染雾幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》 篇一
在幼儿园中班的音乐儿歌公开课上，我选择了经典的儿歌《小香蕉》作为教学内容。这首儿歌旋律简单、易学易唱，而且歌词生动有趣，非常适合幼儿园中班的孩子们。在教学过程中，我通过多种方式引导孩子们学唱这首儿歌，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
首先，我会播放《小香蕉》的音乐录音，让孩子们先听一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。接着，我会带领孩子们一起跟着节奏摇摆身体，感受音乐的律动。然后，我会逐句教唱歌词，让孩子们跟着我反复练习，直到他们能够熟练地唱出整首歌。
除了教唱歌曲，我还会结合歌词内容，给孩子们讲解小香蕉的生长过程，引导他们了解水果的生长和收获过程。我还会准备一些小香蕉的图片或实物，让孩子们观察、感受和品尝，增加他们对歌词内容的理解和记忆。
在教学的最后阶段，我会安排孩子们分组表演《小香蕉》这首歌，让他们在舞台上展示自己的唱功和表现力。这样不仅能够增强孩子们的自信心，还能够培养他们的团队合作意识和表演能力。
通过这堂音乐儿歌公开课，我相信孩子们不仅会学会唱《小香蕉》，还会在欢乐的音乐中感受到成就和快乐。音乐教育不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以促进他们的身心发展，让他们在美妙的音乐中茁壮成长。
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》 篇二
在幼儿园中班的音乐儿歌公开课上，我选择了经典的儿歌《小香蕉》作为教学内容。这首儿歌不仅旋律优美、节奏欢快，而且歌词简单易记，非常适合幼儿园中班的孩子们。在教学过程中，我采用了多种互动教学方式，让孩子们在参与中学习、在体验中感悟。
首先，我会通过播放音乐录音的方式，让孩子们先欣赏《小香蕉》这首歌的音乐韵律，感受音乐的美妙。接着，我会带领孩子们一起唱歌，教导他们歌词的发音和节奏，让他们逐渐掌握歌曲的整体结构。
除了唱歌，我还会结合歌词内容，设计一些有趣的游戏和活动，如“香蕉大比拼”、“寻找香蕉”的游戏等，让孩子们在游戏中学习、在活动中体验，增加他们对歌词内容的理解和记忆。
在教学的最后阶段，我会安排孩子们进行手工制作，制作小香蕉的手工作品，让他们通过动手的方式感受小香蕉的形态和特点，增强对歌词内容的印象和理解。
通过这样一堂音乐儿歌公开课，《小香蕉》这首经典的儿歌将不仅成为孩子们喜爱的音乐作品，还将成为他们学习、游戏和手工制作的素材，让他们在音乐中享受快乐，在学习中感受成长。音乐教育不仅可以启发孩子们的音乐天赋，还可以促进他们的全面发展，让他们在欢乐的音乐乐园中茁壮成长。
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》 篇三
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、学习有感情地朗诵儿歌
2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述
3、
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、香蕉实物，挂图
2、幼儿知识
经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解
活动过程：
一、出示香蕉，激发兴趣（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法）
二、感知儿歌的内容
1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述
（1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）启发：这样看，像什么？
（2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）这样看，又像什么？
（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）启发：这样子看，又像什么？
2、回忆经验，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？
三、幼儿学习儿歌
1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准"香蕉""船""海""鱼"等音。
2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）启发：当你读到"真奇怪"时要用什么表情？语调是什么样?当你读到"真痛快"时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感）
3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处活动延伸；幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》
教学反思
本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到"香蕉像什么？"大部分幼儿都能够脱口而出说"像月亮和小鱼"，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句："弯弯的香蕉像XX"来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。
本次活动我收获最深的是教师的`教态非常重要，夸张的动作，丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起快乐的学习！
整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着，积极地交流着，"快乐教育"的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。
