染雾《顶碗少年》公开课教案参考 篇一
近年来，一名十五岁的少年因其惊人的顶碗技艺而备受关注。这位少年名叫李明，来自农村，家境贫困，但却凭借着自己的努力和天赋，在顶碗领域达到了令人瞩目的成就。
在这堂公开课中，我们将以李明为例，探讨如何在困境中实现自我突破，以及如何通过努力和毅力实现梦想。首先，我们将通过观看李明的顶碗表演视频，了解他的技艺和特点。然后，我们将分析他取得成功的原因，包括对顶碗技艺的热爱、勤奋练习和坚定信念等。
接下来，我们将结合李明的故事，引导学生探讨如何在面对困难和挑战时保持积极的态度，如何通过不懈努力和坚持不懈来实现自己的梦想。通过这堂公开课的学习，我们希望能够激励学生勇敢追梦，不畏挫折，勇往直前。
在课程的最后，我们将组织学生进行小组讨论，分享他们的梦想和目标，并制定实现这些目标的计划。通过这样的实践活动，帮助学生更好地理解并应用所学知识，进一步激发他们的学习兴趣和动力。
通过这堂公开课的学习，我们相信学生们将从中获得启示和感悟，不仅能够学到知识，更能够培养坚强的意志和不屈的精神，为实现自己的梦想奠定坚实的基础。
《顶碗少年》公开课教案参考 篇二
在这个充满竞争和挑战的时代，如何培养学生的坚韧和毅力，让他们在面对困难和挫折时能够坚定不移地前行，是每一位教育工作者都要思考和关注的问题。而《顶碗少年》这个故事，正是一个很好的案例，可以引发学生对于自我突破和梦想实现的思考。
在这堂公开课中，我们将通过李明的故事，引导学生探讨如何在面对挑战时不气馁，如何通过坚持不懈和勇敢追梦来实现自己的目标。我们将以李明为榜样，教导学生要有信心和勇气，要相信自己的能力和潜力，不要被困难和挫折所吓倒。
通过观看李明的顶碗表演视频，学生将了解到成功背后的艰辛和付出，激发他们对于自我提升和梦想实现的渴望。我们将鼓励学生树立远大的目标，制定切实可行的计划，并在实践中勇往直前，不断挑战自我，超越自我。
在这堂公开课中，我们还将组织学生进行互动和讨论，分享彼此的梦想和目标，相互鼓励和支持，共同进步。通过这样的合作活动，帮助学生建立团队意识和合作精神，培养他们的领导力和创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。
总的来说，通过《顶碗少年》这个案例的学习，我们希望能够激发学生追求卓越和实现梦想的信心和勇气，让他们在成长的道路上勇敢前行，创造出属于自己的精彩人生。
《顶碗少年》公开课教案参考 篇三
《顶碗少年》公开课教案参考
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《顶碗少年》公开课教案参考，欢迎大家分享。
【学习目标】
１、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。
２、正确、流利、有感情的朗读课文。
３、体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得胜利的道理。
４、学习正面描写与侧面烘托相结
【课前准备】
１、课前选读哲理小故事，试着从中悟出一定的道理。
２、课文最后一段的课件。
【课时布置】
１课时。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
同学们，你们喜欢看杂技扮演吗？谈谈你的感受。
是的，杂技是一项很复杂的扮演，有时一个节目经过几年的训练，可以说是台上３分钟，台下十年功。但是你想过没有，当一个杂技演员在扮演时两次出现了失误，他还有信心扮演下去吗？今天我们就来读读顶碗少年的故事，你或许你会从中悟出一定的道理来。
板题：
顶碗少年
二、初读课文，了解大意
１、自由读课文，读准字音。
２、同桌互相听读，纠正字音后练习读熟。
３、默读课文分段，看看课文是分几局部写的，每局部写了什么内容。
（第一局部：１～７自然段 写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第二局部：８自然段 写那位顶碗少年给“我”的启迪。）
三、自学感悟，理解课文
出示自学考虑题，同学小组自学讨论：
１、默读课文，找一找画一画：
“一摞金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？
２、自由读课文第二局部，理解所要表达的含义。
四、汇报交流，朗读体会
１、指名交流讨论结果。
２、结合汇报让同学朗读相应的局部，朗读第一局部让同学充沛地在读中去体会少年的心理变化及观众的心情。
３、青丝老者会对少年说些什么呢？ 引导同学发散思维。
４、反复读，反复品味“在以后的岁月里，不知怎的，我经常会想起这位顶碗少年，想起那一次的演出，每每想起，我总会有一阵微微的激动……”从文中的省略号你读出了什么？
５、有感情朗读全文。
五、畅谈感受，明确哲理
学习课文后你有什么感受？
总结：同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有敢于拼搏的人，才是胜利者。在山穷水尽和绝境里，假如我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒，再搏一下，可能会迎来温暖的.春风；在无边无际的大海上，再拼搏一下，就会到达大海的此岸；在一眼望不到顶的山脚下，再拼搏一下，就一定会登上世界最高峰……课文学完了，但是让我们永远记住那位顶碗少年给我的启迪。
六、拓展延伸，启迪思维
课文中作者只用了很少的笔墨写青丝老者，但正是这位老者的出现，使故事发生了根本性的转变，他给少年的仅仅是几句话，但他给少年的也许是能启迪少年一生的哲理，请你按提示改写课文：
在以后的岁月里，不知怎的，我经常会想起那位矮小结实的青丝老者，想起……
