染雾实验小学二年级语文上册教学计划 篇一
一、教学目标
1. 能正确书写26个大小写字母；
2. 能正确书写10个常见汉字；
3. 能正确朗读和书写50个生字词；
4. 能正确运用正确的语音和语调朗读课文；
5. 能理解并正确回答课文中的问题；
6. 能正确朗读并理解10个短文。
二、教学内容
1. 字母与汉字的认读与书写；
2. 生字词的学习与运用；
3. 课文的理解与朗读；
4. 短文的理解与朗读。
三、教学重点
1. 字母与汉字的正确书写；
2. 生字词的正确朗读与运用；
3. 课文的正确理解与朗读；
4. 短文的正确理解与朗读。
四、教学方法
1. 任务型教学法：通过任务的完成来引导学生学习；
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；
3. 情境教学法：通过创设情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学过程
1. 字母与汉字的认读与书写
（1）通过图片和卡片的展示，教授26个大小写字母的读音和书写方法；
（2）通过游戏和练习，巩固字母的认读和书写；
（3）通过卡片和练习册，教授10个常见汉字的读音和书写方法。
2. 生字词的学习与运用
（1）通过图片和卡片的展示，教授50个生字词的读音和意思；
（2）通过游戏和练习，巩固生字词的认读和运用；
（3）通过课堂练习和作业，检验学生对生字词的掌握程度。
3. 课文的理解与朗读
（1）通过教师朗读和学生跟读，熟悉课文的内容和语音语调；
（2）通过问题的提问和讨论，引导学生理解课文的意思；
（3）通过朗读比赛和小组演讲，提高学生的朗读能力和表达能力。
4. 短文的理解与朗读
（1）通过教师朗读和学生跟读，熟悉短文的内容和语音语调；
（2）通过问题的提问和讨论，引导学生理解短文的意思；
（3）通过小组合作和表演，提高学生对短文的理解和朗读能力。
六、教学评价
1. 课堂表现评价：包括学生的听说读写能力和参与度；
2. 作业评价：包括学生完成作业的质量和准确度；
3. 考试评价：通过期中考试和期末考试，对学生的综合能力进行评价。
实验小学二年级语文上册教学计划 篇二
一、教学目标
1. 能正确运用26个大小写字母书写和拼读；
2. 能正确运用10个常见汉字进行书写；
3. 能正确运用50个生字词进行朗读和书写；
4. 能正确理解和运用课文中的语言表达；
5. 能正确理解和朗读10个短文。
二、教学内容
1. 字母与汉字的认读和书写；
2. 生字词的学习和运用；
3. 课文的理解和朗读；
4. 短文的理解和朗读。
三、教学重点
1. 字母与汉字的正确书写和拼读；
2. 生字词的正确朗读和运用；
3. 课文的正确理解和朗读；
4. 短文的正确理解和朗读。
四、教学方法
1. 任务型教学法：通过任务的完成来引导学生学习；
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；
3. 情境教学法：通过创设情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学过程
1. 字母与汉字的认读和书写
（1）通过图片和卡片的展示，教授26个大小写字母的读音和书写方法；
（2）通过游戏和练习，巩固字母的认读和书写；
（3）通过卡片和练习册，教授10个常见汉字的读音和书写方法。
2. 生字词的学习和运用
（1）通过图片和卡片的展示，教授50个生字词的读音和意思；
（2）通过游戏和练习，巩固生字词的认读和运用；
（3）通过课堂练习和作业，检验学生对生字词的掌握程度。
3. 课文的理解和朗读
（1）通过教师朗读和学生跟读，熟悉课文的内容和语音语调；
（2）通过问题的提问和讨论，引导学生理解课文的意思；
（3）通过朗读比赛和小组演讲，提高学生的朗读能力和表达能力。
4. 短文的理解和朗读
（1）通过教师朗读和学生跟读，熟悉短文的内容和语音语调；
（2）通过问题的提问和讨论，引导学生理解短文的意思；
（3）通过小组合作和表演，提高学生对短文的理解和朗读能力。
六、教学评价
1. 课堂表现评价：包括学生的听说读写能力和参与度；
2. 作业评价：包括学生完成作业的质量和准确度；
3. 考试评价：通过期中考试和期末考试，对学生的综合能力进行评价。
实验小学二年级语文上册教学计划 篇三
实验小学二年级语文上册教学计划
第一单元教学计划
【教材分析】：
本组教材是围绕多彩的秋天来编排的，识字课选的是关于秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。
【教学目标】：
1认识六十一个生字，会写四十二个生字，引导学生发现识字规律。
2正确流利有感情的朗读课文，部分课文会背诵。
3了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。
4激发学生热爱大自然的情感。
【教学方法】
1注重鼓励学生自主学习，培养成就感。
2重视创设情景，朗读感悟。
【物资准备】
生字词卡片，光盘
【课时安排】
识字一两课时
秋天的图画三课时
黄山奇石两课时
植物妈妈有办法两课时
古诗两首两课时
语文园地一三课时
第二单元教学计划
【教材分析】
