染雾《天净沙秋思》优秀教案 篇一
教案名称：《天净沙秋思》诗歌赏析
教案目标：
1. 了解《天净沙秋思》的背景和作者李商隐的生平；
2. 理解诗歌中的意象和情感表达；
3. 提升学生的诗歌鉴赏能力，培养学生的审美情趣。
教学重点和难点：
1. 学生能够准确理解诗歌中的意象和情感表达；
2. 学生能够通过诗歌感悟生活的哲理和情感。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：通过播放一段关于李商隐的介绍视频，引导学生了解诗人及其作品的背景。
2. 学习课文（15分钟）：学生阅读《天净沙秋思》全文，教师解释诗歌中的意象和情感表达。
3. 分析诗歌（20分钟）：分组讨论诗歌中的意象，并分析诗歌表达的情感，每组展示总结。
4. 思考探究（15分钟）：引导学生思考诗歌中的哲理和情感，与生活经验联系，展开讨论。
5. 课堂小结（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌的深刻内涵和审美意义。
教学反思：
此教案通过多种方式引导学生深入理解《天净沙秋思》这首诗歌，促使学生从多角度进行思考和分析，达到了提升学生诗歌鉴赏能力和审美情趣的目的。在今后的教学中，可以结合更多的诗歌赏析活动，培养学生的文学修养和情感体验。
《天净沙秋思》优秀教案 篇二
教案名称：《天净沙秋思》情感体验与表达
教案目标：
1. 通过诗歌《天净沙秋思》的赏析，引导学生感悟诗歌中的情感；
2. 培养学生的情感体验和表达能力；
3. 提升学生的文学修养和审美情趣。
教学重点和难点：
1. 学生能够理解诗歌中的情感表达；
2. 学生能够通过诗歌感悟生活的哲理和情感。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：通过播放一段描绘秋天美景的视频，引导学生进入诗歌的情感世界。
2. 学习课文（15分钟）：学生朗读《天净沙秋思》，教师解释诗歌中的情感表达，并引导学生感悟其中的哲理。
3. 情感体验（20分钟）：学生自由写下自己对秋天的感受和情感表达，鼓励学生用诗歌的形式表达。
4. 分享交流（15分钟）：学生分组分享自己的诗歌作品，互相欣赏和点评。
5. 总结反思（5分钟）：教师对学生的情感表达和诗歌创作进行总结，鼓励学生继续发掘生活中的美好情感。
教学反思：
通过情感体验和诗歌创作的活动，学生不仅能够深入理解《天净沙秋思》中的情感表达，还能够培养自己的情感体验和表达能力，提升文学修养和审美情趣。在今后的教学中，可以结合更多的情感体验活动，激发学生的创作热情，丰富课堂教学内容。
《天净沙秋思》优秀教案 篇三
《天净沙秋思》优秀教案（精选10篇）
作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《天净沙秋思》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目的要求：
1、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓的思想感
2、通过画面的赏析，准确描述曲中表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。
3、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。
4、多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读、感悟诗情之能力。
5、学生领会和学习情景交融、借景抒情的'表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。
教学重难点：
游子思乡之情，羁旅之思。
教学目标：
通过阅读欣赏这两首古诗，培养学生的古诗朗读能力，学会如何阅读欣赏古代诗歌。
教学方法：
自主学习、小组合作学习
教学课时数：
一课时
教学内容与过程：
（一）导入新课：
可由秋天的诗词导入（如刘禹锡的《秋词》等）。或由学生描述秋天的景色导入。
（二）朗读这首词
可通过自由读、默读、赛读、有感情地朗读等方式进行
（三）背诵这首词
（四）学习小组讨论、探究这首词
1．这首词写了哪些景色？
2．作者在这首词中蕴涵了怎样的思想感情？
3．这首词的独特之处（如色彩的搭配等）
4．点明这首词的主旨句是什么？
5．品味文中的语言。
6．分析文章情景交融、借景抒情的表现手法。
（五）拓展：
1．可提起笔来补充内容，扩写《天净沙》，也可拿起画笔来画。
2．比较阅读：引刘禹锡《秋词》其一，与《天净沙
秋思》进行比较。
（六）作业：
写一段短文，描写《我心中的秋》。
