染雾大班优秀科学公开课教案《奇妙的声音》 篇一
在这堂精彩的科学公开课中，我们将带领孩子们一起探索声音的奇妙世界。通过实验和互动活动，让孩子们感受到声音的神奇魅力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
首先，我们将通过简单的实验让孩子们了解声音是如何产生的。我们可以用敲击不同材质的物体，如木头、玻璃、金属等，让孩子们听到不同声音的音调和响度。通过这个实验，他们可以明白声音是由物体振动传播而来的。接着，我们可以让孩子们用各种不同的材料制作简易的乐器，如手拍、沙锤、纸片风铃等，让他们亲身体验声音的乐趣。
在接下来的环节中，我们可以通过声音传播的实验让孩子们了解声音是如何在空气中传播的。我们可以让孩子们在教室里不同位置站好，然后让一名同学在教室的另一端轻声说话，看看其他同学是否能听到。通过这个实验，孩子们可以理解声音传播的原理，以及为什么在不同环境中声音的传播效果不同。
最后，我们可以通过声音的频率实验让孩子们感知声音的高低音。我们可以播放一些不同频率的声音，让孩子们闭上眼睛听，然后让他们分辨声音的高低音。通过这个实验，孩子们可以感知到声音的频率对声音高低的影响，从而更深入地理解声音的特性。
通过这堂科学公开课，孩子们不仅可以学到声音的基本原理和特性，还可以培养他们观察、实验和思考的能力，激发他们对科学的兴趣和探索的欲望。希望孩子们在这堂课上度过一个愉快而充实的时光，收获知识和乐趣。
大班优秀科学公开课教案《奇妙的声音》 篇二
在这堂丰富多彩的科学公开课中，我们将带领大班孩子们一起探索声音的奇妙世界。通过多种形式的互动活动和实验，让孩子们亲身体验声音的神奇和乐趣，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
首先，我们可以让孩子们参与声音传播的实验。我们可以让他们分成小组，每组选出一名同学在一端发出声音，其他同学在教室的不同位置听，看看声音的传播效果如何。通过这个实验，孩子们可以感受到声音在空气中的传播方式，以及声音在不同环境中的表现。
接着，我们可以通过声音频率的实验让孩子们感知声音的高低音。我们可以播放一些不同频率的声音，让孩子们闭上眼睛听，然后让他们分辨声音的高低音。通过这个实验，孩子们可以更直观地感受到声音频率对声音高低的影响，加深对声音特性的理解。
最后，我们可以让孩子们参与声音制作的活动。我们可以让他们用各种材料制作简易的乐器，如手拍、沙锤、纸片风铃等，让他们亲自动手制作乐器，并通过演奏发出美妙的声音。通过这个活动，孩子们不仅可以感受到声音带来的乐趣，还可以培养他们的动手能力和创造力。
通过这堂科学公开课，我们希望孩子们不仅可以学到声音的基本原理和特性，还可以培养他们的观察、实验和思考能力，激发他们对科学的兴趣和探索的欲望。让孩子们在这个充满乐趣和启发的学习环境中，度过一个愉快而充实的时光，收获知识和成长。
大班优秀科学公开课教案《奇妙的声音》 篇三
大班优秀科学公开课教案《奇妙的声音》
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班优秀科学公开课教案《奇妙的声音》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动名称：
奇妙的声音
活动目标：
1、指导耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法
2、喜欢听好听的声音
3、了解声音与人的关系，激发幼儿对声音的兴趣
活动准备：
各种声音的录音、各种乐器、药盒、皮筋、酸奶瓶、豆、玉米等
活动过程：
一、感知区分各种声音
教师：“左一片，右一片，隔着山头看不见。”猜一猜，这是什么?(幼儿猜出是耳朵)耳朵有什么用呢?
幼儿：“耳朵能听见声音。”“没有耳朵，什么声音也听不见”
教师：听一听，这是些什么声音?(唱歌、电话、下雨、鸡鸣、咳嗽、拍手等声音)
除了这些声音，你还听到过什么声音?
如果世界上什么声音都没有，会怎么样?
(幼儿“如果没有声音，说话只能比划”“汽车没有声音，会把人撞死的”“上课没有声音怎么听课呀?”“没有声音，乐器也不响了。”)
教师小结：生活中有各种各样的'声音，人们生活离不开声音，但有时候也需要安静
教师：(请幼儿玩乐器，每人一件，自由敲打，相互交换)你用什么办法让乐器发出了声音?
教师小结：许多东西都可以发出声音，不同的东西发出不同的声音。
二、体验声音的组成
教师：(请幼儿停止一切活动)嘘!怎么没有声音了?一会有声一会又没声，这是怎么回事?
声音是怎样来的?请大家来试一试，请伸出你的手，轻轻地把手放到喉咙上，我们一起来说儿歌“洗手”刚刚说儿歌的时候你的手有什么感觉。
教师小结：不论什么东西，震动了才能发出声音，不动是不会发出声音的。
我们生活中有很多声音，都是耳朵帮助我们听到的，那小朋友说一说怎样保护耳朵?(不随便挖耳朵，声音大时要张开嘴或捂上耳朵，不要把东西放进耳朵里)
三、小制作
看，老师给你们带来许多东西，请小朋友做一个琴和沙锤，让我们一起用自己制作的小乐器来演奏歌曲吧!
四、活动延伸
请小朋友在院子里、路上、家里听一听还有什么声音。
