计【精选3篇】
09-08教学目标 (1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。 (2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”
