染雾《学会合理消费》说课稿 篇一
第一篇内容
标题：合理消费的重要性及方法
导语：
大家好，今天我将为大家介绍一篇关于学会合理消费的文章。在这个物欲横流的社会中，学会合理消费对于每个人来说都非常重要。本文将从合理消费的重要性以及一些合理消费的方法进行探讨。
一、合理消费的重要性
合理消费是指在根据自身经济状况、消费需求以及家庭收入等因素的基础上，理性地进行消费。合理消费的重要性主要体现在以下几个方面：
1. 避免浪费：合理消费可以避免不必要的浪费，节约资源，保护环境。同时，也可以避免因为过度消费而导致的经济困难。
2. 节约开支：合理消费可以帮助我们节约开支，使我们的财务状况更加稳定。通过理性的消费规划，我们可以合理分配每个月的收入，确保生活质量的同时，也能够留下一些积蓄。
3. 培养正确价值观：合理消费可以帮助我们培养正确的价值观。过度消费往往会导致追求物质享受的心态，而忽视了精神层面的追求。通过合理消费，我们能够更好地认识到物质并不是人生的全部，更加注重内心的满足和成长。
二、合理消费的方法
要想学会合理消费，我们可以从以下几个方面入手：
1. 制定预算：在每个月开始之前，制定一个详细的预算，规划每个方面的开支。通过这样的方式，我们可以清楚地知道每个月的收入和支出情况，避免超出自己的财务承受能力。
2. 分清需求和欲望：在购买商品或服务之前，我们需要分清自己的需求和欲望。需求是我们生活所必须的，而欲望则是超过需求的一种追求。通过辨别需求和欲望，我们可以避免因为冲动购物而导致的不必要开支。
3. 增强理财意识：学会理财是合理消费的基础。我们可以通过阅读相关的理财书籍或参加理财课程来提高自己的理财知识。同时，我们还可以选择合适的理财产品，让我们的资金得到更好的保值和增值。
结语：
通过合理消费，我们能够避免浪费和过度消费，节约开支，培养正确的价值观。同时，学会合理消费也需要我们制定预算、分清需求和欲望以及增强理财意识等方法。希望大家能够从今天开始，学会合理消费，过上更加理性和幸福的生活。
《学会合理消费》说课稿 篇二
第二篇内容
标题：合理消费的实践方法和案例分享
导语：
大家好，今天我将为大家继续分享有关学会合理消费的文章。在上一篇中，我们已经了解了合理消费的重要性以及一些合理消费的方法。今天，我将进一步介绍一些实践方法和案例分享，希望能够帮助大家更好地实践合理消费。
一、实践方法
要想实践合理消费，我们可以从以下几个方面入手：
1. 打折季购物：在购物时，我们可以合理利用打折季。通过折扣活动，我们可以购买到价格更为优惠的商品，实现物超所值的消费。
2. 二手市场购物：对于一些不太需要新品的商品，我们可以考虑购买二手商品。二手市场上的商品价格相对较低，但品质仍然可以得到保证，这样可以达到节约开支的目的。
3. 租赁服务：对于只需要使用一段时间的物品，我们可以选择租赁服务。比如，对于一些不常使用的运动器材或家具等，我们可以选择租赁而不是购买，这样可以节约开支。
二、案例分享
以下是一些合理消费的案例分享，希望能够给大家提供一些启示：
1. 小明在购买电子产品时，不仅仅关注品牌和功能，还会比较不同商家的价格和服务。通过比较，他发现同一款产品在不同商家之间的价格差别较大，最终选择了价格较低且服务较好的商家购买。
2. 小红在购物时，会先列出自己需要购买的物品清单，并根据清单制定预算。通过制定预算，她能够避免因为冲动购物而导致的超支情况。
3. 小李在购买服装时，喜欢在打折季或促销期购买。这样，他可以购买到更为优惠的商品，并且避免了因为非必要消费而浪费。
结语：
通过实践合理消费的方法和案例分享，我们能够更好地实践合理消费。比如，通过打折季购物、二手市场购物和租赁服务等方式，我们可以更好地节约开支。同时，通过案例的分享，我们也可以从他人的经验中学到一些实用的消费技巧。希望大家能够将这些方法和案例应用到自己的生活中，学会合理消费，过上更加理性和幸福的生活。
《学会合理消费》说课稿 篇三
第二篇内容
标题：合理消费 健康生活
导语：合理消费是指在满足自身需求的前提下，根据个人经济状况和价值观进行选择和购买。通过合理消费，我们不仅可以保持经济稳定，还可以改善生活品质，追求更健康的生活方式。
