大班《京剧脸谱》美术教案 篇一
京剧脸谱是中国传统戏曲中极具特色的元素,它不仅是戏曲演员化妆的重要部分,更是表现角色性格、身份等信息的重要符号。在大班美术教案中,通过学习京剧脸谱,可以激发学生的创造力和想象力,同时了解中国传统文化的魅力。
首先,教师可以向学生介绍京剧脸谱的种类和特点。京剧脸谱分为花脸、生脸、净脸、丑脸等多种类型,每种类型都有其独特的颜色和图案,代表着不同的人物性格和身份。通过观赏不同类型的京剧脸谱,学生可以感受到其中蕴含的丰富文化内涵,了解中国传统文化对人物形象的表现方式。
其次,教师可以引导学生进行实践操作,让他们亲自动手制作京剧脸谱。学生可以选择自己喜欢的角色或者自己设计的角色,用彩色纸、颜料等材料制作脸谱,通过动手的过程加深对京剧脸谱的理解。在制作过程中,学生可以发挥自己的想象力,设计出符合角色性格和特点的脸谱,培养他们的创造力和审美能力。
最后,教师可以组织学生进行展示和交流,让他们分享自己制作的京剧脸谱。通过展示和交流,学生可以互相学习、借鉴,欣赏他人的作品,同时也可以展示自己的成果,增强自信心。在展示和交流的过程中,教师可以引导学生讨论京剧脸谱的艺术特点和文化内涵,促进他们对传统文化的理解和认识。
总的来说,通过大班《京剧脸谱》美术教案的实施,可以让学生在美术创作中感受中国传统文化的魅力,培养他们的审美情趣和文化素养,同时也可以促进他们的创造力和想象力的发展。希望这样的教案能够为学生带来更多的乐趣和收获,让他们在美术学习中不断成长和进步。
大班《京剧脸谱》美术教案 篇二
京剧脸谱是中国传统文化中的珍贵遗产,它不仅具有独特的艺术价值,还承载着丰富的文化内涵。在大班美术教案中,通过学习京剧脸谱,可以激发学生对传统文化的兴趣,促进他们对美术创作的热情和热爱。
首先,教师可以向学生介绍京剧脸谱的历史和发展。京剧脸谱起源于中国古代戏曲,经过漫长的发展历程,逐渐形成了独特的艺术风格和表现方式。通过了解京剧脸谱的历史和发展,学生可以感受到其中蕴含的文化底蕴和艺术魅力,了解中国传统文化对人物形象的表现方式。
其次,教师可以引导学生进行创作实践,让他们亲自动手制作京剧脸谱。学生可以选择自己喜欢的角色或者自己设计的角色,用各种材料进行脸谱的制作,通过动手的过程加深对京剧脸谱的理解。在制作过程中,学生可以充分发挥自己的想象力和创造力,设计出独具特色的脸谱作品,培养他们的审美能力和美术技巧。
最后,教师可以组织学生进行展示和评比,让他们分享自己的作品并互相交流。通过展示和评比,学生可以欣赏他人的作品,借鉴他人的创意,提高自己的美术水平和审美能力。在展示和评比的过程中,教师可以给予学生充分的赞扬和鼓励,激励他们在美术创作中不断探索和突破。
总的来说,通过大班《京剧脸谱》美术教案的实施,可以让学生感受中国传统文化的魅力,促进他们对美术创作的热情和兴趣,同时也可以培养他们的审美情趣和创造力。希望这样的教案能够为学生带来更多的乐趣和收获,让他们在美术学习中不断成长和进步。
大班《京剧脸谱》美术教案 篇三
教学目标:
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法,丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人,红色、黑色在京剧里代表好人,蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。
教学
重点:
能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
教学
难点
:
能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。
教学
准备:
1、脸谱成品若干,一段京剧视频。
2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。
教学
过程:
一、开始部分:京剧欣赏,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)
师:动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我,短片里放了些什么?(观看视频)
师:电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)
师:刚才有小朋友说看到了一张张大花脸,你们知道大花脸叫什么名字吗?
师:它呀,有个好听的名字,叫脸谱。(出示字卡“脸谱”)
教师小结:我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的,京剧是我国的传统艺术,只有我们中国才有,它是我们国家的国宝,和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别,我们来看这张图片,你们看,他们身上穿的,头上戴的,身上背的都和我们不一样,尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)
师:这个脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?
二、基本部分:
(一)、脸谱欣赏
将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上,幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师:请小朋友们仔细观察这些脸谱,请你把看到有趣的、特别的地方找出来,告诉大家。(幼儿回答)
教师小结:你们真能干,发现了很多,这些脸谱每一张的颜色都不一样,我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师:在京剧里这些颜色不是为了好看,而是有各自的含义:红色、黑色在京剧里代表好人,黄色、白色在京剧里代表坏人,蓝色代表勇士,金、银颜色代表神话里的人物。
2、教师强调,不按顺序随便叫几个幼儿回答。
师:刚才小朋友们表现得都很好,尤其脸谱还有一个重要的特点,(拿一张纸竖在一张脸谱中间)小朋友,左边和右边是不是一样?
脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。(出示字卡“对称“)
(二)脸谱填色
师:现在老师手里有一张空白的脸谱,我要帮他化化妆怎么样?
师:老师想画京剧里坏人的脸谱,坏人的脸谱是什么颜色呢?(幼儿回答)
教师示范画脸谱(强调对称)
师:你们是不是自己也想动手画一画呢?
幼儿作画,教师巡回指导。
三、结束部分
展示交流
师:小朋友们都画好了吗?老师来看看你们的画。
教师点评,个别幼儿没画对称,进行讲解。
师:现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧!
互相欣赏同伴的作品,共同体验成功的喜悦。
大班《京剧脸谱》美术教案 篇四
教学
目标:
1、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱,发展幼儿的创造力,激发学习的兴趣。
2、欣赏了解京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
教学
准备:
1、多媒体课件
2、京剧脸谱范例
3、京剧音乐磁带
重点:能用对称的方法表现脸谱。
难点:理解对称的美,并能有创意地表现脸谱。
教学
过程:
一、老师谈话引起幼儿兴趣
师:昨天我们听了京剧,又看了京剧演员的服饰,今天我们来看看京剧演员,脸部的化妆好吗?
二、利用多媒体课件让幼儿欣赏京剧脸谱
师:它呀,有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢?
三、幼儿和老师一起探索京剧脸谱,了解其特点。
1、观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。
2、观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。
3、观察京剧脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
4、观察额头上有特殊图案的脸谱:额头的图案也表示一个人物
如:包公:半月代表他清正廉洁,办案公正,月亮是包公的象征。
四、幼儿创作,老师巡回指导。
1、师:现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品,今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室,好吗?
2、提出要求:
1)脸谱要以鼻子为中心左右对称
2)可以选择一种底色来表现人物
3)可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作
五、将画好的脸谱剪下后表演京剧给家长看。
大班刮画:家乡的夜景
大班《京剧脸谱》美术教案 篇五
教学
目标:
1、鼓励孩子用对称的方法绘画京剧脸谱,用夸张的线条、丰富的色彩表示。
2、幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
教学
准备:
黑色卡纸油画棒音乐《戏说脸谱》视频ppt
教学
过程:
一、视频导入:
师:小朋友,你们有没有看过京戏?(看过了)今天老师也带来了一段,我们一起看看这些唱戏的人跟我们平时的人有什么不一样?
提:有什么不一样?(他们穿上了戏服、他们脸上化满了妆)
小结:我们都知道脸谱是画在唱京剧的人的脸上的,京剧是我国特有的艺术,是中国的国粹。
二、欣赏ppt
京剧人物脸上的脸谱都很特别,我们一起欣赏吧!
PPT1、
提问:
(1)这张脸谱你看到了什么?(一只大蝴蝶)我们先看蝴蝶的身体在什么地方?
两边的翅膀在什么地方?它用……打扮了……?
(2)我们再看看它的颜色,什么颜色最多?还有什么颜色?
小结:涂颜色也很重要,你们发现了吗?其实它们两边的颜色是对称的,莲藕非常夸张但是很漂亮。
ppt2、师:京剧里有各种各样的脸谱,瞧!这张脸谱你看到的最多的颜色是什么?接下来我们看都有哪些线条?
三、师范画
师:小朋友,现在老师也想设计一张脸谱,我想……
四、幼儿作画
大班《京剧脸谱》美术教案 篇六
教学
目标:
初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱,掌握基本的线条勾画法。
学画京剧脸谱,知道脸谱的对称性
教学
准备:
教师范例、幼儿绘画用品
教学
流程:
欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结
教学
过程:
一、导入活动,引起幼儿活动的兴趣
教师:小朋友,你们看到过电视里面唱京剧吗?京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论,发言)教师归纳:京剧是我国北京地区的一个传统戏剧,有几百年的历史了,有很多的表演艺术家,最有特色的京剧的服装,还有脸谱,脸谱能够表现各种不同角色的任务,如白鼻子代表坏人,红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?
二、教师演示,幼儿学习绘画
京剧脸谱的特点就是左右对称,也有个别不对称的,我已经准备好的他们的脸型,小朋友在其中用记号笔勾画线条,看老师怎么画,你们等一会儿怎么画,先在脸谱的中间定一个点,左右画对称的弧线,依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾线条前一定要想好,勾时一下子画成。教师演示多种脸谱的画法。
三、布置作业,幼儿活动
要求幼儿选择一个脸谱进行作画,按照老师教的画法勾线,要求线条流畅,作画大胆,同伴之间不干扰,安静的进行活动。
四、幼儿作业,教师巡回指导
要求脸型布局合理,左右对称,个别辅导能力较差的幼儿,要注意保持桌面整洁,不将记号笔画到桌上,看范例作画。
五、讲评小结,结束活动
请画的比较好的幼儿讲述他(她)的.作画经验,方法,画的是哪一个脸谱,幼儿评价。