染雾幼儿园找不同教案 篇一
在幼儿园教学中，找不同是一种常见的启蒙游戏，可以帮助幼儿培养观察力和思维逻辑能力。今天我们来分享一个针对幼儿园大班的找不同教案。
教学目标：培养幼儿的观察力和思维逻辑能力，提高他们的注意力和专注力。
教学准备：
1. 图片或卡片（每组至少两幅相似但有细微差别的图片）
2. 记号笔
3. 播放器及音乐
教学步骤：
1. 热身游戏：播放欢快的音乐，让幼儿自由活动，放松身心。
2. 导入主题：展示两幅相似但有细微差别的图片，让幼儿观察并找出差别。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组分发一组图片，让他们合作找出差别并用记号笔标记。
4. 交流展示：每组轮流展示他们找到的差别，其他组员可以讨论确认。
5. 总结归纳：引导幼儿总结找不同的方法和技巧，鼓励他们分享自己的经验。
教学反思：
这个找不同的教案设计考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，通过图片的方式吸引幼儿的注意力，培养他们的观察力和思维逻辑能力。分组活动可以促进幼儿之间的合作和交流，增强团队意识。在教学过程中，要注重引导幼儿思考和总结，培养他们的思维能力和自主学习能力。
幼儿园找不同教案 篇二
在幼儿园的教学中，找不同是一种常见的启蒙游戏，有助于培养幼儿的观察力和思维能力。今天我们分享一个适合幼儿园小班的找不同教案。
教学目标：培养幼儿的观察力和专注力，训练他们的思维逻辑能力，提高他们的认知能力和学习兴趣。
教学准备：
1. 卡片或图片（每组至少一对相似但有一处不同的图片）
2. 记号笔
3. 播放器及音乐
教学步骤：
1. 热身活动：播放轻快的音乐，引导幼儿做一些简单的舞蹈或活动，让他们放松身心。
2. 导入主题：展示一对相似但有一处不同的图片，让幼儿观察并找出不同之处。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组分发一对图片，让他们合作找出不同之处并用记号笔标记。
4. 交流展示：每组展示他们找到的不同之处，其他组员可以讨论确认。
5. 总结归纳：引导幼儿总结找不同的方法和技巧，鼓励他们分享自己的经验。
教学反思：
这个找不同的教案设计考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，通过图片的方式吸引幼儿的注意力，培养他们的观察力和思维能力。分组活动可以促进幼儿之间的合作和交流，增强团队意识。在教学过程中，要注重引导幼儿思考和总结，培养他们的思维能力和自主学习能力。
幼儿园找不同教案 篇三
活动目标：
1．能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。
2．学会用“一样”“不一样”等词来回答。
3．发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
《找不同》课件。
《有趣的数学》操作用书
活动过程：
一、出示课件，创设情境
师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？
（教师先出示另一半图片，引导幼儿观察。）
师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！
师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的'。
师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？
二、引导幼儿有顺序地观察挂图，并学会做题。
师：我们一起来看看这两张挂图，看看里面都有什么。
（从上往下引导幼儿观察）
师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的照片？
这里有四张图片，哪一张是不一样的，把它圈出来。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
注意引导不会画圈的小朋友画圈。
活动延伸：
1．在生活中寻找不同类的东西。
2．教师准备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。
幼儿园找不同教案 篇四
活动目标：
1、引导幼儿按顺序观察图。
2、能够寻找并发现两幅图中四处不同的地方。
3、激发幼儿表达自己想法的兴趣。
活动准备：
1、两个相同的玩偶，适合幼儿操作的饰品。
2、课件
3、幼儿操作材料
活动过程：
一、实物找不同
1、布置观察任务
教师：小朋友们好，今天刘老师给小朋友带来了两位好朋友，你们想看看他们是谁吗？【揭帘】
教师：你们认识它吗！快和他们打招呼吧！（引导幼儿有礼貌的问好。
2、语言表述
教师：看他们打扮一样吗？哪些地方不一样？从上到下仔细看看？（引导幼儿说出四处不同之处。）
3、幼儿打扮玩偶，小朋友猜
教师：现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己，一会再和小朋友们玩，谁愿意帮助他？请举手。
（辅助老师领两个小朋友在幕布后打扮娃娃，老师与其他小朋友做律动游戏等待。）
教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。
二、图片中找不同（演示课件）
教师：小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方，那老师带来一幅图画请小朋友找一找，看看他们哪不一样？继续引导幼儿用完整的语言描述。
三、设计创造不同
教师：刚才我们学会找不同了，老师还会画不同？想不想看看老师是怎么画的？【画一个解释一个】现在老师在图片上画了几处不同？（四处）哦，这样的四处使两幅图画看起来不一样了真有趣。
小朋友们想不想画一画？
要求：
1、要画出四处不同。
2、画好之后要数一数是四处吗？
（幼儿画完展示作品并互相找一找不同的地方。）
总结：今天小朋友找到了这么多的不一样的东西，一会我们把我们画的不同给其他的小朋友看看，考考他们能不能找出不同来，好吗？
幼儿园找不同教案 篇五
活动目标：
1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。
2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。
3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.教师演示板一套，自制小鸡头饰一个。
2.思维学具每人一套。
活动过程：
一、课前准备
1.教师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。
2.教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
二、游戏导入
教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友，我们快来看看怎么回事吧!”
三、操作探索
游戏一：请出去(一)
教师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应该把谁请出去?”
幼儿：“应该把铅笔请出去!”
教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在一起。
游戏二：请出去(二)
教师：“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应该把谁请出去?”
幼儿：“
应该把玫瑰花请出去。”
教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在一起。
游戏三：请出去(三)
教师：“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应该把谁请出去?”
幼儿：“应该把萝卜请出去。”
教师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”
引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在一起。
经验提升：
练习《课堂用书》P5。
延伸训练：
1.整理教室里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个箱子里装塑料玩具(教师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。
2.练习《家庭辅导用书》P5。