本组内容丰富极了，可以培养学生对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱，体会到师生之间的深厚感情，懂得表现自我，为别人服务。
【教学目标】
1.结合课内外活动进行教学并利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。
2.培养学生热爱校园生活的情感，养成多想多说的习惯。
3.体会师生之间的深厚感情，树立起尊敬老师的心愿。
【教学方法】
1创设情境，朗读感悟。
2注重鼓励学生自主学习，培养成就感。
【物资准备】
生字词卡片，课件
【课时安排】
识字二两课时
一株紫丁香两课时
我选我两课时
一分钟两课时
难忘的.一天两课时
语文园地二三课时
第三单元教学计划
【单元教材分析】
本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。
【教学目标】
1、会认本组的55个生字，会写44个生字。
2、通过品读语言文字，感受作者对大好河山的热爱。
3、积累本组的好词佳句。
4、培养热爱祖国大好河山的思想感情，自觉爱护身边的一草一木。
【教学重难点】
让学生感受金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵的欢快、喜庆气氛，激发十三亿孩子欢庆祖国妈妈的生日的情感。
感受祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。
【教学方法】
注重朗读与感悟
【教学媒体】
生字词卡片、课件
【课时安排】
识字三两课时
欢庆两课时
北京两课时
我们成功了两课时
看雪两课时
第四单元单元计划
【单元教材分析】
本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；《我要的是葫芦》让学生懂得事物之间有联系的，不能只顾“结果”而疏忽了“过程”；《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。
【教学目标】
1、会认53个字，会写50个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
4、懂得目光短小见识就会有限的道理。
5、了解植物的叶子和果实的关系，懂得任何事情都要注
意事物之间的联系。
6、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。
7、了解形声字的构字特点。
【教学重难点】
1、会认53个字，会写50个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感悟课文内容，理解寓意。
【教学方法】
1、让学生借助汉语拼音读准字音，结合生活实际、结合词句了解字的意思。
2、利用已有的识字方法引导学生识记生字，采用灵活多样的方法巩固识字，游戏中、语言环境中巩固识字。
3、教学时，针对学生爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导学生评价故事中的人和事，从中理解和懂得故事所包含的道理。
4、启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
5、教学时，应引导学生朗读、质疑、讨论、评价、想象。
6、引导学生养成良好的学习习惯，书写规范端正整洁。
识
【教学媒体】
课件、生字词卡片
【教学方法】
创设情境，朗读感悟
第五单元教学计划
【单元教材分析】
本组教材由识字5和4篇课文、1个语文园地组成，是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从识字5到课文、到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。
【教学目标】
1、认会46个生字，会写44个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过多种形式进行识字教学，并指导学生写正确、写美观；
4、抓住重点词句进行品读，感悟文本的思想感情。
5、让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。
【教学重难点】
1、识字教学：指导学生辨析字形，指导书写，写正确，写美观。
2、感悟文本情感，理解重点词句。
3、本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。
【教学方法】
（一）关于识字写字教学
1、结合生活实际识字。借助图画和生活经验识字。
2、在朗读词句中认读生字，整体认识，读准字音。
3、通过组词巩固认读生字。
4、让学生简单说说自己记这些生字的好办法。
5、写字指导。
（1）仔细观察同偏旁、同部件（2）写正确。（3）写美观。
（二）朗读感悟
1、要通过自读、范读，从整体上体会课文的情感。
2、采用范读、对读、齐读等方式反复朗读
3、抓住重点语句进行品读，具体感受课文中的真情。
4、读读演演。
（１）读出人物的个性特点。（２）角色体验。（３）自主体会。
（三）实践活动
搜集与课文相关的知识，在班上分类进行整理、交流，每个同学找自己的学习伙伴，互相摘抄。
[教学媒体]
