染雾小班艺术活动小鸭呷呷叫教案 篇一
在小班艺术活动中，小鸭呷呷叫是一项非常有趣的活动，可以激发幼儿的想象力和创造力。通过这个活动，幼儿可以学习到音乐节奏和表达情感的方式。以下是一个简单的小鸭呷呷叫教案，帮助老师们开展这个活动。
教学目标：
1. 让幼儿通过模仿小鸭的叫声，学习音乐节奏和表达情感。
2. 培养幼儿的合作意识，让他们在团体中感受到快乐和归属感。
3. 提高幼儿的听觉和动作协调能力。
教学准备：
1. 音乐：准备一首简单的小鸭呷呷叫的歌曲。
2. 小鸭道具：可以准备一些小鸭的面具或头饰，让幼儿在活动中扮演小鸭的角色。
3. 奖励：准备一些小奖品，鼓励幼儿积极参与活动。
教学步骤：
1. 引入活动：播放小鸭呷呷叫的音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和情感。
2. 模仿练习：让幼儿跟着音乐的节奏，模仿小鸭呷呷叫的动作和声音。可以分组进行练习，让幼儿互相帮助和配合。
3. 创意发挥：鼓励幼儿展示自己的创意，可以让他们自由发挥小鸭呷呷叫的动作和声音，展示个性和特长。
4. 表演展示：组织幼儿进行小鸭呷呷叫表演，让他们在舞台上展示自己的成果。可以设立评委评选最佳表演，并给予奖励。
5. 总结反思：活动结束后，老师可以与幼儿一起总结活动的收获和不足之处，鼓励幼儿继续努力，提高表现水平。
通过这个小鸭呷呷叫的艺术活动，幼儿不仅可以在欢乐中学习，还可以培养艺术表现能力和团队合作意识。希望这个教案可以帮助老师们更好地组织和开展小班艺术活动，让幼儿在快乐中成长。
小班艺术活动小鸭呷呷叫教案 篇二
在小班艺术活动中，小鸭呷呷叫是一项能够激发幼儿创造力和想象力的活动。通过模仿小鸭的叫声和动作，幼儿可以体验到音乐的魅力和表达情感的方式。以下是一个更加具体的小鸭呷呷叫教案，帮助老师们更好地组织和引导这个活动。
教学目标：
1. 让幼儿通过模仿小鸭的叫声和动作，学习音乐节奏和表达情感。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在活动中展现个性和特长。
3. 提高幼儿的听觉和动作协调能力，增强身体灵活性。
教学准备：
1. 音乐：准备一首生动有趣的小鸭呷呷叫的歌曲。
2. 道具：准备一些小鸭的面具、头饰或服装，让幼儿在活动中扮演小鸭的角色。
3. 奖励：准备一些小奖品，激励幼儿积极参与活动。
教学步骤：
1. 引入活动：播放小鸭呷呷叫的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
2. 模仿练习：让幼儿跟着音乐的节奏，模仿小鸭呷呷叫的动作和声音。可以引导幼儿尝试不同的表达方式，展现个性和创意。
3. 创意发挥：鼓励幼儿自由发挥，让他们在活动中展示自己独特的小鸭呷呷叫动作和声音。
4. 表演展示：组织幼儿进行小鸭呷呷叫表演，让他们在舞台上展示自己的成果。可以邀请家长参与观看，分享孩子的表演成果。
5. 总结反思：活动结束后，老师可以与幼儿一起总结活动的收获和不足之处，鼓励幼儿继续努力，提高表现水平。
通过这个小鸭呷呷叫的艺术活动，幼儿可以在欢乐中学习，培养艺术表现能力和团队合作意识。希望这个教案可以帮助老师们更好地组织和开展小班艺术活动，让幼儿在快乐中成长。
小班艺术活动小鸭呷呷叫教案 篇三
小班艺术活动小鸭呷呷叫教案
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班艺术活动小鸭呷呷叫教案，希望能够帮助到大家。
活动目的：
尝试用圆形、椭圆形组合表现出小鸭的形象特征。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
知道小鸭的主要动态和生活习性，贴绒小鸭一只，各种材料。
活动过程：
1、幼儿互相交流自己对小鸭的认识。
2、欣赏范图，讨论：
想用什么方法来表现小鸭？
3、教师借助教具演示小鸭的不同动态。
4、幼儿分组活动。
重点指导：鸭头和身体要连在一起，不能分开。大胆表现小鸭的不同动态。
5、结束活动互相欣赏评价作品。
活动二内容—我爱小动物（社会）活动目的：
1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。
活动准备：
1、小动物玩具若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）；2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、。小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干。录音机、录音带；活动过程：
1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。
师："今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？"2、教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。
3、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物，并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。
教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的.喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。
教师提问：刚才谁跟xx（小动物）做好朋友了？你怎样和它做好朋友？你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？xx（小动物）最喜欢吃什么？它还吃什么？
4、游戏"小动物找食物"，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。
5、教师小结游戏情况，听音乐。
活动反思：
《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。
如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。
小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。