一、健康生活与理性消费的关系
合理消费与健康生活息息相关。理性消费可以帮助我们避免过度消费和负债，减少经济压力，从而减少因经济问题引起的压力和焦虑。同时，合理消费还可以帮助我们更好地满足自身物质和精神需求，提升生活品质，增加生活幸福感。
二、理性消费与健康生活的实践
1. 健康饮食：合理消费食物是实现健康生活的重要一环。我们应该选择新鲜、健康、营养丰富的食物，避免过度加工和含有过多添加剂的食品。同时，要根据自身的经济状况和需求，合理安排每餐的食物种类和数量。
2. 合理运动：健康生活需要适当的运动。而合理消费可以帮助我们选择适合自己的运动方式和器材，提高运动效果。不需要追求昂贵的运动装备，而是根据自身需求和经济能力，选择适合自己的运动方式。
3. 心理健康：理性消费可以减少经济压力，降低焦虑和压力。保持良好的心理状态对于健康生活至关重要。合理消费可以帮助我们避免因财务问题带来的心理负担，保持积极乐观的心态。
4. 社交互动：健康生活需要良好的社交互动。合理消费可以帮助我们选择适合自己经济能力的社交活动，增加社交圈子，提高生活质量。
三、合理消费的积极影响
1. 经济稳定：合理消费可以帮助我们避免过度消费和负债，保持经济稳定，减少经济压力。
2. 提升生活品质：通过合理消费，我们可以更好地满足自身需求，提升生活品质，享受更多的精神和物质满足。
3. 促进健康生活：理性消费可以帮助我们选择健康食品和适合的运动方式，改善生活习惯，促进健康生活。
结语：合理消费是实现健康生活的重要一环。通过培养理性消费观，我们可以更好地管理自己的财务，提升生活品质，追求更健康的生活方式。
（总字数：600字）
《学会合理消费》说课稿 篇四
《学会合理消费》说课稿 篇五
本课的题目是《学会合理消费》。下面我从教材地位、教学目标、重难点、教学手段、及教学过程五个方面谈谈这节课的设计思路。
一、说教材
本课是人教版思想品德教材九年级第三单元第七课第三个框题。本框题是在前两个框题介绍了市场经济给国家社会带来巨大变化基础上，将变化引入到消费领域。本框题是对前面内容的深化和承接，旨在引导学生参与经济生活，学会理财，培养合理消费的意识和能力。
二、说目标
根据课程标准和教材，我确立以下三维目标。
（一）知识目标（知识与技能）：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；知道合理消费的具体做法和相关理财知识。
（二）能力目标（过程与方法）：帮助学生走出消费误区，增强学会理财、合理消费的意识和能力。
（三）情感目标（情感、态度与价值观）：初步树立理财的意识，树立合理消费、适度消费、绿色消费、精神消费的意识并能落实到日常行为中，树立正确的价值观。
三、说重难点
教学重点是帮助学生树立合理消费意识。
教学难点是如何做到合理消费。
四、说教法
为体现师生互动、生生互动的课堂教学，本着学生活动为主，教师为辅的理念，我设计的教学方法如下。
1．多媒体教学，客观形象的演示。
2．分组合作法：调动学生参与的积极性，培养团队合作的精神，体现思品课人文性。
3．分析法：通过分析新闻热点，理论联系实际，便于学生接受、理解，同时体现思品课的时政性。
4．讨论法：充分激发学生兴趣，活跃课堂气氛，体现思品课的实践性。
五、说教学过程
第一个环节课前小调查（预计5分钟）
提出两个消费领域经常出现的时髦词，请同学解释其意。
词1．撞衫
由此引出问题：你喜欢跟别人撞衫吗？你和别人撞过衫吗？
设计意图：通过身边实例，使学生真切体会到消费变化之一：消费选择越来越多样化，消费水平越来越高。
词2．花钱买出汗
由汗蒸、健身房、健身器材等发言提炼出：满足健康需求的消费。
由此引出问题：据你所知，还有哪些体现享受与发展需求的支出？
设计意图：从社会上的消费热点，总结出消费变化之二：消费观念发生变化，人们更加注重通过消费提高生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
第二个环节学会理财（预计5分钟）
过渡问题：面对越来越多的选择、越来越更新的消费观念，人们发现，手里的钱是越来越不够花了，怎么办？那就必须掌握一项生活的必备技能──学会理财。
