染雾人音版七年级音乐上册《青春友谊圆舞曲》教案设计 篇一
在人音版七年级音乐上册中，《青春友谊圆舞曲》是一首充满青春活力和友谊情感的歌曲。为了让学生更好地理解和演绎这首歌曲，我们需要设计一份完善的教案来引导他们。以下是我为《青春友谊圆舞曲》设计的教案：
一、教学目标：
1. 了解《青春友谊圆舞曲》的背景和意义。
2. 学习歌曲的歌词和旋律。
3. 掌握歌曲的节奏和韵律。
4. 能够正确地演唱这首歌曲。
二、教学重点和难点：
1. 歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲中表达的情感和主题。
3. 歌曲的演唱技巧和情感表达。
三、教学过程：
1. 导入：通过介绍《青春友谊圆舞曲》的背景和意义，引发学生对这首歌曲的兴趣。
2. 学习歌词：让学生跟随音乐节奏学习歌曲的歌词，理解歌曲中表达的情感和主题。
3. 学习旋律：教授学生歌曲的旋律和节奏，让他们熟练掌握歌曲的唱法。
4. 情感表达：引导学生通过声音和表情来表达歌曲中的情感，让他们更深入地理解歌曲的意义。
5. 合唱练习：让学生分组进行合唱练习，提高他们的团队合作能力和音乐表现力。
6. 演出表现：安排学生进行现场演出，让他们展示所学的歌曲和表演技巧。
四、教学评估：
1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。
2. 考察学生对歌曲的理解和演唱能力。
3. 通过学生的演出表现来评价教学效果。
通过这份教案的设计，相信学生们能够更好地理解和演绎《青春友谊圆舞曲》，并在音乐学习中体验到友谊和团队合作的乐趣。
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人音版七年级音乐上册《青春友谊圆舞曲》教案设计 篇二
《青春友谊圆舞曲》是一首充满青春活力和友谊情感的歌曲，对于初中生来说，这首歌曲不仅是一首动听的音乐作品，更是一种对友谊和青春的思考和表达。为了让学生更好地理解和演绎这首歌曲，我们需要设计一份完善的教案来引导他们。
以下是我为《青春友谊圆舞曲》设计的教案：
一、教学目标：
1. 理解《青春友谊圆舞曲》的主题和情感表达。
2. 学习歌曲的歌词和旋律。
3. 掌握歌曲的节奏和韵律。
4. 能够用正确的表达方式演唱这首歌曲。
二、教学重点和难点：
1. 歌曲的情感表达和主题理解。
2. 歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲的演唱技巧和表现力。
三、教学过程：
1. 导入：通过介绍《青春友谊圆舞曲》的背景和意义，引发学生对歌曲的兴趣和思考。
2. 学习歌词：分段学习歌曲的歌词，理解歌曲中表达的情感和主题。
3. 学习旋律：教授学生歌曲的旋律和节奏，让他们熟练掌握歌曲的唱法。
4. 情感表达：引导学生通过声音和表情来表达歌曲中的情感，让他们更深入地感受和理解歌曲的意义。
5. 合唱排练：组织学生进行合唱排练，提高他们的团队合作能力和音乐表现力。
6. 演出展示：安排学生进行演出展示，让他们展示所学的歌曲和表演技巧，分享音乐的快乐和情感。
四、教学评估：
1. 观察学生在学习过程中的参与和表现。
2. 考察学生对歌曲的理解和演唱能力。
3. 通过学生的演出表现来评价教学效果。
通过这份教案的设计，相信学生们能够更好地理解和演绎《青春友谊圆舞曲》，并在音乐学习中感受到友谊和青春的美好。愿我们的学生在音乐中感受到快乐和成长，共同走进青春的友谊圆舞曲。
人音版七年级音乐上册《青春友谊圆舞曲》教案设计 篇三
人音版七年级音乐上册《青春友谊圆舞曲》教案设计
教学目标
1.了解音乐知识——圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。
2.学唱歌曲
3.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学重点、难点
1.能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。
2.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学过程
一、组织教学：课前播放音乐，
二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的'是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。（华尔兹，或圆舞曲）
三、新课
1师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。
2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。
（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）
生，答
师用手划拍，提示三拍子指挥图示。
师清唱乐谱，请思考，歌曲的结束音是什么？曲谱都由哪些音符组成？
（2）师：学生第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。
（3）学生第二次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。
（4）学唱歌曲（注意歌唱姿势，表情自然，用饱满的声音演唱。）
（5）生唱词第二次。
四、编创
把我们的歌曲加入合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。
学生发言，尝试合唱创作。
366︱4ⅰⅰ︱7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖
1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖
分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。（音色、声音位置统一）
1、柯尔文手势练和声，（1）高声3，低声部1.（2）567ⅰ和5555
2、一组唱谱跟唱自己声部，老师弹另一个声部
3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。两个声部保持音量上的平衡。提醒学生歌唱的状态，用自然正确的方法演唱，避免大喊大叫。
4、合唱三段
师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心思想是什么？
生答：呼唤友谊、和平、团结。
五小结
师：是啊，每个人都希望能生活在和平、友谊、团结的环境。人们用不同的方式表达对和平、友谊、团结的呼唤。同学们，唱出最美的歌声吧。（播放一段伴奏）
