染雾《元日》教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解《元日》的背景和作者。
2. 帮助学生理解诗歌中的意象和情感。
3. 引导学生学会欣赏和解读古代诗歌。
教学重点：
1. 了解《元日》的写作背景。
2. 理解诗歌中的意象和情感。
3. 学会欣赏和解读古代诗歌。
教学难点：
1. 帮助学生理解古代诗歌的意义和情感。
2. 引导学生学会欣赏古代诗歌的美感。
教学过程：
1. 导入：通过介绍唐代诗人王安石和他的代表作《元日》，引起学生对诗歌的兴趣。
2. 分析：带领学生分析《元日》中的意象和情感，让学生深入理解诗歌的内涵。
3. 欣赏：播放朗诵《元日》的视频或音频，让学生感受诗歌的美感。
4. 解读：引导学生一起解读《元日》的诗句，讨论其中的含义和感悟。
5. 作文：要求学生根据自己的理解和感受，写一篇关于《元日》的读后感或解读文章。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生多多欣赏和研究古代诗歌。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更加深入地理解古代诗歌《元日》的意义和情感，培养了学生对诗歌的欣赏能力和解读能力，增强了学生对中华传统文化的认识和热爱。
《元日》教案 篇二
教学目标：
1. 了解《元日》的背景和作者，理解诗歌中的意象和情感。
2. 培养学生欣赏和解读古代诗歌的能力。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
教学重点：
1. 了解《元日》的写作背景和主题。
2. 理解诗歌中的意象和情感。
3. 学会欣赏和解读《元日》这首古代诗歌。
教学难点：
1. 帮助学生理解古代诗歌的情感和内涵。
2. 引导学生深入解读《元日》这首诗歌。
教学过程：
1. 导入：通过介绍《元日》的背景和作者，引起学生对诗歌的兴趣。
2. 分析：带领学生分析《元日》中的意象和情感，让学生深入理解诗歌的内涵。
3. 欣赏：播放朗诵《元日》的视频或音频，让学生感受诗歌的美感。
4. 解读：引导学生一起解读《元日》的诗句，讨论其中的含义和感悟。
5. 写作：要求学生根据自己的理解和感受，写一篇关于《元日》的读后感或解读文章。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生多多欣赏和研究古代诗歌。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更加深入地理解古代诗歌《元日》的意义和情感，培养了学生对诗歌的欣赏能力和解读能力，提高了学生的写作和表达能力，激发了学生对中华传统文化的热爱和探索欲望。
《元日》教案 篇三
《元日》教案
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《元日》教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、运用多种识字渠道，认字与识字。
2、了解中国的传统节日春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问。
3、朗读课文，通过各种方式的以读悟情。
4、指导学生查找资料，培养学生收集信息，处理信息的能力，调动查找资料的'兴趣。
教学重点难点：
1、引导学生自学提出疑问通过各种方式的以读悟情。指导背诵部分段落。
教具准备：
1、春节的传说故事
2、投影
3、各地过年的图片
教学时数：
1课时
教学过程
一、引入
1、你喜欢过年吗？我国传统的过年是哪一天呢？你想知道年是怎么来的，过年的习俗是怎么来的吗？
2、阅读《过年的来历》
3、用自己的话简单地说一说过年的来历。
4、你觉得过年和平时有什么不一样。
5、学生交流。
6、无论何时何地，所有的炎黄子孙都很注重过年。这节课，今天我们一起学习王安石所写的七言绝句《元日》，看看古人是怎样过年的。
二、自学古诗
1、回忆学法：
我们要学会一首古诗你有什么基本办法呢？
（读准字音读通诗句理解意思展开想象）
2、你们有信心读准、读懂古诗吗？
三、学习古诗，交流。
1、你读准了吗？
2、你知道古人怎样过春节的吗？从诗中哪些地方知道呢？
燃爆竹
饮屠苏
迎红日
换新符
3、要读懂古诗还要先理解词语的意思，你理解了哪些词语的意思呢？
4、你还有什么不懂的或不理解的吗？告诉大家，让大家帮帮你。
5、在大家的帮助之下，是不是都理解了古诗了呢？请你试着把古诗的意思连起来说一说。自己说指名说理解古诗可以把用在两部分间加上自己的话。使意思表达更通顺。
6、闭眼听老师范读，在头脑中想象，你听到了什么？看到了什么？
7、小结：多喜庆，多热闹呀。能把这首古诗的热闹和喜庆通过读表现出来吗？如果你觉得读不足以把热闹和喜庆表现出来，也可以通过动作表现出来。
自己读指名读全班读
四、背诵古诗，学习生字。
1、你会背诵了吗？
全班背男女生各背
2、我们来看看这首古诗的第一个字，要写对写好它应该注意什么？
右下角的四点书写。师板演。
3、学生书写，教师巡视。
4、展示台进行生字的讲评。
爆的最后一笔
换的撇不要写出头
曈的左边是日
重点指导爆的书写。
