染雾我们走在大路上 篇一
在这个熙熙攘攘的世界里，每个人都在奔波，每个人都在寻找自己的出路。我们走在大路上，脚步匆匆，目光狂野。这条大路，不知通往何方，但我们仍然义无反顾地前行。
大路上，人群涌动，车水马龙。有人匆匆忙忙地赶着上班，有人悠闲自在地散步。有的人目光坚定，向前迈着坚定的步伐；有的人徘徊在原地，不知道该往哪里走。但不管怎样，我们都在大路上，每个人都在尽力寻找自己的方向。
大路上，有风吹过，吹散了我们的烦恼；有阳光晒过，晒暖了我们的心田。大路上，有繁花盛开，有鸟语花香。我们走在这片大地上，感受着生命的跳动，感受着世界的美好。
大路上，我们遇见了各种各样的人。有的人给予我们温暖，有的人给予我们启示。有的人让我们感到快乐，有的人让我们受到伤害。但无论遇到什么样的人，我们都要学会包容，学会感恩。因为每个人都是一座桥梁，连接着我们的心灵。
大路上，我们追求的不仅仅是物质的丰盛，更是心灵的富足。我们追求的不仅仅是成功的荣耀，更是内心的平静。我们追求的不仅仅是地位的高低，更是人生的意义。
我们走在大路上，或许会迷茫，或许会疲惫，但我们不能停下脚步。因为只有不停地前行，我们才能走出一条属于自己的路。让我们一起走在大路上，寻找属于自己的光芒。
我们走在大路上 篇二
“我们走在大路上”，这句话充满了对未来的向往和对生活的热爱。大路上，充满了各种各样的可能，充满了各种各样的机遇。我们走在这条大路上，要学会勇敢前行，要学会坚定信念，要学会拥抱生活的一切。
大路上，有时光荏苒，有时波澜壮阔。我们走在这条大路上，经历过风雨，经历过阳光，经历过磨难，经历过欢乐。但不管怎样，我们都要坚定地走下去，不畏艰难，不惧挑战。
大路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。有时候我们会迷失方向，有时候我们会碰到阻碍。但是，只要我们心怀希望，只要我们努力奋斗，就一定能够克服困难，走出困境。
大路上，我们要学会感恩，学会珍惜。感恩生活给予我们的一切，珍惜身边的每一个人。因为只有在感恩和珍惜中，我们才能更好地走在大路上，更好地面对生活的挑战。
大路上，我们要学会坚持。无论遇到什么样的困难和挑战，我们都要坚持自己的信念，坚持自己的梦想。因为只有坚持，我们才能走出一条属于自己的路，走向属于自己的成功。
让我们一起走在大路上，不畏艰难，不惧挑战。让我们一起努力前行，迎接生活的一切。让我们一起感恩珍惜，坚持信念。因为只有这样，我们才能走出一条属于自己的路，迎接属于自己的光芒。
我们走在大路上 篇三
我们走在大路上
知识能力目标：
一、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而能力学习。
二、认识并练唱５６；掌握节奏。
三、指导学生掌握点踢步；通过邀请舞的方式，增进友谊，培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。
四、通过听辨商调式的自然音程，作感性的商调式音阶练习。继续进行节奏填空创作练习，锻炼学生的思维能力。
人文教育目标：1、通过学习教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
2、培养学生团结友爱，相互合作的集体主义思想，增进友谊。
教学重难点：
前八后十六节奏的掌握。
教学策略：
采用视唱法进行歌曲的教学，并结合律动的学习对学生进行体形的塑造。
教具准备：
钢琴、录音机、磁带等。
教材分析
一、歌曲
《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
一、读谱知识
认识低音点。在简谱音符的下方加一个小圆点，表示比原来的音低八度。
综合训练
（一）读节奏练习。
（二）是一条发声练习。
（三）为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示，使学生在老师的'指导下更好地表现歌曲。
教学时间：四课时
教具准备：钢琴、录音机、磁带
教学过程：
第一课时
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习
１＝C 2/4
２２２、５５６６、５?６６６、６５|
吹起了军号、dada da, dadada dada
６６６、６５４、２５５
dadada dada da da da。
演唱要求：指导学生把声音“竖”起来唱da，为唱好《卖报歌》中的“啦、家”等字做铺垫。
三、学唱新歌
１、导入课题
同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。
２、欣赏歌曲录音。体会歌曲情绪。
３、视唱歌谱
教师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决节奏型的视唱方法。
４、学唱歌词
老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二、三段歌词。
跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。
５、歌曲处理。启发学生根据速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法，注意三段之间的大致对比。
四、结束。结合对歌词的处理，进行小结谈话，使学生受到感染教育，教育儿童珍惜今天的幸福生活，为祖国而能力学习。
五、教后小结
第二课时
一、组织教学，师生问好。
二、复习歌曲《卖报歌》。
