染雾《青春舞曲教案》教学设计 篇一
青春舞曲是让人充满活力和激情的音乐，教学设计需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好。在教授青春舞曲时，教师可以通过一系列的教学活动来激发学生的学习兴趣和潜力。
首先，教师可以通过介绍青春舞曲的历史背景和特点，让学生了解这种音乐的起源和发展。通过观看相关视频和听取相关音乐，让学生感受到青春舞曲的独特魅力，激发他们学习的兴趣。
其次，教师可以组织学生进行舞蹈基础训练，包括舞步的基本动作和节奏感的培养。通过反复练习和模仿优秀的舞者，让学生掌握舞蹈的基本技巧和要领。
接着，教师可以设计一些具体的舞蹈动作和组合，让学生进行实践演练。可以根据学生的年龄和舞蹈水平，设计不同难度和风格的舞蹈，让每位学生都能找到适合自己的舞蹈。
最后，教师可以组织学生进行舞蹈表演，让他们在舞台上展示自己的舞蹈技能和表现力。可以邀请其他班级或家长前来观看，让学生感受到表演的乐趣和成就感。
通过以上的教学设计，学生不仅可以学到青春舞曲的相关知识和技能，还可以培养团队合作精神和表现力，是一堂生动有趣的舞蹈课程。
《青春舞曲教案》教学设计 篇二
青春舞曲是年轻人喜欢的一种音乐类型，教学设计要充分考虑学生的兴趣和需求。在教授青春舞曲时，教师可以通过多种方式来激发学生的学习热情和潜力。
首先，教师可以通过分组合作的方式，让学生共同学习和创作舞蹈作品。通过小组合作，学生可以相互交流和学习，培养团队合作精神和创造力。
其次，教师可以引导学生进行情感表达和舞蹈表演。青春舞曲通常具有强烈的节奏感和情感表达，教师可以通过情感训练和表演指导，让学生更好地理解和表达音乐的内涵。
接着，教师可以组织学生进行舞蹈比赛和展示活动。可以设置评委评分和奖项，让学生在比赛中展现自己的舞蹈技能和表现力，激发他们的竞争意识和动力。
最后，教师可以邀请专业舞蹈老师或艺术家来指导学生，提供更专业的舞蹈培训和指导。通过与专业人士的交流和学习，学生可以更好地了解舞蹈艺术的要领和技巧，提高自己的舞蹈水平和表现能力。
通过以上的教学设计，学生不仅可以学到青春舞曲的相关知识和技能，还可以培养自信心和创造力，是一堂充满活力和激情的舞蹈课程。
《青春舞曲教案》教学设计 篇三
《青春舞曲教案》教学设计
教学目标：一、知识与技能：复习音符知识，掌握本曲当中较难的节奏；用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲。
二、过程与方法：在欣赏、对比、体验、合作当中，快乐学习。
三、情感态度与价值观：通过学习，建立起热爱歌舞、热爱新疆的价值观，并且感悟歌曲中的深刻寓意。
重点：能用富有弹性的声音欢快地演唱歌曲，准确掌握歌曲当中较难的节奏。
难点：准确演唱歌曲中较难的乐句，并且通过小组合作，对歌曲进行二度创作。
新课导入：
12 34 5? 54 32 1
同学们好，老师您好
同学们，中国的民歌文化灿烂丰富，当我们唱起《茉莉花》，我们知道这是江苏民歌的代表，当我们唱起《山丹丹花开红艳艳》，我们就来到了陕北，那么下面请同学们来欣赏一首歌舞视频，并猜测一下，这是哪个地方的民歌？
欣赏视频片段：《掀起你的盖头来》
然后回答问题：新疆
新疆位于中国西北，那么关于新疆，同学们都有哪些了解呢？请大家举手分享一下。
看来同学们的知识储备很丰富，给大家点个赞！新疆物产丰富，有我们熟知的葡萄干、羊肉串，馕，哈密瓜，手抓饭等，新疆分布有多个民族，其中人口最多的是维吾尔族。维吾尔族的的小姑娘，称为“古丽”，意思是“美丽的花朵”，那老师要问问咱们班的男孩子，我们班的女生应该怎么称呼啊？“古丽~”对啦，他们都是最美的古丽，维吾尔族的男孩子，称为“巴郎”，意思是“勇敢的小伙子”，那我们班的男生，应该叫做“巴郎~”新疆的特色乐器有热瓦甫、手鼓、铃鼓等。
今天，就让我们乘着歌声的翅膀，去新疆做客吧！（8分钟）
（播放青春舞曲视频）（2分钟）
这首歌曲叫做青春舞曲，是一首维吾尔族民歌。同学们来分享一下，歌曲的情绪情感是什么样的？（情绪、反复记号，歌词，王洛宾）
欢快、活泼、亲切、富有青春气息。
在这首歌曲的结尾，有一个记号，：?这个记号叫做反复记号，意思是唱到记号处，要从头反复，再唱一遍。如果是? 这样的呢，就是只重复记号中间的部分。
这首歌曲有很多不同的`版本，歌词也略有差异
这首歌曲的收集者和整理者，是王洛宾先生。他长期在祖国西部收集整理民歌，共有一千多首。被誉为“西部歌王”。《在那遥远的地方》、《可爱的一朵玫瑰花》、《半个月亮爬上来》都是他收集整理的。
节奏
维吾尔族的歌曲中，旋律是脉络，节奏就是它的骨骼。我们来重点学习一下歌曲中较难的节奏。
好，现在请同学们看黑板讲节奏：
1、老师示范
2、同学模仿
3、代入歌词
让我们跟着音乐模唱。
旋律
唱谱子（PPT出示或者书上
1、老师示范
2、同学模仿
3、代入歌词
位置：
三提两放（抬眉毛、抬上颚、抬笑肌，放下巴，放肩膀）
圆润 弹性 轻巧
拓展：
众所周知，维吾尔族人民不仅热情好客，而且能歌善舞。他们5个人在一起就要喝酒，10个人在一起就要唱歌，一群人就要载歌载舞了，今天我们学了这么好听的维吾尔族民歌，我们也唱起来，跳起来好不好？老师先来示范几个动作。
跳舞
分组教学：古丽的动作（亚克西）
巴郎的动作（亚克西）
全班跟着音乐一起来
小组讨论，分发乐器，个别展示。
小结：珍惜时光
作业：收集更多新疆民歌