理财，大致说来包括两方面的内容。一个是管理好你的收入，通过管理让你的钱生出更多的钱，即收入。
这里设置一个问题：你们知道有哪些钱生钱的方法吗？
理财的另一个方面是管理好你的支出，也就是合理消费。
这个环节是本课的重点、难点所在。
消费的话题在生活中随处可见，因此我采用的电视上、报纸上的热点信息作为我的教学资源，目的是体现思品课注重联系生活实际的指导思想，凸显思品课的时政性，将大社会引入小课堂，让小课堂走向大社会。
我选取了四个板块。
第三个环节：热点资讯（预计25分钟）
第一个是财经版。
我选取了一段视频：记者实拍于女士购物的经过，由最初想买3样到最后买了13样。这里设置讨论题：超市为何有如此魔力，我们怎么控制好自己的冲动消费？由此引出消费建议：在消费前，做好预算，把钱花在关键的地方。
设计意图：在这里，我不是正面告诉学生要理性消费，而是反其道而行之，从商家抓住顾客盲目、从众等消费心理增加销售额的角度，引导学生反思生活中消费者不理性的消费行为。这对于学生会更有说服力、震撼力。学生在反思中，找到自己在消费方面的不足之处并加以改进，有利于学会理性消费。
在学生认同的基础上，抛出讨论题：怎么避免冲动消费？
这部分将开动学生的发散思维，会有很多书本上没有的金点子闪现，是对教材内容的拓展，也是理论指导实践的一次升华。
第二个是生活版。
我选择的是《新文化报》上的一条新闻，通化一名大学毕业生自曝大学四年开销84万元。我将数字排列醒目地展示出来，让学生谈谈自己感受最深的一个数字。
这是个开放性的问题，将激发学生的发散思维，掀起课堂上的高潮，除了完成知识目标，这个环节还适合做德育渗透。如，捐款10元，引出了社会责任感的问题；学习用品为0元引出的追求享受的消费观对学业、事业的影响等。
为了增强说服力，我还拿出了温总理一件羽绒服穿了十年的故事来，中国不缺温总理的一件羽绒服，温总理自己也不会买不起一件羽绒服。一件羽绒服，温总理一穿就是十多年，反映了温总理节俭的美德和朴素的生活作风，诠释了我们党的性质和宗旨。这个比较起到了承上启下的作用，从大国总理的身上学习适度消费的理念，而勤俭节约正是中华民族的传统美德，这里是一个升华，与前面第五课、后面第九课的内容都有衔接。
设计意图：节俭是理财的关键因素之一。即便对于富豪来说，节俭也是维持财富的不破真理。对于“富二代”而言，怎么计划手里的.钱，怎么开创自己的事业， 是社会、家庭、学校和个人都需要思考的问题。从这个特例身上，引导学生归纳出合理消费之：注重节俭、适度消费、不追求名牌、不攀比等消费理念。同时，引导学生树立正确的金钱观、价值观。
第三个是广告版。
选自一则广告。由解读广告语入手，引出绿色消费理念。绿色消费的具体做法可以采用分组合作的方式，集思广益，再由每组代表说出一个方案。还可以在课堂上出示学生身边最常见的纯净水瓶，其瓶身上就有循环利用的绿色标识。采用身边的教具最易引起学生兴趣，也对学生最有说服力。
第四个是娱乐版。
取自正在热播的电影《大笑江湖》和周杰伦的全国巡演，这些偶像派的明星很容易让学生振奋起来，很自然地说出看电影、买CD等消费行为以及由此产生的愉悦感，从而引出精神消费。
第四个环节：小结（预计3分钟）
至此，随着四个板块的社会热点资讯的分析，逐一将合理消费的做法写到黑板上，板书基本形成。合理消费的授课已经完成，进入小结部分，将板书设计成鲜花盛开之势，意寓祝愿同学们学会合理消费，培育幸福美好生活之花。
设计意图：通过简洁明了、美观醒目的幻灯片和黑板简笔画，将零散的知识进行梳理，帮助学生更清晰地认识本节课各知识点的内在联系，更准确地把握教学重难点，达到画龙点睛的作用。
第五个环节：课后探究（预计2分钟）
活动部分，设计的是一道讨论题：如果寒假准备和父母去外地旅游，请设计几个省钱窍门。
结论：提早购买便宜机票；考虑拼团；合理设计路线；带上学生证，可以享受学生票价；谨慎随团购物；错开高峰等。
设计意图：本环节是课堂收尾，以活泼的竞赛形式，运用所学知识解决问题，既是对课本知识深化和检验，又能调动学生参与的热情，掀起又一个高潮，与课前相呼应。
以上是我的说课内容，谢谢大家！
