染雾大班音乐教案：《小老鼠打电话》 篇一
在大班音乐教育中，经常会遇到一些生动有趣的儿歌故事，比如《小老鼠打电话》。这首歌曲旋律简单，歌词生动有趣，非常适合用来引导幼儿学唱，培养他们的音乐感知能力。
首先，老师可以播放这首歌曲的原唱版本，让孩子们先听一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。接着，老师可以带领孩子们一起跟唱，慢慢地教给他们歌词和动作。在教唱的过程中，老师可以适当地加入一些小游戏，比如让孩子们模仿老鼠打电话的动作，增加互动性和趣味性。
除了教唱，老师还可以结合故事情节，设计一些相关的音乐游戏和活动，比如让孩子们分角色表演《小老鼠打电话》中的情节，或者用简单的乐器伴奏歌曲，让孩子们感受音乐的魅力。
通过这样的音乐教学活动，孩子们不仅可以学会唱歌，还能够培养他们的音乐感知能力、合作意识和表现力，同时也能够增强他们对音乐的兴趣和热爱。希望在大班音乐教育中，老师们能够充分发挥创造力，设计更多有趣的音乐教案，让孩子们在欢乐中学习，健康成长。
大班音乐教案：《小老鼠打电话》 篇二
《小老鼠打电话》是一首非常受欢迎的儿歌，旋律简单、歌词生动有趣，深受孩子们的喜爱。在大班音乐教育中，可以利用这首歌曲进行教学，培养孩子们的音乐感知能力和表现力。
首先，老师可以通过播放原唱版本，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏，然后带领他们一起跟唱。在教唱的过程中，老师可以教给孩子们歌词和动作，让他们在唱歌的同时，感受音乐的魅力。
除了教唱，老师还可以设计一些相关的音乐游戏和活动，比如让孩子们用简单的乐器伴奏歌曲，或者分角色表演《小老鼠打电话》的情节。通过这些活动，孩子们不仅可以锻炼他们的音乐感知能力和表现力，还能够增强他们对音乐的兴趣和热爱。
在大班音乐教育中，老师们可以充分发挥自己的创造力，设计更多有趣的音乐教案，让孩子们在欢乐中学习，健康成长。希望通过这样的音乐教学活动，孩子们能够在享受音乐的同时，培养出良好的音乐素养，为以后的音乐学习打下坚实的基础。
大班音乐教案：《小老鼠打电话》 篇三
大班音乐教案：《小老鼠打电话》
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班音乐教案：《小老鼠打电话》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。
2、学会有节奏的说对话。
3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。
4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱"嘭嘭嘭~喵~"这一乐句。
活动准备：
1、电话机2只；
2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图之间用箭头连接）。
第一幅：小老鼠打电话。
第二幅：小老鼠想。
第三幅：小老鼠拿着电话本。
第四幅：54 32 6 7 8。
第五幅：小老鼠拿着话筒，电话线一直画到接电话的那一边。
第六幅：猫敲门。
第七幅：小老鼠害怕。
第八幅：老鼠无奈的画。
3、音乐：《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。
活动过程：
一、律动进场
小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做游戏喽！（好）我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。今天我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好朋友，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，xxx~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖，快快坐下来！
二、引出节奏对白
1、刚才老师在点名的时候，发现有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？
2、那我们来看看他到底去干什么了？（出示图片小老鼠在打电话）
3、原来他在干什么呀？
4、那我们也来玩玩打电话好吗？
5、我们应该怎么说呢？（最后教师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。）
6、我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）
7、朋友接到电话，他会怎么回答呢？（最后教师用粗的声音引出：好好，知道了，马上就到你的家。）
8、我们来学学这句话吧！
9、现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？
10、现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话。
三、出示图谱，学习朗诵歌词
1、（出示图片小老鼠在打电话。）小老鼠在干嘛？（打电话）
2、（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个朋友来干什么？（过家家）
3、（出示图片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那我们可以说：电话本呀手中拿）
4、（出示图片号码54 32 6 7 8）号码是什么？（并强调空拍）
5、现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏：小老鼠打电话，找个朋友过家家，电话本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，马上就到你的家。）
四、学习歌曲
1、现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。（钢琴弹奏，前奏与间奏时点头，小朋友也可以轻声跟唱。）
2、好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好吗？（放带有歌词的伴奏音乐边指图谱）
3、我们一起来学一学这首歌吧。（放伴奏到打完电话为止）
4、朋友到底是谁呢？（放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：喵）
5、哇~原来是猫呀！
6、那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）
7、那我们来做做害怕的`动作。
8、哦，你害怕的时候是这样子的，我请你来表演一下。我再请一只猫吧。（引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠害怕的样子。（配上钢琴伴奏）（看情况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图）
9、朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错了）老师直接唱：朋友怎么会是他，原来号码打错了。（张贴无奈的小老鼠）
10、我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿跟唱1~2遍）
11、现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。（放伴奏音乐唱1~2遍）
12、现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，居然把猫给请来了，你说可笑不可笑呢？所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了，要不然就给自己找麻烦了。
五、表演
现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次）
六、结束（音乐：音乐瞬间舒伯特）
这只小老鼠可真够粗心的，看来我们得去帮帮他，来我们出发喽！
