染雾大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及反思 篇一
在大班语言公开课上，我选择了狐狸爸爸鸭儿子这个故事作为教学内容。这个故事生动有趣，富有教育意义，适合引导幼儿学习语言和道德观念。在这堂课上，我设计了一些教学活动，以帮助幼儿理解故事内容，并培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
首先，我通过展示图片和讲故事的方式向幼儿介绍狐狸爸爸鸭儿子这个故事的背景和主要情节。我观察到幼儿们都表现出了极大的兴趣，他们专注地听着故事，时不时还会发出惊叹或者笑声。这说明我选取的故事内容确实吸引了幼儿的注意力。
接着，我设计了一些游戏和活动，让幼儿们参与其中。例如，我设置了一个小组合作的任务，让他们分角色表演故事中的情节。这不仅锻炼了幼儿们的语言表达能力，还促进了他们之间的合作和沟通。在活动中，我也鼓励幼儿们积极思考，提出自己的见解和想法，这有助于培养他们的创造力和思维能力。
在课程的最后，我进行了一次小结和反思。我鼓励幼儿们回顾整个故事，总结其中的道德教训，并与他们讨论如何运用这些教训到日常生活中。通过这样的反思，幼儿们能更深刻地理解故事的含义，同时也能提升他们的道德素养和情商。
总的来说，这堂大班语言公开课取得了良好的效果。幼儿们在听故事、参与活动和进行反思的过程中，不仅增强了语言能力，还培养了团队合作意识和道德观念。作为教师，我也从中学到了很多，这样的教学经验将有助于我更好地指导和教育幼儿。
大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及反思 篇二
在大班语言公开课上教授狐狸爸爸鸭儿子这个故事，让我对教学方法和课堂管理有了更深刻的认识和反思。通过这堂课的教学实践，我发现了自己的一些不足之处，并找到了改进的方法。
首先，我意识到在教学过程中要更加注重幼儿的参与和互动。虽然我设计了一些小组活动和角色扮演，但有些幼儿并不是很积极参与其中。这让我意识到需要更多地关注每个幼儿的学习情况，采取不同的教学方法和策略，以激发他们的学习兴趣和主动性。
其次，我觉得在课堂管理方面还有待提高。有时候幼儿们在活动中会有些混乱，甚至有些不守规矩。我意识到需要更加严格地管理课堂秩序，制定明确的规则和奖惩措施，以确保课堂教学的顺利进行。同时，我也要注重与幼儿的沟通和交流，建立良好的师生关系，让他们更好地理解我的教学意图和要求。
最后，我觉得在故事讲解和引导方面还有进步的空间。虽然我尽力生动地讲解故事，并与幼儿们进行讨论和交流，但我感觉自己的引导还不够有深度和广度。我需要更多地挖掘故事的内涵和意义，引导幼儿们思考和探讨，以促进他们的综合素质和思维能力的发展。
通过这次教学实践，我收获颇丰。我意识到自己的不足之处，并找到了改进的方向和方法。我相信在今后的教学中，我会更加努力地提升自己的教学水平，为幼儿们创造更好的学习环境和条件。
大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及反思 篇三
大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及反思
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及反思，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
课件一套
教学过程：
一、情景导入，设下悬念。
利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢？请幼儿来说一说。
二、师幼共读，理解故事。
（一）了解狐狸找到鸭蛋后的心情
1、狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？引导幼儿仔细观察。
2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！猜一猜，接下来会发生什么事？（请幼儿自由说）
（二）幼儿自由交流
3、那么有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？（请幼儿来想一想）
4、我们一起来看，狐狸是怎么做的.？（出示下一张图片）狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！
（三）了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢？（请幼儿边观察图片边说）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？谁有好主意？
2、幼儿看着图片说：（点击图片）可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。（仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了？）
3、看来，这个办法不行。看，狐狸又想出一个什么好主意？（请幼儿说）可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了？（树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。）
4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀？（把鸭蛋含在了嘴里。），你看出来了吗？
5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么？（请幼儿来说一说）
（四）学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛
幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛
三、讨论交流，感悟父爱
（一）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
1、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这副图，发生什么事情了呢？
2、没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈！妈妈！”这时，狐狸会怎么做呢？（谁来学学狐狸说话）
3、这时，狐狸在想些什么呢？）
4、小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了？这时小鸭子是怎么做的呢？狐狸最后有没有吃掉小鸭子？不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢？
5、再次分组讨论：在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的？
（二）阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
1、等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢？课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢？：“为什么狐狸爸爸身上系着绳子？仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊！
2、狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢？”你觉得他糊涂吗？为什么？现在你觉得这是一只怎样的狐狸？
四、活动延伸，延续父爱
在这个充满爱的故事里，狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢？鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢？
反思：
《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。当狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天变成小鸭子的时候，小鸭子突然叫他妈妈，本来是打算吃掉鸭子的狐狸不吃鸭子了，因为孵蛋过程中，孵出了小鸭子的友谊和爱。绘本中每一页上，狐狸的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样，表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变，充满爱的教育活动，众所皆知，在幼儿已有生活经验中，狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物，他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起。大班幼儿对文学作品，有很浓厚的兴趣，并且已经具备了一些阅读能力，在此基础上，通过设问、质疑、讨论等多种方式，一步一步地走进绘本故事，走进爱与被爱。
